第8课 革命先行者孙中山-教案、教学设计-市级公开课-部编版八年级上册历史(配套课件编号:40109).doc
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- 第三单元 资产阶级民主革命与中华民族的建立_第8课 革命先行者孙中山_教案、教学设计_市级公开课_部编版八年级上册历史配套课件编号:40109 人教版八 年级 上册 历史 第三 单元 资产阶级民主 下载 _八年级上册_(部)统编版_历史_初中
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1、革命先行者孙中山教学设计 【教学内容】 部编教材人教版八年级上册第 8 课。 【教学目标】 【知识与技能】 了解孙中山早年的革命活动,掌握同盟会与三民主义相关史实,思考孙中山 成为革命先行者与他一系列活动之间的内在联系。 【过程与方法】 通过小故事、历史材料等形式讲述孙中山早年的革命活动,激发学生的学习 兴趣;通过图片展示、史料分析、表格归纳等形式掌握孙中山为辛亥革命所做的 准备工作,培养学生分析归纳问题的能力。 【情感、态度与价值观】 感受孙中山百折不挠追寻救国之路的探索精神、 矢志不渝的革命勇气和坚持 民主共和的坚定立场,从而培养胸怀祖国,树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗 的历史使命感和责
2、任感。 【教学重难点】 【重点】同盟会与三民主义。 突破方法:以问题导学为主线,通过教师讲授、史料分析、表格归纳、比较 学习等方法,理解同盟会成立的条件和同盟会的革命纲领,认识同盟会纲领顺应 了当时历史的发展,符合人民的要求,理清同盟会与三民主义的关系,认识三民 主义是对同盟会政治纲领的阐述和完善,是孙中山领导民族民主革命的指导思 想。 【难点】同盟会与三民主义。 突破方法:通过讲授和比较分析,理解同盟会成立的条件、性质和意义, 认识同盟会纲领和三民主义的内涵,理解三民主义与同盟会政治纲领的关系。 【教学方法】多媒体辅助法、问题导学法、讲授法。 【学习方法】表格归纳法、史料分析法、比较法。 【
3、教学过程】 【新课导入新课导入】 1、教师:他,国民党尊称为“国父”;习近平总书记称赞为 “伟大的民族 英雄、伟大的爱国主义者、中国民主革命的伟大先驱”。他为什么会赢得如此高 的赞誉?你知道他是谁吗你知道他是谁吗? 2、教师点题:他就是中国近代民主革命的先行者孙中山先生。今天就让我 们一起学习第 8 课:革命先行者孙中山,去感受这位伟人的革命历程。 (设计意图(设计意图)设置情境提出问题,引发学生思考,激发学生求知欲,为后续 的学习做铺垫。 【新课讲授新课讲授】 第一篇章第一篇章-走进走进革命革命的的孙中山孙中山 教师:出示孙中山图片。 教师讲述:孙中山,1866 年出生于广东香山县翠亨村的一
4、个农民家庭,名 文,号逸仙。设问:为什么后人都叫他孙中山呢?因为他在旅居日本从事革命活 动时,曾化名中山樵,以后就以“中山”名世。孙文、孙逸仙这两个名字,却没 有化名出名,出现了很多以中山命名的地点。 教师:那孙中山是怎样走上革命道路的?孙中山是怎样走上革命道路的? 教师:讲故事、出示相关史料等,引导学生分析。 学生:阅读教材内容,思考问题。 1 1、少年孙中山的革命情怀、少年孙中山的革命情怀 教师讲述:少年孙中山特别爱听太平天国的故事。10 岁的孙中山入村私塾 读书,接受传统教育。当时,村中有个太平天国老兵名叫冯爽观,经常向孩子们 讲述太平军国的故事,孙中山对此很感兴趣,对洪秀全等反清人士有
5、了崇拜。他 称赞洪秀全是“反清英雄第一人”,并自称为“洪秀全第二” ,太平天国革命者 的英雄形象深深地印刻在少年孙中山的心中。 2 2、从从“医人医人”到到 “医国医国” 教师讲述:14 岁的孙中山去美国檀香山,就读于当地教会学校,18 岁以后回 国,学医毕业后,在澳门、广州一带行医。通过行医实践,他认识“医术救人, 所济有限” , “医国”比“医人”更重要。于是他作出了从“医人”到“医国”的 转变。 学生思考:为什么孙中山会有这一转变? 教师引导总结:民族危机的刺激、受西方教育的影响、爱国心的驱使等。 过渡:青年时代的孙中山就有了“医国”的政治抱负,他是如何寻求“医国” 之路的? 3 3、从
6、要求改革到投身革命、从要求改革到投身革命 教师讲述:1894 年,28 岁的孙中山做了一件后来改变其一生决定的事情。 这一年,孙中山北上天津,上书李鸿章。 教师出示材料一。 夫人能尽其才则百事兴,地能尽其利则民食足,物能尽其用则材力丰, 货能畅其流则财源裕。故曰:此四者,富强之大经,治国之大本也。 试观日本一国,与西人通商后于我,仿效西方亦后于我,其维新之政为日 几何,而今日成效已大有可观。 -孙中山:上李鸿章书( 1894 年 6 月),中国社科院近代史所 等编:孙中山全集(第一卷),中华书局 2011 年版,第 15 页。 学生依据材料思考:孙中山上书李鸿章的目的是什么? 引导学生分析:在
