第12课 新文化运动-教案、教学设计-部级公开课-部编版八年级上册历史(配套课件编号：d1312).doc

1、- 1 - 第第 1212 课课新文化运动新文化运动 教学目标 【教学目标】【教学目标】 知识与能知识与能 力力 了解新文化运动兴起的历史背景、 代表人物及著作； 掌握新文化运动兴起的标志、 基本内容、历史意义 过程与方过程与方 法法 通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作 用与影响，从而提高学生分析问题的能力；通过指导学生阅读书中有关白话文的 材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力 情感态度情感态度 与价值观与价值观 通过学习， 使学生认识到， 新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动， “民主”与“科学”是新文化运动的两面旗帜，从而增强在新时代条

2、件下的民主 与科学意识 教学重难点 【重点难点】【重点难点】 重点：重点：新文化运动的基本内容及其意义 难点：难点：新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教？ 教学过程 一一. .导导入新课入新课 出示图片：北大雕塑苏格拉底和塞万提斯。 同学们，你们知道这两副雕塑中的人物是谁 吗？他们是古希腊哲学家苏格拉底和西班牙 文学家塞万提斯，这两尊雕塑立在北大校园 里，但是奇怪的是作为中国最高学府之一的 北京大学却没有孔子的雕塑，几年前有个北 大教授曾撰文呼吁北大立孔子雕塑，以弘扬 传统文化。引起了很多人的讨论，为什么北 大没有孔子雕像呢？你们知道原因吗？也许 通过今天的学习大家能明白其中的缘由。今 天我们就

3、一起来学习第 12 课新文化运动。 二二. .新课讲授新课讲授 展厅一展厅一： 新旧冲突新旧冲突新文化运动的背景新文化运动的背景 （一）教师讲述：（一）教师讲述： 现在我们来到了第一个展厅新旧冲突， 在这个展厅里我们将了解新文化运动的背 景。出示两组图片，请学生仔细观察后，分 析新旧冲突的具体表现。理解在辛亥革命后 中国的社会现状。 （二）学生活动：（二）学生活动： 出示两组图片，请学生仔细观察后，分 - 2 - 析新旧冲突的具体表现。理解在辛亥革命后 袁世凯窃取政权，中国陷于军阀统治的黑暗 时期，共和与专制、自由与尊孔相互冲突。 （三）游览笔记：（三）游览笔记： 在对比之后，学生总结社会背景

4、：辛亥 革命失败，中国处于军阀的专制统治之下， 中国仍然是一个半殖民地半封建社会。 展厅二展厅二： 新意盎然新意盎然新文化运动的兴起新文化运动的兴起 （一）教师讲述：（一）教师讲述： 辛亥革命后共和制度名存实亡，袁世凯 恢复帝制的倒行逆施引起了知识分子的不 满，于是一场浩浩荡荡的思想解放运动在中 华大地兴起。 第二个展厅名为新意盎然，在这个展厅 里我们将看到一本激情洋溢的刊物(阵地)， 一座激情四射的大学(中心)一群激情飞扬的 人物(代表)，他们创造了一段激情燃烧的岁 月 （二）学生活动：（二）学生活动： 1、展示青年杂志的封面：仔细观察杂志 封面，理解陈独秀创办杂志的含义。 2、代表人物图片

5、。 3、北大钟声的油画。仔细观察油画，了 解其中所反映的信息，并请同学上台解读这 幅油画的含义。 展厅三展厅三： 除旧布新除旧布新新文化运动的内容新文化运动的内容 （一）透过镜头分析问题：（一）透过镜头分析问题： 镜头一镜头一：辛亥革命后百姓门户前的对联 镜头二：镜头二：1 一个深印迷信印记的北洋军 阀吴佩孚行军打仗，必择吉而行。每次 作战，吴都要派一参谋在早上观察天 气。故当时在军阀中流传一句歇后语， 谓：“吴佩孚用兵看天！” 2 鲁迅在药中给我们描写了华老栓 为了治儿子的痨病，听信康大叔的话， 买人血馒头来为小栓治病，但服用后无 效死亡。 镜头三镜头三：我翻开历史一查，这历史没有 年代，歪

