第21课 敌后战场的抗战-教案、教学设计-省级公开课-部编版八年级上册历史(配套课件编号：b093d).docx

1、21、敌后战场的抗战 教学目标： 1、知识与技能。使学生了解抗日战争时期的第一次胜利，平型关 大捷，主动出击日军的最大规模战役百团大战，及抗日根据地的建立， 为学生进一步了解抗日战争时期， 共产党领导的敌后战场的抗战情况。 2、过程与方法，通过教师问题引导学生进行理性思考，分析抗日 战争敌后，战场抗战取得战绩及原因，从而培养学生综合分析问题的 能力。 3、情感态度与价值观，通过学习第一后战场的抗战，使学生认识 到，在中国共产党的领导下，根据地不断发展壮大，抗击日本侵略者， 显示了中华民族反侵略反压迫的巨大力量 教学重难点： 本课的重点是关大捷的影响，抗日根据地建设和百团大战。 本课的难点是抗日

2、根据地的巩固和发展。 教学方法： 1、通过课前预习、自定学习目标。 2、 通过学生课前搜集资料参与课堂学生活动，“我是战争解说员” 、 “我是战地小记者” 、 “抗日英雄故事会”等学生活动。 3、通过材料演示、小组讨论解决本课的重难点知识。 学习方法： 收集材料法、小组合作汇报 教学课时： 1 课时 教学过程： 一、复习导入，板书课题。一、复习导入，板书课题。 1、 什么事件标志着十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形 成？ 2、抗日民族统一战线正式形成的时间、标志是什么？ 3、抗日民族统一战线正式形成国共再次合作，团结御辱，以国民 党为主的正面战场，与敌人进行了淞沪会战，台儿庄战役，武汉会

3、战。 第三次长沙会战的，保卫大武汉历时四个多月失败，武汉、广州相继 沦陷，抗战也进入到了相持阶段。 4、与此同时，中国共产党领导的八路军新四军，深入敌后放手 发动群众，建立了抗日民族根据地，抗击日本侵略，敌后战场又取得 了怎样的战绩？抗日根据地是如何发展壮大的？今天让我们一起来学 习21 课敌后战场的抗战 （板书课题） 。 （解释敌后战场：中国共产党领导的八路军新四军，依靠有利地 形深入到日本占领区而开辟的战场，在日本军队占领区所形成的有一 定军事控制范围地区。 ） 二、讲授新课二、讲授新课“平型关大捷平型关大捷” 。 1 1、 学生活动一学生活动一： 自定学习目标自定学习目标。 课前同学们对

4、这节课进行了预习， 谁来说说这节课我们应掌握哪些重点知识？（展示学习目标） 2、下面请同学们根据自定的学习目标，快速阅读课本，把重点知 识在书上画下来。 3、 （展示平型关地理位置）同学们读完了吗？下面我们来学习本 课的第一个重点“平型关大捷” ，首先我们来了解平型关地理位置，谁 愿意给大家介绍一下？（平型关位于山西省东北部，是晋东北的一个 咽喉要道，两侧峰峦迭起，陡峭险峻，左侧有东跑池、老爷庙等制高 点，右侧是白崖台等山岭。在关前，是一条由西南向东北延伸的狭窄 沟道，是伏击歼敌的理想地。 ） 4、 平型关大捷又称平型关伏击战， 是八路军为配合第二战区友军， 阻止日军西进而采取的一次伏击战，下

5、面我们看一段视频资料来了解 一下平型关大捷的概况。 （播放视频资料） 5、视频就看到这儿，下面请同学们根据视频并结合课本来归纳一 下， 平型关大捷的概况。 6、平型关大捷中八路军充分利用了近地战、山地战的特点，采取 分割包围，白刃相搏的战术，集中较大兵力对日军进行的一次成功的 伏击战。 此次大战共歼敌 100 多人、 击毁日军汽车 100 多辆、 马车 200 多辆，缴获了大批武器和军用物资。那么，平型关大捷的历史意义是 什么？（全民抗战以来中国军队取得的第一个胜利，粉粹了日军“不 可战胜”的神话。 ）注意关键词，在理解的基础上背诵一遍。 三、学习三、学习“抗日根据地的建立和发展抗日根据地的建

6、立和发展” 1、 （展示洛川会议）自全面抗战爆发后，1937 年 8 月平型关大 捷之前，中国共产党在陕北洛川召开了中共中央政治局扩大会议洛 川会议。中国共产党实行全民抗战路线人民作战路线，动员一切可 以动员的力量，夺取抗战胜利。决定在敌后开展独立自主的游击战争， 开辟敌后战场，建立敌后抗日根据地，将敌人的后方变成抗日的前线。 2、 （展示敌后抗日根据地示意图）请同学们借助地图找一下这一 时期都建立了哪些抗日根据地？（晋察冀，晋绥山西、绥远 ，晋冀 豫山西、河北和河南 ，山东苏南，陕甘宁等考试根据地）其中晋察 冀抗日根据地，是中国共产党八路军 115 师在华北的山西省、察哈尔 和河北省，以五台

