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类型第9课 辛亥革命-教案、教学设计-市级公开课-部编版八年级上册历史(配套课件编号:10141).doc

  • 上传人(卖家):老黑
  • 文档编号:1856601
  • 上传时间:2021-11-10
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    关 键  词:
    第三单元 资产阶级民主革命与中华民族的建立_第9课 辛亥革命_教案、教学设计_市级公开 下载 _八年级上册_(部)统编版_历史_初中
    资源描述:

    1、1 辛亥革命辛亥革命教案教案 授课人授课人所在学校所在学校授课时间授课时间2018 年 10 月 12 日 年级年级八课题课题辛亥革命 教学教学 内容内容 解析解析 19 世纪、20 世纪初的中国,因一场场西方列强发起的战争,中国内外交困。以孙中山先生为首 的革命党人为了推翻清政府的统治,创建了同盟会,并且在民报中阐述了三民主义,得到 广泛革命党人的认同。继而发动了一系列的武装起义,最终武昌起义标志着辛亥革命的全面爆 发。推翻了清王朝的统治,宣告君主专制制度的终结,使民主共和观念深入人心。 教学教学 目标目标 设置设置 1、知识与能力:了解同盟会的成立以及三民主义,思考孙中山成为革命先行者与他

    2、一系列活动 之间的内在联系。了解同盟会成立后,革命志士发动的武装起义的名称、领导人及影响。了解 武昌起义的背景、过程。通过对辛亥革命历史意义的分析,培养学生的历史思维能力。 2、过程与方法:通过革命志士赴死前书写的文字,使学生切身感受革命志士不屈不挠的精神和 视死如归的英雄气概。通过辛亥革命影片片段的展示,使学生切身感受真刀真枪的武昌起 义,感受革命党人在反专制斗争中的艰巨性。通过分组讨论辛亥革命影响的形式,培养学生主 动参与、乐于探究的良好习惯,提高学生与他人交流与合作的能力。 3、 情感态度与价值观: 感受孙中山百折不挠追寻救国之路的探索精神, 学习革命党人为国为民、 敢于牺牲的奉献精神,

    3、认识辛亥革命推翻帝制、缔造共和的伟大历史意义。 学生学生 学情学情 分析分析 学生已经学习认识到了孙中山先生是民主革命的先行者,并且具有一定的自主学习能力,学习 本课的知识点会比较容易。但是八年级的学生对历史的深入分析总结能力还比较弱,需要在教 学中来培养。 教学教学 策略策略 分析分析 本课采用启发引导式教学,通过材料、视频、图片等具体形象的资料来为学生展现辛亥革命。 通过与自主学习的结合,使学生更深入的理解辛亥革命。并且通过教师引导,增强学生分析和 解决历史问题的能力。 发展发展 学生学生 核心核心 素养素养 分析分析 通过对革命志士在资产阶级民主共和政体道路的探索精神感受,让学生体会革命

    4、志士身上的不 屈不挠的精神和视死如归的英雄气概。 2 教教 法法启发引导教教 具具多媒体 黑板 教教学学过过程程 教学教学 环节环节 教学内容教学内容教师活动教师活动学生活动学生活动 环节一:环节一: 导入新课导入新课 估时:估时: 3 3 分钟分钟 展示 20 世纪初,中国社会的悲惨景象的图片。中国人民承受 着帝国主义、 封 建主义的双重 压迫, 中华民族 频临灭亡。 体会辛亥革 命爆发的社 会背景 环节二:环节二: 背景分析背景分析 估时:估时: 2 2 分钟分钟 环节三:环节三: 辛亥革命辛亥革命 估时:估时: 3030 分钟分钟 辛亥革命 19 世纪 20 世纪初,帝国主义肆意践踏中华

    5、民族,清 王朝已沦为洋人的朝廷,广大民众生活在水深火热之中, 就是在这个时刻, 以孙中山为首的革命党人发动了辛亥革 命。 一、辛亥革命的孕育 1、同盟会(组织基础) 为了推翻清王朝, 革命党人做了一系列准备工作。 请大家 回忆上节课内容:1905 年孙中山先生领导成立的全国统 一的资产阶级革命政党是什么? 它的成立有何意义? 2、三民主义(思想基础) 同盟会的纲领成为辛亥革命的指导思想。 3、武装起义(军事基础) 同盟会成立后,革命党人曾在中国多处组织了十几次起 义, 试图推翻清政府。 我们着重来了解课文中提到的四次 武装起义。 阅读 P4243 内容,完成下列表格 起义时间领导人结果特点 萍

    6、浏醴 安庆绍兴 广西 黄花岗 材料一:同盟会领导的多次起义,由于群众基础薄弱,又 往往采取突然袭击的单纯军事冒险方式, 所以最后都失败 了。中国通史 据材料并结合课文分析这几次武装起义相继失败的原因。 1、群众基础薄弱。 2、采取突然袭击的单纯军事冒险方式。 引导学生回忆 上节课内容 指导学生阅读 材料, 分析材料 指导学生对应 知识点 展示材料 温故知新,理 解辛亥革命 爆发的组织 和思想基础 阅读材料思 考问题 阅读课文,完 成表格,掌握 相关知识点 据问题分析 材料,理解这 些武装起义 失败的原因 3 3、准备不充分。 4、寡不敌众。 这些起义虽然失败, 但都不同程度地打击了清王朝的反动