6、歪斜斜的每页上都写着“仁义 道德”几个字。我横竖睡不好，仔细看 了半夜，才从字缝里看出字来，满本都 写着两个字是“吃人” 。 鲁迅狂人日记 镜头四镜头四：秀才娶妻：话说有个秀才，一 日在村里闲逛，看到有张征婚启事，上 面写着：“乌黑头发无麻子脚不大周 正。”秀才觉得这姑娘不错，就把她娶 回去了可回家一看，秀才差点就晕 过去了。（秀才以为：乌黑头发，无麻 子，脚不大，周正。实际情况：乌黑， 头发无，麻子，脚不大周正。） （二）学生活动：分组讨论，完成以下问题（二）学生活动：分组讨论，完成以下问题 1、透过以上镜头，你发现当时国人的灵魂深 处有哪些问题？是什么害死了年轻的姑娘？ 2、学生讨论，献计

7、献策：如何拯救国人的灵 魂？ 3、问题解决：（新文化运动的内容） 4、学生分组讨论如何对待传统文化？ - 3 - 5、文学革命的意义。 （三）学生新文化运动的内容：（三）学生新文化运动的内容： 提倡民主，反对专制。 提倡科学，反对迷信。 提倡新道德，反对旧道德， 提倡新文学，反对新文学。 展厅四：万象更新展厅四：万象更新新文化运动的影响新文化运动的影响 出示材料： 材料一：材料一： 材料二：材料二：徐志摩的感情问题成为媒体焦点。 他滞留伦敦期间疯狂地爱上了才貌俱佳的林 家千金林徽因。后来陷于情网难以自拔的他 不惜提出和发妻张幼仪解除婚姻，成就了中 国近代第一桩西式离婚。 材料三：材料三：“有很

8、长一段时间，每天除上课阅 报之外，看书，看新青年；谈话，谈新 青年；思考，也思考新青年上所提出 的问题。我完全同意新青年的论点” 毛泽东 学生活动：学生活动：根据材料，分组讨论总结新文化 运动的影响。 1、给专制主义空前的打击， 动摇了封建思想 的统治地位。 2、促进了青年知识分子的觉醒。 3、促进了马克思主义的传播。 三、课堂小结、情感升华三、课堂小结、情感升华 1 1、学生活动学生活动：通过本课的学习，你有什么感 悟呢？与同学分享一下你的感受和收获。 2 2、教师总结教师总结：新文化运动是资产阶级在思想 领域里反封建的一次激烈斗争，它动摇了封 建思想的统治地位，弘扬了民主、科学的思 想，使

9、中国出现第三次思想解放潮流。 一个懂得尊重思想的民族，才会诞生伟大的 思想。一个拥有伟大思想的国家，才能拥有 不断前行的力量。中国人的“强国梦”，路 漫漫其修远兮。追梦，永不止步 。 板书设计 标志 兴起代表人物 主要阵地 反对旧道德，提倡新道德 新文化运动内容提倡民主与科学，反对专制与愚昧 提倡新文学，反对旧文学 积极：一次伟大的思想解放运动 影响 消极：对中国传统文化的看法带有一定片面性 - 4 - 教学反思 本课的教学以史实为基础；以问题为载体；以情境为主线；以活动为实现方式，师生互 动，生生互动，经过全体课堂参与者的阅读、思考、讨论、分析、对比，使每个学生都经历 了一个主动地获取知识、应用知识、解决问题、完善情感、升华人格的自主学习过程。学生 能根据材料得出结论，体现了教师的主导作用和学生的主体作用。采用情景法教学，课堂气 氛活跃，且能对新文化运动内容有更深入的了解。