第4课 洋务运动-教案、教学设计-省级公开课-部编版八年级上册历史(配套课件编号：a0010).docx

1、1 洋务运动教学设计洋务运动教学设计 一、教学目标一、教学目标 1、知识与能力： 通过对本课的学习，使学生了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容等历史 知识及理解对洋务运动的评价。通过对洋务运动作用的客观分析，提高学生运用辩证 发展的观点看待历史事件的能力。 2、过程与方法： 通过两条主线的交替，一条是李鸿章针对当时状况的话语，一条是“历史的 B 面” 即顽固派的反对或当时不利的情况，让学生在这个过程当中，感受洋务派在努力应对 “变局”当中的艰辛，理解洋务运动失败的原因。通过情景剧的表演和“我是讲解员” 的学生阐述，锻炼学生提取信息的能力。通过小组合作评价洋务运动，提高学生史论 结合、合作探

2、究的能力。 3、情感、态度与价值观： 通过本课的学习，使学生认识到洋务运动虽然没有使中国走上富强之路，但它引 进了近代科学技术， 培养了近代科技人才， 在客观上刺激了中国民族资本主义的发展， 使中国向近代化迈出了第一步。同时使学生能客观公正的评价李鸿章，体会先进中国 人为实现国家富强而付出的不懈努力，增强个人对国家兴衰的责任感。 二、教学重难点二、教学重难点 重点：洋务运动的内容和对洋务运动的评价。 难点：如何正确的评价洋务运动，理解洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。 三、教学方法三、教学方法 讲授法、谈话法、自主学习与合作探究 四、课时四、课时 1 课时 五、教学过程五、教学过程 导入

3、：导入： （生旁白）19 世纪 60 年代，一个风雨飘摇的岁月，在垂暮的清王朝内部分化出 一批另类的人物。这些另类的人物主导了一件亘古未有的大事，给陈腐的清王朝吹来 一股新的气息。这群另类的人物被称为洋务派，这件亘古未有的大事，史称洋务运动。 今天，我们一起走进洋务运动，去感受洋务运动的辛酸历程。 新课讲授新课讲授 （一）千年未有之变（一）千年未有之变 师：任何事情我们都要追本溯源，洋务运动为何会爆发？19 世纪 50-60 年代的清政府 又面临什么样的内外局面？ 学生结合所学回答：（内忧）太平天国运动；（外患）第二次鸦片战争 师：19 世纪 60 年代，西方各国相继走上工业文明，开始加紧对外

4、侵略扩张。两次鸦 片战争打开中国大门，同时太平天国起义直指京师，清政府遇到严重的统治危机。李 鸿章惊呼中国遇到了“千年未有之变局”。在这样内忧外患的情况之下？清政府将何 2 去何从？ 观看历史剧，思考问题： 洋务运动有哪些代表人物？ 洋务派的主张是什么？ 学生结合历史剧和书本回答： 代表：中央：奕（xin），地方：曾国藩、李鸿章、张之洞、左宗棠 主张：利用西方先进生产技术，强兵富国，维护清朝统治 师：在这样的主张之下，其实提出了两个口号，分别是什么？ 生：“自强”和“求富” 【设计意图】这部分内容是在内忧外患的背景之下清政府的反应，运用材料让学生感 受当时的严峻形势， 以及清政府内部有识之士的

5、观点， 重点培养学生分析材料的能力， 为第二篇章埋下伏笔。 （二）师夷长技之辩（二）师夷长技之辩 1、创办军事工业、创办军事工业 过渡：口号提出很容易，但究竟该如何做？从何处学习西方技术呢？我们一起来看一 下当时的李鸿章是何如思考的。 PPT 展示： 李鸿章：“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。中国欲自强， 则莫如学习外国利器， 欲学习外国利器， 则莫如觅制器之器， 师其法而不必尽用其人。 ” 江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函 师：当时中国是所有东西不如别人吗？主要是哪方面比较弱？ 生：“火器”。 师：中国想要学习西方利器，最好的办法是什么？ 生：“觅制器之器”，把制造机器的机器买回

6、来，我们自己制造。 师：我们首先创办的是军事工业，那究竟有哪些呢？ 生：曾国藩创办安庆内军械所，李鸿章创办江南制造总局， 左宗棠创办福州船政局。 我是讲解员： 创办近代军事工业：1861 年 曾国藩创办安庆内军械所（最早） 1865 年 李鸿章创办江南制造总局 （最大） 1866 年 左宗棠创办福州船政局 （设备最齐全） 【设计意图】通过学生的讲解，让学生更具体的了解近代军事工业，同时为接下来的 顽固派的反对事例形成强烈对比埋下伏笔。 2、创办民用企业、创办民用企业 过渡：军事工业慢慢发展起来，发展的过程当中是不是一帆风顺的？ PPT 展示： 3 历史的 B 面： 顽固派宋晋于：要立即停止造船