    7、 统治, 起义将士表现出慷慨赴难的革命精神, 振奋了广大 革命党人和人民群众, 推动了全国的革命运动一浪高过一 浪。下面我们通过秋瑾的一首诗来感受革命者们的精神。 感受我此番赴死 我此番赴死, 是为革命, 中国妇女还没有为革命流过 血,当从我秋瑾始。 纵使世人并不尽知革命为何物,竟让我狠心抛家弃 子。 我此番赴死, 正是为了回答革命为何事, 革命是为了 给天下人造一个风雨不侵的家, 给孩子一个宁静温和的世 界 。 纵使这些被奴役久了的人们早已麻木, 不知宁静温和 为何物。 我此番赴死是为革命, 死并非不足惧, 亦并非不足惜, 但牺牲之快,之烈,牺牲之价值,竟让我在这一刻,自心 底喜极而泣。 感

    8、受革命志士的精神: 不屈不挠的精神和视死如归的英雄 气概。 在革命志士前赴后继的呐喊声中, 迎来了翻天覆地的革命 风暴:武昌起义。 二、辛亥革命的爆发 通过电影辛亥革命片段,了解武昌起义。 结合教材以及影片片段完成知识点的勾画。 爆发的时间:1911 年 10 月 10 日 起义的主力:倾向革命的湖北新军 推举的都督:黎元洪 起义的结果: 武昌起义胜利, 各省纷纷独立支持革命。 武昌起义是辛亥革命的第一枪, 标志着辛亥革命的全 面爆发。 虽然孙中山先生没有直接参与武昌起义, 但起义军仍 以他的名义号召群众、组织群众。 这场变革,给中国带来了深刻的变化。 展示 我此番赴死 播放影片 引导学生通过

    9、 朗读 感受革命志 士精神 观看影片 完成习题 4 三、辛亥革命的影响 材料一:“共和政体成,专制政体灭;中华民国成,清朝 灭;总统成,皇帝灭。” 材料理解辛亥 革命的影响, 通过小组讨论 小组讨论并 展示结果 环节四:环节四: 课堂小结课堂小结 估时:估时: 3 3 分钟分钟 环节五:环节五: 当堂检测当堂检测 估时:估时: 7 7 分钟分钟 影响: 推翻了清王朝的统治, 宣告了中国两千多年君主专 制制度的终结,开创了完全意义上的近代民族民主革命。 材料二: 思想发生了转变。 影响: 极大推动了中华民族的思想解放, 打开了中国进步 潮流的闸门。 材料三: 1915 年,袁世凯公开复辟帝制 8

    10、3 天后,在全 国人民的反对声中被迫取消帝制。1917 年,张勋拥戴溥 仪复辟,同样在全国人民的怒斥声中,仅维持了 12 天就 草草收场。 影响:民主共和的观念深入人心。 小结:请同学们用一句话或一个词概括本节课给你的感 触、收获。 斯人已逝, 其言犹在, 孙中山先生为发展中国提出的 许多预见基本上已实现了,让我们在此基础上继续努力, 像先辈们一样为振兴中华而矢志不渝, 为实现中国梦而竭 尽全力! 二、当堂检测 1、“废两千年帝制,首义归功先行者;积四十载经验, 遗言启迪后来人。”对联歌颂的是 ( B) A.康有为B.孙中山C.毛泽东D.邓小平 2、在同盟会影响下爆发的第一次大规模武装起义是

    11、(A ) A.萍浏醴起义 B.浙皖起义 C.广西起义 D.黄花岗起义 3、孙中山称黄花岗起义“与武昌革命之役并寿”,主要 是因为 得出辛亥革命 影响引导学生 通过图片理解 辛亥革命的影 响 通过小组讨论 得出辛亥革命 影响 Z 展示孙中山先 生照片, 总结课 程 完成习题 小组讨论并 展示结果 自由发言 结 合 教 材 和 多媒体,自主 完 成 学 习 任 务 完成习题 5 (D) A.它是武昌起义前规模最大的一次武装起义 B.它是孙中山.黄兴直接领导的 C.革命党表现了视死如归的英雄气概 D.鼓舞了全国人民的革命斗志, 加速了革命发展的进程当 4、代美国历史学家费正清写道:“它使中国二十余年的皇 帝制度彻底崩溃, 是中国帝制与共和意识的分水岭, 尽管 它的结局是悲剧性的”材料中的“它”是指(B) A.戊戌变法B.辛亥革命 C.洋务运动 D.太平天国运动 5、以下观点有误的是(D) A.辛亥革命是一场资产阶级民主革命 B.辛亥革命没有改变半殖民地半封建社会的性质 C.辛亥革命推动了中国近代化的进程 D.辛亥革命结束了中国两千多年的封建制度 板板 书书 设设 计计 辛亥革命 孕育:组织(同盟会);思想(三民主义);实践(武装起义) 爆发:武昌起义 影响:结束帝制,思想解放,民主共和

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