第9课 辛亥革命-教案、教学设计-市级公开课-部编版八年级上册历史(配套课件编号:10141).doc
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- 第三单元 资产阶级民主革命与中华民族的建立_第9课 辛亥革命_教案、教学设计_市级公开 下载 _八年级上册_(部)统编版_历史_初中
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1、1 辛亥革命辛亥革命教案教案 授课人授课人所在学校所在学校授课时间授课时间2018 年 10 月 12 日 年级年级八课题课题辛亥革命 教学教学 内容内容 解析解析 19 世纪、20 世纪初的中国,因一场场西方列强发起的战争,中国内外交困。以孙中山先生为首 的革命党人为了推翻清政府的统治,创建了同盟会,并且在民报中阐述了三民主义,得到 广泛革命党人的认同。继而发动了一系列的武装起义,最终武昌起义标志着辛亥革命的全面爆 发。推翻了清王朝的统治,宣告君主专制制度的终结,使民主共和观念深入人心。 教学教学 目标目标 设置设置 1、知识与能力:了解同盟会的成立以及三民主义,思考孙中山成为革命先行者与他
2、一系列活动 之间的内在联系。了解同盟会成立后,革命志士发动的武装起义的名称、领导人及影响。了解 武昌起义的背景、过程。通过对辛亥革命历史意义的分析,培养学生的历史思维能力。 2、过程与方法:通过革命志士赴死前书写的文字,使学生切身感受革命志士不屈不挠的精神和 视死如归的英雄气概。通过辛亥革命影片片段的展示,使学生切身感受真刀真枪的武昌起 义,感受革命党人在反专制斗争中的艰巨性。通过分组讨论辛亥革命影响的形式,培养学生主 动参与、乐于探究的良好习惯,提高学生与他人交流与合作的能力。 3、 情感态度与价值观: 感受孙中山百折不挠追寻救国之路的探索精神, 学习革命党人为国为民、 敢于牺牲的奉献精神,
3、认识辛亥革命推翻帝制、缔造共和的伟大历史意义。 学生学生 学情学情 分析分析 学生已经学习认识到了孙中山先生是民主革命的先行者,并且具有一定的自主学习能力,学习 本课的知识点会比较容易。但是八年级的学生对历史的深入分析总结能力还比较弱,需要在教 学中来培养。 教学教学 策略策略 分析分析 本课采用启发引导式教学,通过材料、视频、图片等具体形象的资料来为学生展现辛亥革命。 通过与自主学习的结合,使学生更深入的理解辛亥革命。并且通过教师引导,增强学生分析和 解决历史问题的能力。 发展发展 学生学生 核心核心 素养素养 分析分析 通过对革命志士在资产阶级民主共和政体道路的探索精神感受,让学生体会革命
4、志士身上的不 屈不挠的精神和视死如归的英雄气概。 2 教教 法法启发引导教教 具具多媒体 黑板 教教学学过过程程 教学教学 环节环节 教学内容教学内容教师活动教师活动学生活动学生活动 环节一:环节一: 导入新课导入新课 估时:估时: 3 3 分钟分钟 展示 20 世纪初,中国社会的悲惨景象的图片。中国人民承受 着帝国主义、 封 建主义的双重 压迫, 中华民族 频临灭亡。 体会辛亥革 命爆发的社 会背景 环节二:环节二: 背景分析背景分析 估时:估时: 2 2 分钟分钟 环节三:环节三: 辛亥革命辛亥革命 估时:估时: 3030 分钟分钟 辛亥革命 19 世纪 20 世纪初,帝国主义肆意践踏中华
5、民族,清 王朝已沦为洋人的朝廷,广大民众生活在水深火热之中, 就是在这个时刻, 以孙中山为首的革命党人发动了辛亥革 命。 一、辛亥革命的孕育 1、同盟会(组织基础) 为了推翻清王朝, 革命党人做了一系列准备工作。 请大家 回忆上节课内容:1905 年孙中山先生领导成立的全国统 一的资产阶级革命政党是什么? 它的成立有何意义? 2、三民主义(思想基础) 同盟会的纲领成为辛亥革命的指导思想。 3、武装起义(军事基础) 同盟会成立后,革命党人曾在中国多处组织了十几次起 义, 试图推翻清政府。 我们着重来了解课文中提到的四次 武装起义。 阅读 P4243 内容,完成下列表格 起义时间领导人结果特点 萍
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