第8课 革命先行者孙中山-教案、教学设计-市级公开课-部编版八年级上册历史(配套课件编号：91627).docx

1、1 教学设计教学设计 课题课题: 革命先行者孙中山革命先行者孙中山 内容标准内容标准:了解孙中山早年的革命活动,知道孙中山是中国民主革命的先行者. 通过孙中山等人的革命事迹,体会革命党人的斗争精神. 教学目标教学目标 1.知识与能力知识与能力: 了解孙中山的早期活动,了解同盟会的成立以及三民主义,思考孙中山成为革命先 行者与他一系列活动之间的内在联系,并以发展的眼光看待孙中山的革命之路. 2.过程与方法过程与方法: 通过故事的形式讲述孙中山早年的革命活动:讲述孙中山为辛亥革命作的准备. 3.情感态度与价值观情感态度与价值观: 感受孙中山百折不挠追寻救国之路的探索精神、 大无畏的革命勇气和坚持民

2、主共 和的坚定立场。 重点重点：同盟会与三民主义 难点难点：同盟会与三民主义 教学过程教学过程： 导入导入：(课件演示)他是伟大的民族英雄、伟大的爱国主义者、中国民主革命的伟 大先驱，一生以革命为己任，立志救国救民，为中华民族作出彪炳史册的贡献。 习近平 1学生读材料 2问：是谁得到了习近平总书记如此之高的评价？ 学生回答：孙中山。 师：这节课就让我们一起走进伟人孙中山，追寻他的革命历程。 课件出示课题，板书课题：革命先行者孙中山 (设计理念:以当代领导人习近平对孙中山的评价导入,既有可信度,学生又容易接 受,还能提高学生学习新课的兴趣.) 课件演示：第一篇课件演示：第一篇 初识孙中山初识孙中

3、山英雄出自少年英雄出自少年 (设计理念设计理念:本课新授部分进行了整合本课新授部分进行了整合,以人物为线索分四个篇章以人物为线索分四个篇章,便于学生系统把便于学生系统把 2 握人物事迹握人物事迹,条理更清晰条理更清晰,脉络更分明脉络更分明.) 师：初识孙中山，就让我们先了解一下他的生平简历。 课件演示人物简历，学生读 师：少年孙中山喜欢听的是什么故事？说明他是一个怎样的少年？ （胸怀壮志，有梦想、有追求，敢于斗争） 师：成年的孙中山选择了什么职业？学生说：医生 师：孙中山在行医生涯中，能接触到形形色色的人，遇到各种各样的事。下面请 同学们看一则小故事。 课件演示，同学读后，问：故事说明了什么？

4、学生回答： 百姓有冤无处申，社会黑暗，政治腐败等 师：这样的事情引发了孙中山对自己医生职业的重新思考，他认识到了什么？ 学生根据教材就能回答：医术所济有限，医国比医人更重要。 师：于是他做出了人生中的第一次改变：改医人为医国。 问：你怎样看他的职业选择？ 引导学生说出：他的职业选择是以国家的前途和人民的利益为重；爱国精神的体 现；以挽救国家危亡为己任 (设计理念:通过层层设问,孙中山由医人到医国的转变经过以及人物忧国忧民的 优秀品质学生就能很好掌握) 师：灾难深重的中华民族出路在哪里？孙中山开始了救国救民道路的苦苦探索。 出示一组材料，问： 1. 从材料一看出，孙中山想以什么方式救国？结果呢？

5、 2. 从材料二看出，孙中山认为什么方式可以救国？他的救国主张发生了怎样的 转变？ 学生说，从改良到革命的转变。 3.为什么会有这样的转变？ 学生说后总结：上书失败，接受西式教育，中国半殖民地半封建社会 师：孙中山从此义无反顾地走上了革命救国的道路，中国革命道路的探索，孙中 山是先行者。 (设计理念:出示材料,既可提高学生从材料提取信息的能力,还能培养学生论从史 3 出的理念.) 课件演示：第二篇课件演示：第二篇矢志不移的革命者矢志不移的革命者 师：孙中山走上革命道路，开展革命斗争。接下来他进行了哪些革命活动？ 学生根据教材回答：创立兴中会，发动广州起义。 课件演示图片，师解读：1894 年

6、11 月，孙中山来到他求学之地檀香山，联合华 侨成立了兴中会。 下面请同学们阅读教材相关的内容，整理兴中会成立的概况。 课件演示表格：时间 地点宗旨 号召，学生汇报 师：这是孙中山为革命进行的组织建设，革命团体的创立，孙中山是先行者。 (设计理念:孙中山的主要革命活动时的总结紧扣革命先行者,围绕一条线索,突出 本课主题.) 师:为实现振兴中华的宗旨，孙中山开始筹备开展武装斗争，这就是广州起义。 课件演示表格：发动广州起义 目的时间地点结果 学生汇报， 师：广州起义虽然失败，但为革命派开创了武装斗争的先河。革命党人武装反抗 清王朝统治，孙中山是先行者。 师：广州起义失败后，孙中山放弃了革命吗?

