第19课 七七事变与全民族抗战-教案、教学设计-市级公开课-部编版八年级上册历史(配套课件编号：5053c).docx

1、第 19 课七七事变与全民族的抗战教学设计 一、教学目标 1.阅读教材知道七七事变、国共第二次合作、淞沪会战、南京大屠杀等基本史实。 2.通过识读卢沟桥事变形势图 ，认识地图在历史学习中的重要性；通过观看视频、 分析史料等，掌握日军侵华的各种罪行；通过课前收集南京大屠杀的资料，掌握搜集、归纳 历史资料的能力。 3.以侵华日军南京大屠杀等罪行为例， 认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质， 树立勿 忘历史、振兴中华的决心；通过对南京大屠杀死难者国家公祭仪式及国际友人善举的宣讲， 树立热爱和平、关爱人类的正义感，能够理性爱国。 二、教学重难点 重点：七七事变；国共第二次合作。 难点：为什么说七七事变标

2、志着全民族抗战的开始？第二次国共合作。 三、教学过程 【导入新课】【导入新课】 多媒体播放义勇军进行曲 。 教师设问教师设问：我们每周升旗仪式都要播放这首歌，当你听到这首歌时，是否有过这样的思 考：这首歌是在什么时期创作的？由谁所创？ 教师设问：教师设问：为什么说“中华民族到了最危险的时候”？ 教师讲述：教师讲述：1931 年九一八事变后，日军侵占东北，之后又将侵略的魔爪伸向华北，日 寇在卢沟桥悍然发动全面侵华战争，民族危机大大加深，全民族的抗战也由此开始。这就是 我们今天要学习的内容七七事变与全民族的抗战。 【讲授新课讲授新课】 （一（一） “东方雄狮东方雄狮”已怒醒已怒醒?七七事变和国共第

3、二次合作七七事变和国共第二次合作 1 1七七事变的爆发七七事变的爆发 （1）多媒体展示七七事变图 ，教师讲述“狮子”当名称的由来。 设问：在 1937 年 7 月， “东方雄狮”遭遇了什么？（学生结合课本回答） 请同学们结合地图分析日军为什么要进攻卢沟桥？ （2）寻找历史的真相：多媒体展示材料，教师设问：如果没有日本士兵失踪，日本会 不会发动战争？请结合日本侵华史实加以说明。 2 2爱国将领的反抗爱国将领的反抗 多媒体展示大刀进行曲歌词。 教师设问教师设问： “抗战的一天来到了”指什么？（参考答案：全民族抗战的开始。 ） 教师设问教师设问： 你从歌词中你读出了什么？ “七七事变” 中有哪些可歌

4、可泣的英雄事迹？ （佟 麟阁、赵登禹） 3.3.七七事变的结果和影响七七事变的结果和影响 （过渡（过渡） 卢沟桥事变后， 日军占领了中国大片领土， 中华民族到了生死存亡的紧要关头。 卢沟桥畔的炮声震惊了世界，也使这只“东方雄狮”怒醒。 4.4.国共合作国共合作 多媒体展示材料，教师设问：七七事变后，国共两党对日态度如何？在这样紧要关头， 你认为国共两党应该怎样做才能打败凶残的日本帝国主义？ 学生回答后，教师总结归纳，明确合作的标志、合作的表现和意义。 （过渡（过渡）七七事变后，日本为迫使国民政府投降，向经济重城“东方巴黎”上海发 动进攻。 （二）（二）“东方巴黎东方巴黎”大血战大血战淞沪会战淞

5、沪会战 教师引导学生阅读课本，完成淞沪会战的表格： 淞沪会战 时间 地点 主要战斗 结果 影响 多媒体展示材料： 用史实说明中国军民是如何进行抗战的？这对抗战初期的局势产生了 什么影响？ （过渡（过渡）上海不幸沦陷后，日本又将侵略矛头指向了“东方古都”南京，再次犯下 了滔天罪行。 （三（三） “东方古都东方古都”遭浩劫遭浩劫南京大屠杀南京大屠杀 学生阅读课本归纳南京大屠杀的知识点，包括时间、手段、结果。 多媒体展示一组南京大屠杀的图片。明确这些图片显示的日军罪行只是“冰山一角” ， 日军在南京犯下的滔天罪行罄竹难书。 教师讲述教师讲述： 日本侵略者制造南京大屠杀以来的半个多世纪中， 日本国内某

6、些人一直极力 否认大屠杀的真实性， 甚至在日本教科书中称南京大屠杀是捏造的， 是 20 世纪最大的谎言。 多媒体展示材料，设问：罗伯特威尔逊当时所写的这则日记，给我们提供了哪些有效的历 史信息？ 教师设问：我们还有哪些途径可以找到日本屠杀南京城的证据？（参考答案：图书馆、 南京大屠杀纪念馆、老人口述、日本侵华士兵的回忆录、日本国内炫耀的图片等。 ） （多媒体播放国家公祭日习近平总书记发表讲话视频）思考：面对这场惨绝人寰 的大屠杀，今天我们应该怎么做？ 【课堂小结课堂小结】 日本帝国主义经过长期准备之后， 继把东北变成它的殖民地的九一八事变后， 寻衅发动 了全面进攻中国的“七七事变” ，开始了它灭亡中国、称霸亚洲的狂妄计划。民族生死存亡 的关键时刻，国共两党摒弃前嫌，携手合作，开始了中华民族的全面抗战。日本对在侵华战 争中所犯的滔天罪行必须予以承认， 其侵略行为给亚洲各国人民带来无穷的灾难， 而南京大 屠杀仅仅是这无穷灾难中的一个典型。 “前事不忘，后事之师” ，我们必须时刻警惕法西斯幽 灵的复活，揭露日本右翼势力企图掩盖历史真相，抹杀侵略史实的险恶用心。 【板书设计板书设计】 第 19 课 七七事变和全民族的抗战 （一） “东方雄狮”已怒醒?七七事变和国共第二次合作 （二） “东方巴黎”大血战?淞沪会战 （三） “东方古都”遭浩劫?南京大屠杀