第4课 洋务运动-教案、教学设计-市级公开课-部编版八年级上册历史(配套课件编号：c0c07).docx

1、第第 4 4 课课洋务运动洋务运动 教学目标：教学目标： 1、知识与技能： 了解洋务运动的时间、代表人物、口号；掌握洋务运动的内容 和评价；分析理解洋务运动没有实现“自强” “求富”的历史原因 2、过程与方法： 以小组为单位，收集历史资料，讨论分析历史资料，培养学 生合作学习、研读史料的能力。 通过学生阅读课文， 整理归纳洋务运动的主要内容及其历史作 用，从而使学生熟练掌握阅读归纳能力。 3、情感态度价值观： 洋务运动是中国探索近代化道路的实质性起步，它推动了中国 资本主义的产生和发展；同时，洋务运动在实施过程中也面临来 自封建顽固派的巨大阻力，其发展历程极尽艰辛、步履蹒跚。由 此，使学生认识

2、到洋务运动的艰辛，增强民族自强不息的抗争意 识。 教学重点与难点：教学重点与难点： 教学重点： 洋务运动的主要内容及其历史作用。 教学难点： 对洋务运动的评价。 教学过程教学过程： 一、导入新课： 引导学生回忆、思考鸦片战争给中国社会带来了怎样的影响？（只要 学生能回答出国外资本主义开始在通商口岸建立企业向中国倾销商 品、使中国的自给自足的封建经济开始瓦解、中国开始沦为半殖民地 半封建社会、洋务派掀起了自救运动洋务运动即可。 ）由此导入新 课。 二、洋务运动的兴起： 1.教师讲解： 什么是洋务运动？ （洋务运动是指 19 世纪 60-90 年代中 期清朝内部一些开明的官僚掀起的学习西方先进技术

3、的一场自救运 动。 ）这些开明的官僚在当时叫洋务派。 2.组织学生阅读课文 P20，然后归纳完成下表： 时间：19 世纪 60 年代90 年代中期。 目的：利用西方先进技术，实现富国强兵，维护清朝统治。 口号： “自强” 、 “求富” 。 代表人物： 中央恭亲王奕 地方曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等人 三、创办近代军事和民用企业 1，从 19 世纪 60 年代起，洋务派以“自强”为口号，发展近代军事 工业，创办了哪些军事工业？ （学生回答：安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局等） 为了满足洋务的需要，洋务派还采取了哪些措施？ （学生回答：兴办新式学校，培养翻译和军事人才;设立翻译馆， 翻译

4、外国科技书籍;派遣留学生出国深造等） 2 从 19 世纪 70 年代起，洋务派在继续发展军事工业的同时，又 提出“求富”的主张，开办一些民用企业以辅助军事工业。 （学生从课文中找出：轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北 织布局等） 洋务运动的目的之一就是实现强兵，接下来在看看清政府是如何 实现强兵的。 四，建立新式海陆军 1，组织学生阅读课文，归纳洋务派建立新式海陆军的过程 （1）19 世纪 60 年代：组建新式洋枪队，淘汰传统兵器，采用 西式兵操练新式兵，清朝军队的武器和战术发生变化。 （2）19 世纪 70 年代：开始大规模进行近代海防建设，筹建新 式海军。 （3） 19 世纪 80 年代

5、：初步建成了南洋、 北洋和福建三支海军， 其中以北洋舰队规模最大。1885 年，清政府成立海军衙门统一协调 指挥。 2，教师讲解：洋务派建立的新式海陆军，尤其是海军，成为当时 亚洲第一水师，实力雄厚。但是甲午中日战争，由于统治集团内部腐 朽，军备训练不当，最终北洋水师在甲午战争中全军覆没。同时也宣 告了以“自强” “求富”为口号的洋务运动破产。 3，对洋务运动的评价： 教师引导学生归纳分析，然后教师总结：洋务运动是中国历史上 第一次近代化运动，它在客观上促进了中国民族资本主义的产生，对 外国资本的入侵起到了一定的抵制作用； 但由于洋务运动的根本目的 是维护和巩固清政府的统治， 再加上其内部的腐败和外国势力的挤压， 它没有使中国走上富强的道路。 五，课堂总结（总结全文） 教学反思教学反思 洋务运动是中国历史上第一次近代化运动， 是中国近代化上的重要 节点。因此在本课的讲述中，要围绕近代化进行讲解，深刻诠释洋务 运动对中国近代化的推动作用。通过对文字、图片等资料的讲解和分 析，让学生理清基础知识的脉络，分析理解洋务运动对中国近代化的 重要作用，进而培养学生的归纳总结、解读分析史料的能力。