7、！现在国家财政困难，仅福州船政局一项，因连 年造船，经费已拨用四五百万两。所以要立即停止造船！不必在传统水师木船外再造 轮船，增加巨额费用！江南制造总局的情况与福州船政局相同，所以也应该停止福州 船政局和江南制造总局两处造船！ 师：顽固派宋晋于提出了什么观点？ 生：要停止造船！ 师：为什么？ 生：因为经费不够了。 师：刚刚提到的三个军事工业都是官办的，资金来源于国家，那现在宋晋于提出要立 即停止造船！那李鸿章又是如何认为的？ PPT 展示： 李鸿章：“国家诸费皆可省，惟养兵设防，练习枪炮、制造兵轮之费尤不可省。 求省费则必摒除一切，国无与立，终不得强矣。” 师：李鸿章认为这钱能不能省？（不能）

8、因为“养兵设防，练习枪炮、制造兵轮之费 尤不可省。”当时国门洞开的时候，我们认识到也见识到西方的船坚炮利，我们再用 一些木制轮船与之相抗能行吗？那怎么办呢？我们现在没有资金了？ 生：老百姓 师：大家第一反应是从老百姓身上搜刮，当时清政府第一反应也可能就是这个。但是， 老百姓身上还有钱吗？两次鸦片战争的赔款都加诸于老百姓。现在老百姓也没钱了， 而且光靠搜刮也不是长久之计。那该如何呢？能不能从自身去想办法呢？ 生：自己去赚钱。 师：所以当时在“求富”的口号下创办了民用企业。请列举。 生：开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局、轮船招商局。 师：民用企业主要是辅助军事工业。开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局、轮

9、船招商局 分别为军事工业发展提供燃料、原料、资金、运输 学生讲解员：学生讲解员： 开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局、轮船招商局 【设计意图】通过两条主线的交替，一条是李鸿章针对当时状况的话语，一条是“历 史的 B 面”即顽固派的反对或当时不利的情况，让学生在这个过程当中，感受洋务派 在努力应对“变局”当中的艰辛，在过程中理解洋务运动失败的原因。通过学生的讲 解，让学生更具体的了解近代民用企业，同时锻炼学生提取信息的能力。 3、兴办新式学堂馆、派遣留学生、兴办新式学堂馆、派遣留学生 过渡：正当我们民用企业如火如荼的展开的时候，我们的工人有些心里话想说。 PPT 展示： 历史的 B 面： 湖北织布局

10、工人：我周围的乡亲都在对我指指点点，说男女在同厂工作，有伤风 化，工厂的高烟囱又有伤风水等。除此之外，我们雇用的洋匠大都挟技居奇，有时又 4 刻意延长工期，再加上核心技术独立完成，回避中国工匠，所以我周围的工匠也不怎 么会操作，我担心会受伤 师：针对这位工人提出的问题，李鸿章又是如何解决的？ PPT 展示： 李鸿章：“我中华智巧聪明，岂出西人之下？果有精熟西文者转相传习，一切轮 船火器等巧技，当可由渐通晓，于中国自强之道似有裨助。” 师：李鸿章提出了要学习，所以我们创办了一些新式学堂馆。 PPT 展示： 新式学堂馆形势图 师：通过形势图，同学们看到了哪些学堂？ 生：京师同文馆、天津武备学堂、天

11、津水师学堂、天津电报学堂、上海广方言馆、福 州船政学堂、福州电气学塾。 师：通过学堂的名称，可以看出它们重点教授什么吗？ 生：语言、武备、水师、电报、船政、电气等，多方面的向西方学习。 师：教育要从娃娃抓起，当时清政府还做了什么事？ 生：派遣留学生出国学习。 师：绝大部分留学生学习都非常的刻苦认真。 PPT 展示： “ 贵国派遣的青年学生，自从来到美国，人人善用时间，研究学术，各门学科都 有极佳的成绩。 他们的道德， 也无不优美高尚。他们不愧为大国国民的代表， 足以为贵国争光。”耶鲁大学校长波特 师：据不完全统计，到 1880 年，共有 50 多名幼童进入美国的大学学习。其中 22 名 进入耶

12、鲁大学，8 名进入麻省理工学院，3 名进入哥伦比亚大学，1 名进入哈佛大学。 师：你能列举其中著名人物吗？ 生：列举其中著名人物：“中国铁路之父”詹天佑、民国政府第一任国务总理唐绍仪、 清华大学第一任校长唐国安。 师：派遣幼童留美是“中华创始之举，古今未有之事”，但正当这件事如火如荼展开 的时候，顽固派又站了出来。 历史的 B 面 齐如山：京师同文馆虽然成立了，但招不到学生。大家以为学了洋文，便是降了 外国。我们创办第一年只招收 10 人，以后最多 125 人。这些学生入同文馆之后， 许多人便同他们断绝了亲戚关系。 顽固派徐桐：这些留美幼童在美国接受西方的教育，过美国式的生活，竟然已经 不愿穿

