第15课 北伐战争-教案、教学设计-市级公开课-部编版八年级上册历史(配套课件编号：80f75).doc

1、1 第第 1111 课北伐战争教案设计课北伐战争教案设计 课题中国历史八年级上册第 11 课北伐战争 授课专业初中历史授课地点录播教室 授课教师备课时间2016 年 11 月 10 日 授课班级八年六班授课时间2016 年 11 月 15 日 【教学目标】【教学目标】 知识与技能： 了解黄埔军校的建立、北伐战争胜利进军和失败的原因、国民革命运动的失败和南 京国民政府的建立； 掌握北伐战争的对象、共产党在北伐战争中的重要作用。 过程与方法： 从课文和插图或影象资料中想象北伐战争情景，联系当时历史背景理解北伐战争的 目的，联系战争进程理解共产党人的大无畏精神； 通过小组讨论、分析北伐战争胜利的原因

2、，培养学生综合分析的能力和合作意识； 通过材料，分析国民革命失败的原因，培养学生阅读材料和利用材料分析问题的能力。 情感态度与价值观： 通过分析北伐战争胜利进军的原因，使学生认识到中国共产党党员始终把国家和民 族的利益，作为自己的奋斗目标，并不惜为之献出自己宝贵的生命，激发学生对中国共 产党的热爱之情和爱国主义情感，培养学生的合作意识和团队精神。 【教学重点教学重点】 北伐战争 【教学难点】【教学难点】 北伐战争胜利进军的原因 【教学方法教学方法】 “读、导、作、问，4321”有效教学法 【教具准备】【教具准备】 多媒体课件 【课时安排】【课时安排】 1 课时 教教学学过过程程 教学教学环节环

3、节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 新课导入 由歌曲国民革命歌导入。 聆听歌曲 用 代 表 性 的 歌曲引入，激 发 学 生 的 学 习兴趣。 2 自主读书自主读书 合作探究合作探究 （读）（读） 1大屏幕出示学习目标 2书写板书 3桌边巡视学生自主预习情况 学生统揽教材 P50-53，根据 大屏幕学习导 读，把重点的 语句勾画出 来。 。 锻炼学生自 学的能力 教师点拨教师点拨 能力提升能力提升 （导）（导） 1.教师简单介绍国民党“一大” 2大屏幕出示自学展示一：黄埔军校 3教师提问:孙中山为什么要创办黄埔 军校？ 4大屏幕出示孙中山的一段话。 学生完成自学 展示（一） 学

4、生看大屏幕 出示孙中山的 一段话，并回 答原因 （目的） 加深学生对 黄埔军校的 认识 5大屏幕出示自学展示二：北伐战 争 6大屏幕出示北伐战争战前形势 图 ，并提出问题。 7老师结合地图介绍战果，大屏幕出示 问题：北伐战争胜利进军的原因 8大屏幕出示问题：国民革命为什么会 失败？教师结合问题小结国民革命失败 的原因。 9大屏幕出示自学展示三：南京国民政 府成立 学生完成自学 展示（二） 学生看形势图 并回答问题。 学生小组讨论 学生观看材料 后回答 学生完成自学 展示（三） 通过学生小 组合作，解决 问题，培养学 生发散思维 的能力以及 知识迁移能 力。 培养学生阅 读材料的能 力 3 拓展

5、训练拓展训练 成果展示成果展示 （作）（作） 多媒体出示有效测试题 学生做练习题 并展示 当堂训练，当 堂消化知识， 做 到 学 以 致 用 评价收获评价收获 自我总结自我总结 （问）（问） 梳理本课线索，完成板书。把本课内容 以歌谣的形式进行总结（大屏幕出示） 。 谈收获，填写 歌谣，全班同 学齐声朗读歌 谣 对 知 识 点 做 到 堂 清 日 结 加强记忆 【板书设计】【板书设计】 北伐战争北伐战争 南京国民政府建立 【课后反思】【课后反思】 （1）要相信学生的能力，大胆放手给学生。 （2）能不讲的就不讲，教师要敢于走下讲台，把课堂还给学生，真正发挥好教师的主 导地位和学生的主体地位。 （3）平时就注意培养学生的“问题意识”，鼓励、训练学生多提问题。 （4）同时注意学生阅读能力、分析问题、归纳问题的能力等多种能力的培养。 第一次国共合作 合作标志：国民党“一大”的召开 合作表现：1.创建黄埔军校 2.北伐战争 合作破裂：蒋介石、汪精卫叛变革命