第12课 新文化运动-教案、教学设计-省级公开课-部编版八年级上册历史(配套课件编号：601b3).doc

1、1 / 2 1212、 新文化运动教学设计新文化运动教学设计 课题课题新文化运动年级年级八年级 备课人备课人授课人授课人班级班级八（2）班 教材分析教材分析 辛亥革命后，中国出现了一场声势浩大的思想解放运动一一新 文化运动。在陈独秀、胡适等人的带动之下，新文化运动起到了“开 民智”的作用，解放了人们的思想，为以后的中国新民主主义革命 提供了良好的思想基础。本课主要讲述了新文化运动前期的情况， 主要内容有新文化运动的兴起、内容和意义。 学情分析学情分析 新文化运动的背景、内容对于八年级的学生来说不难理解，但 是其意义是比较难理解的。因此，本节课教学活动中，充分利用多 媒体等多种手段调动学生的积极

2、性，根据学生已有的知识和理解能 力，充分利用图片、视频、文字等资料，引导学生对知识的理解。 教学目标教学目标 知识与 能力 阅读教材及观看视频，列举出新文化运动兴起的时 间、地点、标志、主要阵地、代表人物。 过程与 方法 通过自主学习、课堂探究讨论的方式，培养学生获 取历史信息，归纳总结的能力和“论从史出，史论结合” 的历史思维方法。 情感态度 与价值观 探讨出新文化运动的意义， 认识其进步性与局限性； 认识新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中的勇敢 精神和先锋作用，激发学生建设中国特色社会主义的使 命感。 教学重点教学重点新文化运动的内容。 教学难点教学难点新文化运动的意义及影响。 课时安

3、排课时安排1 课时 教学方法教学方法合作、探究、交流 教学环节教学环节教师活动学生活动设计意图 2 / 2 导入新课导入新课 一、导入； 1.播放视频，导入新课。 2.了解本课学习目标。 观看视频，感 受时代气息。 学生齐读学习 目标。 引 发 学 生 兴趣， 引入 新课。 明 确 课 堂 学习目标。 学习新知学习新知 一、新文化运动的兴起 阅读教材内容，思考: 1.新文化运动的背景是什么？ 2.新文化运动兴起的时间、地点和 标志分别是什么？ 3.新文化运动的代表人物有谁？ （播放新文化运动代表人物视频） 4.新文化运动的重要阵地在哪 里？ 二、新文化运动的内容和意义。 阅读课本第 5758

4、页“新文化运 动的内容与意义”正文部分。回答下列 问题： 1.列举出新文化运动的内容。 2.探讨新文化运动对近代中国思 想解放产生的影响。 （重点讲解新文化运动“片面性” 的理解） 学生阅读教材 内容，圈、划、 勾、点，找出 问题答案。 学 生 探 讨 交 流， 整理答案。 学生朗读，找 出问题答案。 谈论交流，整 理答案。 培 养 学 生 从 历 史 教 材 中 获 取 有 效 信 息 的能力。 培 养 学 生 的 唯 物 史 观、 历史解 释 等 核 心 素养。 培 养 学 生 的 家 国 情 怀。 课堂达标课堂达标课件出示达标训练题目。 学生当堂独立 完成。 学以致用， 巩固练习 课后反思课后反思