7、这篇上书中,孙中山具体提出了四点建议:人尽其才、 地尽其利、物尽其用、货畅其流。他认为,这四点是国家强大的基础。指 出日本通过“维新之政”“今日成效已大有可观”,寄希望于清政府能变 法自强。因此,孙中山上书李鸿章的目的就是要求清政府实行改革,使中 国走上富强之路。 教师讲述:李鸿章接受了吗?没有,孙中山上书遭到拒绝。这件事对 孙中山触动很大。孙中山的救国思想发生了巨大转变。 教师出示材料二。 革命为唯一法门,可以拯救中国出于国际交涉之现时危惨地位。 我们必要倾覆满洲政府,建设民国。革命成功之日,效法美国选举总统, 废除专制,实行共和。 -孙中山:在檀香山正埠荷梯厘街戏院的演说(1903 年 1
8、2 月 13 日)中国社科院近代史所等编:孙中山全集(第一卷),中华书局 2011 年版,第 226 页。 学生依据材料思考:与材料一相比,材料二反映出孙中山的救国思想发 生了什么变化? 引导学生分析:在这篇演说中,孙中山认为“革命为唯一法门,可以 拯救中国”,“必要倾覆满洲政府,建设民国”,“废除专制,实行共和” 。 因此,与材料一相比,材料二反映出孙中山的救国思想发生巨大变化,他开始 认识到只有推翻清政府的专制统治,才能拯救中国。即从要求改革转向投身革 命。 教师小结过渡:孙中山走上革命道路并非偶然。他的每一次选择都触动了时 代的脉搏,是他面对苦难日益加深的祖国,探索救国救民道路的必然选择
9、。此后 的孙中山扛起革命大旗, 积极投身到推翻清王朝、 建立民主共和的革命斗争中去。 孙中山是怎样开始革命斗争的? (设计意图(设计意图)通过图片展示、问题提出、故事讲述、材料比较分析等,激发 学生学习兴趣,了解孙中山走上革命道路的历程,理解孙中山思想发生重大转变 的原因,认识孙中山走上革命的道路并非偶然,要求革命是时代赋予的使命。 第二篇章第二篇章-初试革命的孙中山初试革命的孙中山 1 1、成立兴中会、成立兴中会 教师讲述:上书失败的同一年,孙中山联合华侨创建了兴中会。 教师出示图片:兴中会会员在檀香山秘密宣誓的地方 。 教师出示表格。学生阅读教材第 39 页,填写表格内容。师生共同说说兴中
10、 会成立的基本情况。 名称时间地点宗旨纲领 兴中会1894 年 11 月檀香山振兴中华 驱除鞑虏,恢 复中国,创立 合众政府 教师指出:兴中会是中国第一个资产阶级革命团体,提出了推翻清政府,建 立合众政府的目标。 过渡:为实现这一目标,孙中山进行了什么革命活动?结果如何? 2 2、发动广州起义、发动广州起义 教师讲述:1895 年孙中山回到香港,联络陆皓东等人成立香港兴中会总会, 谋划在广州发动武装起义,建立革命据点。由于消息泄密,起义还没有来得及发 动便宣告失败。陆皓东等人被捕牺牲。孙中山遭通缉流亡海外。 教师讲述:陆皓东,是孙中山的同乡、幼年的同学。孙中山称他为“中 国有史以来为共和革命而
11、牺牲者之第一人” 。 就在陆皓东被杀害的第 7 天, 孙中山愤然地剪去了自己的发辫,脱下长袍,以示自己与清政府斗争到底 的决心。 设问:同学们知道“伦敦蒙难”的故事吗? 教师简单讲述: 1896 年秋,孙中山在伦敦被清政府所派的特务诱捕入 中国使馆,后因英国政府干涉获释。事后,孙中山写了伦敦被难记, 此书一出版即造成了轰动,孙中山本人也名声大震。借助这一事件,孙中 山宣扬了他的政治主张,扩大了国际影响,他的革命事业得到了更多国际 友人和华人华侨的同情和支持。 提问:广州起义是孙中山领导的第一次反清武装起义。起义失败了,孙中山 就此放弃革命事业了吗? 学生阅读教材回答:没有,他断发改装,流亡海外
12、,发展革命组织,为继续 革命作准备。 教师总结过渡:孙中山虽然被迫流亡海外,但仍不忘初心,为继续革命做着 准备工作。孙中山是怎样继续革命的? (设计意图(设计意图)通过图片展示、表格填写等,激发学生自主学习兴趣,了解兴 中会成立的基本情况,认识兴中会是中国第一个资产阶级革命团体。其目标是推 翻清政府,建立合众国。通过教师讲述、提出问题、故事讲述等,使学生了解广 州起义是孙中山领导的第一次武装起义, 认识在当时进行资产阶级革命的艰辛和 不易,感受孙中山是革命先行者。 第三篇章第三篇章-继续革命的孙中山继续革命的孙中山 1905 年,39 岁的孙中山组织成立了新的革命组织同盟会。 一、成立同盟会一
13、、成立同盟会 设问:同盟会是怎样成立的? 1.1.同盟会成立的条件 (1)资产阶级革命思想的迅速传播 教师讲述: 辛丑条约签订后,清政府沦为帝国主义统治中国的工具,中 国的灾难更加深重了。举国上下对清政府有了比较清醒的认识,人民的反清思潮 迅猛发展,国内革命情绪日益高涨。这一时期资产阶级革命思想得到迅速传播。 提问:这一时期出现了哪些宣传资产阶级革命思想的代表人物和代表性著 作? 学生阅读教材回答:章炳麟的驳康有为论革命书 、邹容的革命军 、陈 天华的猛回头 警世钟等。 教师展示相关图片。 教师讲述:这些著作都宣传了资产阶级民族民主革命思想,宣传反清革命, 号召人们起来推翻清政府的统治,建立民
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