7、师:孙中山开始了流亡生活，但他依然坚持斗争，不懈奋斗，迎接革命新形势的 到来。 (设计理念:一次失败的起义,让学生从中体会出人物的优秀品质,从而也成为很好 的过渡部分,引起下文.) 课件演示：第三篇课件演示：第三篇三识孙中山三识孙中山 众望所归的领导人众望所归的领导人 师：请大家看一段视频。播放视频：同盟会成立 问：视频说的是什么事？学生说。 (设计理念:视频的使用,有助于对教学重难点_-同盟会的突破.) 师：下面我们就来学习同盟会的成立。 首先，同盟会成立的社会背景是什么？ 学生根据教材内容回答 师： 那么同盟会成立的条件有哪些呢？资产阶级革命思想的迅速传播是思想基础。 4 课件演示，问：当

8、时传播资产阶级革命的思想家有哪些人？主要思想是什么？ 接下来出示一组材料，材料说明了什么？有什么共同思想？ 学生说，课件演示：号召人们推翻清朝统治，建立资产阶级共和国。 根据教材学生就能回答。 师：孙中山成为革命党公认的领袖，是组织基础。 课件演示：组织基础， 学生读材料: 孙逸仙者,近今谈革命者之始祖,实行革命者之北辰,此有耳目者所同认-孙逸仙 者,非一氏之私号,乃新中国新发现之名词也.有孙逸仙,而中国始可为_- 问：材料说明了什么？孙中山为什么成为革命党公认的领袖？ 师提示学生根据孙中山前期开展的革命活动思考。 (设计理念:通过这一问题的设计,学生对孙中山有了更深一层的认识,形象更高大.

9、具体了,印象更深刻了.) 课件演示：同盟会成立 时间 地点 领导人 政治纲领 机关报 性质 意义 学生交流整理后汇报。 探究：1.如何理解同盟会的政治纲领？ 2. 为什么同盟会是第一个统一的、全国规模的资产阶级革命政党？ 师：孙中山把政治纲领又做了另一种概括，这就是三民主义的提出。 课件演示：民报发刊词图片 师：孙中山在民报的发刊词上，把同盟会的政治纲领阐发为民族、民权、民生三 大主义，合称三民主义。 问：三民主义和同盟会的政治纲领存在怎样的关系？核心是什么？ 学生根据教材知识拓展回答。 问：三民主义的提出有什么作用？学生说 师：有了革命的指导思想，中国革命进入了新时期，一场影响中国乃至世界的

10、革 命风暴即将到来。 这节课的内容我们就学完了。 课件演示：第四篇课件演示：第四篇 缅怀孙中山缅怀孙中山 中国革命的先行者中国革命的先行者 5 课件：这节课我们了解了孙中山的革命活动有哪些？ 学生练习说说。 师：我们一起回顾。课件演示，课堂小结 问：孙中山给我们留下了哪些宝贵的精神财富？ 学生畅所欲言，师总结，最后演示课件：聆听教诲 (设计理念:本课的升华,学生在了解史实的同时,又得到了一次精神的洗礼.) 巩固练习巩固练习 1.孙中山的早期革命活动开始于 （） A.上书满清政府B.提出革命纲领 C.联络会党起义D.建立革命团体 2.肯定孙中山为革命先行者的主要依据是（） A.他建立了中国第一个资产阶级革命团体 B.他最先组织和领导了推翻清王朝的武装起义 C.他建立了第一个全国规模的统一的资产阶级政党 D.他的早期革命活动最先反映了中国民主革命的要求 材料解析题 材料一 材 料 二驱 除 鞑 虏 ， 恢 复 中 华 ， 创 立 民 国 ， 平 均 地 权 。 同盟会革命纲领 1.材料一的人物是谁？他在日本东京创立了什么组织？ 3. 孙中山对材料二作了怎样的阐发？ 6 4. 孙中山的身上有哪些值得我们学习的精神？ 板书设计： 初识 再识 8.革命先行者孙中山 三识 缅怀