第10课 中华民国的创建-教案、教学设计-市级公开课-部编版八年级上册历史(配套课件编号：10377).docx

1、中华民国的创建中华民国的创建 教材分析：教材分析： 本课是部编版八年级上册第三单元中的一课。中华民国成立于 1912 年，是孙中山先生 及同盟会领导中国人民推翻了 260 多年的满清统治，建立在中华大地上的，以“三民主义” 为指导思想的资本主义国家，它的建立，在中国历史上有重要的意义。 教学目标：教学目标： 【知识与能力】 1. 了解中华民国建立以及对内对、外政策； 2. 知道袁世凯窃取革命果实的史实；理解中华民国临时约法的内容及重大意义。 【过程与方法】 以学生为主体，以探究性问题为主线，让学生主动参与课堂，喜欢课堂，从而提高课堂 的学习效率。 【情感态度与价值观】 通过对中华民国建立以及袁

2、世凯窃取革命果实的史实讲述， 让学生明白实现民主政治的 曲折性，从而让学生树立实现民主制度化的远大目标。 教学重难点教学重难点： 【教学重点【教学重点】 中华民国的建立； 中华民国临时约法 。 【教学难点【教学难点】 袁世凯窃取革命果实的史实。 课前准备：课前准备： 1、电脑、投影仪； 2、相关的文字、图片资料； 3、相关的音像制品及设备。 教学过程：教学过程： 导入新课：导入新课： 利用大陆居民往来台湾许可证和中华民国出入大陆许可证导入 展示学习目标：展示学习目标： 1.了解中华民国建立以及对内对、外政策。 2.知道袁世凯窃取革命果实的史实。 3.理解中华民国临时约法的内容及重大意义。 学生

3、活动：学生活动：阅读学习目标，明确本课学习任务。 自主学习：自主学习： 学生先根据书本自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。 1.1.中华民国的建立中华民国的建立 （1）1911 年，各省代表在南京集会，选举 孙中山为临时大总统。 （2）1912 年 1 月 1 日，孙中山在宣誓就职，宣告中华民国成立，以 1912 年为 民国元年， 改用公元纪年。 选举 黎元洪为副总统， 成立临时参议院。 中华民国是 孙中山领导的资产阶级民主革命的重要成果。 2.2.袁世凯窃取革命果实袁世凯窃取革命果实 （1）1912 年 2 月，在袁世凯软硬兼施的逼迫下，宣统 下诏退位。清朝 260

4、多年的统治 结束。 （2） 袁世凯以 北方局势不稳等为借口， 不肯南下， 迫使南京参议院同意他在就职。 3 月，袁世凯在北京就任中华民国临时大总统。4 月，临时政府迁往北京，辛亥革命的胜 利果实被 袁世凯 窃取了。 3.3.中华民国临时约法中华民国临时约法 （1）1912 年 3 月 11 日，孙中山以临时大总统名义颁布了由参议院制定的 中华民国临时约法 。约法规定：中华民国的主权属于全体国民；国民不分种族、 阶级、宗教信仰，一律平等 ；国民有人身、居住、 言论 、出版、集会、结社、宗教信 仰及请愿、考试、选举、参政等自由和权力；参议院行使 立法权 ，国务员辅佐临时大总 统行使并负其责任，司法

5、 独立等。 （2） 中华民国临时约法是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件。 它肯定了资产阶级民主共和制度和民主自由原则 ，是辛亥革命的重要成果。 学生活动：学生活动：学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。 合作学习：合作学习： 1.袁世凯是如何窃取辛亥革命胜利果实的 ? 结论：(1)帝国主义各国采取军事威胁、外交孤立和经济封锁等手段，对革命政权施加压力， 帮助袁世凯篡夺革命果实。 (2)袁世凯在帝国主义的支持下，一方面对革命党人进行武力镇压，一方面又迫使清政府接 受议和。 (3)革命政权中的立宪派和旧官僚，也乘机向革命派进攻。孙中山被迫对袁世凯妥协退让， 表示如果

6、清帝退位，袁世凯赞成共和，可以保举袁世凯为临时大总统。 (4)袁世凯得到孙中山的保证以后，加紧逼迫清帝退位。1912 年 2 月 12 日，宣统帝正式下 诏退位，统治中国二百六十多年的清王朝结束了。 (5)清帝退位的第二天，袁世凯通电声明赞成共和。 (6)参议院选举袁世凯为临时大总统。 1912 年 3 月， 袁世凯在北京就任中华民国临时大总统。 学生活动：学生活动：小组讨论探究 课堂小结：课堂小结： 中华民国的创建 中华民国建立的时间、地点及临时大总统 袁世凯窃取革命果实 中华民国临时约法的内容、性质 学生活动学生活动 思考、归纳、总结 设计意图设计意图 通过对通过对本课的总结本课的总结，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容 巩固复习：巩固复习：完成配套练习相应习题。 【设计意图】【设计意图】进一步加强对知识的记忆及理解。进一步加强对知识的记忆及理解。 板书设计板书设计： 作业：作业： 中华民国临时约法的性质及作用中华民国临时约法的性质及作用