第6课 戊戌变法-教案、教学设计-市级公开课-部编版八年级上册历史(配套课件编号:70034).docx
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1、第 6 课戊戌变法 一、一、教学目标 (一)知识与能力:(一)知识与能力: 知道公车上书以及康有为、梁启超等维新派代表人物, 了解百日维新的基本史实,认识戊戌变法对中国近代社会的 影响.由此提高学生的历史理解能力,初步培养分析问题的 能力。 (二)过程与方法:(二)过程与方法: 识读课文插图等多种历史资料,制作百日维新中关于政 治、经济、文化教育、军事等方面措施的表格,思考戊戌变 法对中国社会的影响, 初步掌握分析, 归纳历史问题的方法。 (三)情感态度与价值观:(三)情感态度与价值观: 以维新人士的进步立场和为变法图强勇于牺牲的事迹, 激发学生热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感,树 立
2、以天下为已任的正确人生观和价值观。 二、教学重点、难点 重点:公车上书,百日维新。 难点:戊戌变法对中国近代社会的影响。 三、教学过程 (一)(一)导入新课导入新课 展示: 戊戌变法的视频资料 教师:通过视频资料我们了解到 1898 年的 6 月 11 日, 光绪帝颁布了变法昭令,戊戌变法开始,这场变法对中国历 史造成怎样的影响,具体情况如何呢?让我们走进今天的历 史课堂戊戌变法。 (二)(二)新课讲授新课讲授 1、康有为与公车上书 (1)公车上书的背景 出示“时局图” ,提问:你在漫画中读到了哪些历史信 息? 学生:列强掀起瓜分狂潮,中国面临空前的民族危机。 教师: 马关条约签订后,帝国主义
3、国家掀起了瓜分 中国的狂潮,民族危机严重。 (2)公车上书维新变法运动的序幕。 解释什么叫“公车上书”? 公车:汉代以公家车马送应举之人赴京,后以“公车” 泛指入京应试的举人。由于这次上书是康有为组织参加科举 考试的各省举人所为,因此历史上就称为“公车上书” 。 出示康有为、梁启超的图片并介绍其人物。 出示公车上书的时间、人物、内容和影响 1895 年春, 马关条约签订的消息传到北京,正在京 师参加会试的康有为、梁启超等,联合各省 1300 多名参加 会试的举人,上书光绪帝,请求拒和、迁都、变法。这次上 书并没有上达光绪帝,却轰动京、沪,拉开了变法维新运动 的序幕。 2、维新变法思想的发展 教
4、师讲述:公车上书虽然失败了,却拉开了变法维新运 动的序幕。康、梁继续为变法而奔走呼号。 (1)课件展示学会的名称和地点,了解学会的建立情况。 (2)课件展示报刊图片,指出影响最的的是上海的时 务报和天津的国闻报 。 思考:学会和报刊主要宣传了什么观点?产生了什么影 响? (介绍资本主义国家的政治经济情况,宣传维新变法思 想,主张学习西方的政治制度;使维新变法思想得到广泛传 播。 ) (3)课件展示梁启超在变法通议上宣传变法的内容, 只有变法才能救中国。介绍严复宣传变法的做法。 思考:维新派的这一系列宣传活动在当时的历史条件下 有什么作用? 冲击了封建社会腐朽沉闷的思想文化,引发了一场思想 解放
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