7、山为中心建立的第一个抗日根据地。 （展示延安）陕 甘宁边区，首府中共中央坑是革命根据地延安成为敌后战场的战略总 后方和指挥中枢。 3、 （展示敌后抗日根据地的发展壮大）中国共产党领导人民在各 个根据地建立人民政权，组织群众武装，使敌后抗日根据地不断发展 壮大，严重威胁着敌人的后方，有力的配合了国名党的正面战场。各 根据地根据不同的地形特点设计了许多新颖的作战方法来抗击日军。 课前同学们收集了很多资料，下面我们进行活动二“我是游击战争解 说员” 。 4 4、 （展示学生活动二：我是战争解说员）（展示学生活动二：我是战争解说员）以解说员的身份，选择 一种你喜欢的作战方法，介绍出它的作战特点。 （学

8、生上台展示） 5、同学们介绍的很棒，说明课前大家做了充足的准备，收集了很 多资料。这些游击战法的有效运用，令日军闻风丧胆，攻防无措，疲 于奔命。为了巩固根据地，争取抗战胜利，中国共产党还制定了哪些 政策和措施呢？（政治上：建立了抗日民主政权，经济上实行了减租 减息的土地政策。减租减息运动，减轻了地主对农民的剥削压迫，提 高了农民生产和抗日的积极性，同时打击了不法地主，团结了地主阶 层里的开明分子。 ） 四、学习四、学习“百团大战百团大战” 。 1、 抗日根据地的迅速壮大， 严重打击了日军在占领区的统治， 1940 年日本帝国主义对国民党发动新的进攻，准备用武力威逼国民党政府 投降，同时抽调大批

9、兵力加强对敌后抗日根据地的扫荡，并配合扫荡， 对抗日根据地实行“囚笼政策” ，妄图消灭八路军。为克服国民党的投 降危险，粉碎敌人对抗日根据地的封锁，八路军在华北 2000 多千米的 战线上对日本侵略军发动了一次大规模的战役百团大战。下面来看 一段视频资料，了解一下什么是“囚笼政策”？（播放百团大战） 2、什么是“囚笼政策”？（日军以铁路为柱，公路为链，碉堡为 锁，并配以封锁墙、将革命根据分割成无数个“井”字，切断彼此的 联系，将华北军民分割控制。 ） 3、 （展示课件学生活动三）下面我们进行学生活动三：我是战地 小记者。 请同学们以战地记者的身份， 介绍百团大战的概况。 （从时间、 地点、规模

10、、主要目标、指挥者、经过、结果等方面介绍） 4、论从史出（材料一出示百团大战主要战绩表）请同学结合和课 本和材料正确评价百团大战。任何一项为伟大的事业都不能全盘肯定 或全盘否定，我们应一分为二客观公正的去评价。 （积极评价：P102） 材料二：有人说百团大战是战略错误。原因就是，这次战役规模 太大，对敌人的打击太严重，暴露了共产党的实力，使得倭寇将注意 力转向了共产党的抗日根据地。百团大战中八路军在华北地区使用 105 个团的兵力，向日军占领的交通线和据点发动的大规模进攻，这 使倭寇与蒋介石同时注意到，共产党已经成长为一支不可小觑的武装 力量。 （消极评价：这次战役规模太大，暴露了共产党的实力

11、。使 日军将注意力转向了共产党的抗日根据地，对华北各抗日根据地进行 更大规模的报复作战。国民党对日益强大的共产党如鲠在喉，提高 了警惕，进行了一次又一次的反共磨擦，这些使得共产党的力量受到 了相当的损失，为日后皖南事变埋下了伏笔） 5、同学们时光荏苒，虽然那一场场战争的细节已经淹没在了历史 的尘埃中，但是那一个个英雄人物的名字和面孔却让我们无法忘怀， 他们用自己的身躯筑起了中华民族不到的钢铁长城。让我们再次回望 历史，一起缅怀那些埋骨沙场的抗日英烈。 6 6、学生活动四学生活动四：抗日英雄人物故事会抗日英雄人物故事会。介绍一位你熟悉的抗日英介绍一位你熟悉的抗日英 雄人物的事迹。雄人物的事迹。

12、7、 同学们无数革命先烈自己的鲜血和生命换来了我们今天的幸福 生活，我们应该永远怀念他们，永远学习他们大无畏的革命精神，作 为青少年，我们是国家未来的栋梁，祖国明天的希望，我们肩负着中 华民族复兴和发展的使命。让我们踏着先辈的足迹，努力学习，用我 们的智慧和双手，把我们的祖国建设的更加强大，更加美丽，更加昌 盛。 8、课堂小结。这节课我们学习了三个重点。 布置作业： 1、 查阅本课游击战争的相关资料。 2、 完成历史练习册。 板书设计： 教学反思： 本课主要讲的是中国共产党领导的敌后战场的抗战，在本课的教 育教学中，主要围绕中国共产党在抗战中的作用进行讲述，通过多种 图片资料、视频资料，让学生直观的感受平型关大捷、百团大战的重 要影响，通过学生参与“自定学习目标” 、 “我是战争解说员” 、 “我是 战地小记者” 、 “抗日英雄人物故事会”等学生活动让学生积极的，参 与课堂教学，努力培养学生发散思维，其中特别注重对学困生的引导 和鼓励，通过问题的层次性的设置，增强学生的自信心和成就感，还 有值得进一步提高的地方，比如历史资料的解读和运用，知识之间的 灵活过渡等，在教学过程中提高自己的能力。