第15课 北伐战争-教案、教学设计-市级公开课-部编版八年级上册历史(配套课件编号:9014c).docx
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1、第五单元第五单元从国共合作到国共对峙从国共合作到国共对峙 第第 1515 课课北北 伐伐 战战 争争 教材分析教材分析 本课是教材第五单元第一课,课题明确显示本课的教学内容。课文分三目讲述,即国共 合作的实现,北伐的胜利进军,国民党右派叛变革命与南京国民政府的成立。各目内容间联 系紧密,因果相连。学习本课,应注意运用辩证唯物主义观点,从因果关系的角度来把握其 内在联系。 学情分析学情分析 经过一年的学习, 八年级学生已具有一定的历史学习能力, 能够从教材中获取基本的历 史知识,但学生的学习主动性不高,课堂注意力难持久,教师授课要从语言,教学环节设计 上调动课堂氛围,激发学生的学习主动性,完成教
2、学目标。运用丰富生动直观的课件和视频 去吸引和激发学生的兴趣,充分运用信息技术手段辅助学生建构历史时空观 ; 教师提供材料, 引导学生得出结论,培养学生的分析能力,培养论从史出的意识 。 教学目标教学目标 1.知识与能力:简述中共三大、国民党一大、黄埔军校的建立、北伐战争的主要过程等 基本史实;了解南京国民政府的成立。通过分析北伐战争胜利进军和国民革命运动失败的原 因,培养学生的综合分析能力。 2.过程与方法:引导学生观看视频资料,了解北伐战争。识读北伐战争形势示意图, 培养学生掌握获取有效历史信息,分析史实的方法;让学生以小组为单位,分析总结北伐战争 胜利的原因,培养学生的综合分析能力和合作
3、探究能力。 3.情感态度价值观:感受大革命时期英雄们摧毁旧社会的壮烈之举、敢为人先的社会担 当、紧追时代潮流的人文情怀、 “天下兴亡,匹夫有责”的爱国主义情感;通过了解北伐战争 胜利和国民革命失败的史实,使学生对中国革命的艰巨性和曲折性有一个基本的理解,培养 学生团结合作的精神和为理想而奋斗的坚强意志。 教学重点难点:教学重点难点: 重点: 北伐胜利进军。 难点: 1.国共两党合作的原因。 2.北伐战争胜利进军的原因。 3.国民革命的失败。 教具教具准备:准备:多媒体课件 课时课时安排:安排: 一课时 教学过程教学过程 【导入新课】国民革命歌 打倒列强!打倒列强!除军阀,除军阀!努力国民革命,
4、努力国民革命!齐奋斗,齐奋斗! 打倒列强!打倒列强!除军阀,除军阀!国民革命成功,国民革命成功!齐欢唱,齐欢唱! 20 世纪 20 年代来自欧洲的儿歌两只老虎传入中国,被云涌而起的北伐战争改换身 份,以不变的旋律为仁人志士填入宣扬北伐宗旨的歌词。打倒列强、除军阀的北伐战争成为 国民革命洪流中的最强音。让我们追随熟悉的旋律,一起走进那个激荡的年代,共同学习 15 课-北伐战争 【新课探究】 学习目标一:国共合作的实现 1.第一次国共合作的实现和国民革命的兴起: 引导学生回忆前面的内容,思考:国共为什么要合作?为什么我选择了你? 学生根据提示回答: 国民党方面-“革命主义未行,革命目的未达”“仅有
5、民国之名,而无民国之实”孙中山 领导的革命斗争屡遭失败,使他痛切认识到依靠军阀打军阀是没有出路的, 必须改组国民党为它补充新的力量。 共产党方面-从京汉铁路大罢工的失败认识到:中国革命的敌人是异常强大的,单枪匹马 不能取得革命的胜利, 必须团结一切可以团结的同盟者,才能战胜强大的敌 人。 幻灯片:中共三大会场及宣言节选 1923 年 6 月,中国共产党召开第三次全国代表大会,正式决定同国民党合作,建立革命 统一战线。共产党员以个人身份加入国民党,把国民党改组为工人、农民、小资产阶级和民 族资产阶级的革命同盟。 幻灯片:国民党一大的召开 1924 年国民党第一次全国代表大会在广州召开,毛泽东、李
6、大钊等人参加了大会的领导 和组织工作。大会通过的宣言对三民主义作了新的解释,把旧三民主义发展为新三民主义, 确立了联俄、联共、扶助农工的三大政策,这是国共合作的政治基础。 国民党一大的召开实现了中国共产党同中国国民党的首度携手合作,建立了革命统一战 线。在国共两党的共同领导下,轰轰烈烈的反帝反封建的国民革命运动兴起了。 2.黄埔军校的建立 材料一:视频材料 依据视频内容,补全历史信息: 时间-1924 年地点-广州黄埔 人物-军校总理孙中山;校长蒋介石;政治部主任周恩来 材料二:孙中山讲话节选: “今天在这地方开这个军校,就是创造革命军,来挽救中国的危 亡”,使学生“不仅知道枪是怎样放法,而且
7、要知道要向什么人放”“一生一世,都不存升官 发财的心理,只知道做救国救民的事业,实行三民主义和五权宪法。” 设疑:从孙中山的开学典礼演说词中可以看出办这所军校的目的和宗旨是什么? 学生回答后,教师明确: 目的-创建革命军,挽救中国的危亡 办学宗旨-培养有理想、不怕牺牲,以救国救民为己任的新一代军人。 教师进一步解读: 黄埔军校从 1924 年 5 月至 1927 年 7 月, 招收了六期学生共 1 万多人。 黄埔军校的最大 特点:把政治教育提到和军事训练同等重要的位置,尤其注重培养学生的爱国思想和革命精 神。这些来自五湖四海的青年后来大部分成为国共两党的高级将领。在此后 20 余年的岁月 中他
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