13、我们大清服饰，甚至把脑后的长辫子剪掉！除此之外他们竟然对学习四书、五 经等儒家经典失去了兴趣，反而对个人权力、自由、民主之类的东西十分迷恋。再这 样下去就不是我大清顺民！所以一定要把他们全数撤回。 师：所以在顽固派的干扰之下，最终 1881 年这些留美幼童全部被召回国。 4、建立新式海军和新式陆军、建立新式海军和新式陆军 5 过渡：我们刚刚提到军事、民用和教育都在向西方学习，其实在另外一个层面我们也 在向西方学习，看看李鸿章又提出了什么想法。 PPT 展示： 李鸿章：“今则东南海疆万余里，各国通商传教，来往自如阳托和好之名， 阴怀吞噬之计实为数千年来未有之变局。” 同治十三年（1874 年）筹

14、议海防折 师：李鸿章是什么意思？ 生：要重视东南海防。 师：那洋务派怎么做的？ 生：建立新式海军，到 80 年代中期，初步建成了它南洋、北洋、和福建三支海军，其 中以北洋舰队规模最大。 PPT 展示： 图片：“靖远号”铁甲舰、“致远号”铁甲舰、“定远号”铁甲舰 视频：一八九四甲午大海战片段 师： 1885 年，清政府成立海军衙门统一协调指挥。除此之外，19 世纪 60 年代起， 洋务派开始组建新式洋枪队，淘汰传统兵器，采用西式兵操练兵，使清朝军队的武器 和战术逐渐发生变化。 【设计意图】通过图片和视频，形成视觉冲击，同时也为接下来的失败形成强烈反差 埋下伏笔。 （三）毁誉参半之辨（三）毁誉参半

15、之辨 师：（边说边圈划板书）在李鸿章等人的带领之下，洋务运动打着“自强”、“求富” 的口号，创办了军事工业，同时创办了民用企业去辅助军事工业。同时为了培养人才， 我们有了新式的学堂，而且有了新式的海军和陆军，这一切都垂暮的清王朝来说都是 一个巨大的改变。似乎历史也在向着李鸿章等人期待的方向发展。但 30 年后，甲午战 败，宣告着洋务运动破产了。我们应该如何评价这场运动？ 合作探究：合作探究：根据教材和以下材料，小组围坐讨论，限时 3 分钟 材料一： 倘若没有恭亲王在京内主持，没有曾国藩等在京外推动，那么英法联军及太 平天国以后的中国还要麻木不仁，没有改变。 材料二：轮船招商局成立后，美国旗昌轮

16、船公司联合其他外国船运公司将运价压低一 半，力图击垮新组建的轮船招商局。 材料三： 6 生：材料一：经过 30 多年的建设，中国近代化的军事工业、民用工业、交通运输业等 逐渐发展起来。材料二：在客观上促进了中国民族资本主义的产生，对外国资本的入 侵起到了一定的抵制作用。 师：什么叫“近代化”？向学习西方的过程。为什么洋务运动没有使中国富强起来？ 生：洋务运动的根本目的是维护和巩固清政府的统治，再加上内部的腐败和外国势力 的挤压。 师：单纯的学习西方技术能不能使中国走向富强？ 生：没有 师：如何才能有真正的变化？ 生：新的思想。 【设计意图】通过小组合作探究，有助于提高学生的集体意识，锻炼合作能

17、力，同时 也培养学生分析问题、解决问题的能力。 课堂小结：课堂小结： 惜洋务：可，这是李鸿章的错吗？是他不尽力吗？不是他的错，只是他认识不到 位；不是他不鞠躬尽瘁，而是他能力有限，只能做到这步。人生活在社会中，都会受 这个社会思想、习俗以及观念的影响，甚至会受其束缚而不能自拔，李鸿章也难脱其 臼。明白了此，就会理解他、原谅他。-李鸿章传 六、六、 板书设计：板书设计： 七、教学反思：七、教学反思： 本课在设计的时候，设计了两条主线，明线是李鸿章，暗线是“历史的 B 面”。 希望通过两条主线的交替，让学生在这个过程当中，感受洋务派在努力应对“变局” 当中的艰辛，理解洋务运动失败的原因。同时使学生能客观公正的评价李鸿章，体会 先进中国人为实现国家富强而付出的不懈努力，增强个人对国家兴衰的责任感。除此 7 之外，为了丰富教学形式，还设计了情景剧的表演、“我是讲解员”的学生阐述以及 小组合作探究。 当然，整节课上下来，还是觉得有诸多的不足：首先是内容的太满，应该注意“留 白”艺术的使用；其次是“我是讲解员”学生的培训，在课前应该给他们加油骨气， 让他们更具有自信。