第19课 七七事变与全民族抗战-教案、教学设计-市级公开课-部编版八年级上册历史(配套课件编号:e0048).docx
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1、第十九课第十九课 七七事变与全民族抗战七七事变与全民族抗战 班级:班级:姓名:姓名:备课教师备课教师 教学目标:教学目标: 1. 记住七七事变、南京大屠杀。 2、分析抗日民族统一战线形成的过程。 3、通过南京大屠杀的暴行,认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质 教学重难点:教学重难点: 【教学重点】了解卢沟桥事变、南京大屠杀的史实 【教学难点】知道国共第二次合作的形成过程,通过史实的学习,在情感、态度、价值观上 带给学生启发和引导 预习检测预习检测 (一(一) 、七七事变、七七事变 (1) 、时间:(2) 、地点: (3) 、发动者: (4) 、简单经过:日军以军事演习中一名士兵失踪为借口,要求进
2、入搜索,遭到中国 守军的严词拒绝。 早有准备的日军悍然炮轰我军防地。 驻卢沟桥和宛平城的中国守军奋起反 击。这就是”七七事变”,又称 (5) 、结果:7 月底,、相继失陷 (6) 、影响:七七事变标志着中国的开始。 (7) 、主要民族英雄:、 合作探究:合作探究: (1) 、根据下图分析:日本发动侵略全中国的战争,为什么选在卢沟桥?(从地理位置从地理位置、交交 通运输方面考虑通运输方面考虑) (2)第 29 军副军长佟麟阁 :“战死者光荣,偷生者耻辱,荣辱系于一身者轻,而系于国家 民族者重。国家多难,军人应当以死报国。” 第 132 师师长赵登禹: “抗日救国乃军人天职,养兵千日,报国一时,只
3、有不怕牺牲,才能 为国争光!” 通过上述材料,我们能从他们的身上学到什么精神? (二(二) 、第二次国共合作、第二次国共合作 (1) 、背景:日本侵略者发动侵华战争 (2) 、改编军队:根据国共两党协议,中国工农红军主力改编为,任总指 挥,任副总指挥;红军长征后留在南方八省的游击队改编为, 任军长。 (3) 、建立:1937 年 9 月,国民党中央通讯社公开发表了中共中央提交的,蒋 介石也发表谈话,承认中国共产党的合法地位。 (4) 、意义:以国共为主导的正式建立,国共团结御侮、抗战的局面 开始形成。 合作探究合作探究 1、 完成课本 92 页材料研读。 2、 第一次国共合作第二次国共合作 形
4、成标志 革命任务打倒,统一全国 建立战线建立了统一战线建立了统一战线 最后结果合作破裂,国共开始十年内战取得了抗战的胜利 (三三) 、淞沪会战:淞沪会战: (1) 、开始:(时间)日军借口一名军官在上海虹桥机场被中国守军击毙,挑起事 端,中国军队奋起反抗,淞沪会战爆发。 (2) 、结果:1937 年 11 月,失陷。 (3) 、主要民族英雄:、谢晋元。 (4) 、 影响: 淞沪会战持续 3 个多月, 毙伤日军四万多人, 打破, 激发了。 合作研究:合作研究: 合作探究课本 93 页材料研读内容。 (四四) 、南京大屠杀南京大屠杀 (1) 、时间: (2) 、背景:日军攻陷南京。国民政府迁往重庆
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