第15课 北伐战争-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-部编版八年级上册历史(编号：c026d).zip

1 第第 1515 课课 北伐战争北伐战争相关资料相关资料 一、黄埔军校课程一、黄埔军校课程 军事方面：开设的主要课程有步兵的典、范、令和战术、兵器、地形、交 通等，掌握从单兵训练到指挥排、连、营作战的主要军事科目。 政治方面：传授基本的革命知识和理论，开设的课程有三民主义、国民革 命概论、社会主义运动、政治学概论、经济学概论、中国及世界政治经济状况、 苏俄研究、农民运动、劳工运动、帝国主义和不平等条约等 二、对黄埔精神的认识二、对黄埔精神的认识 亲爱精诚，团结合作，卫国爱民，不怕牺牲的作风，被称为“黄埔精神” 。 黄埔精神”被称作是“革命的爱国黄埔精神” 。 “黄埔精神”后来被概括成这么 几种表现：一、爱国爱民、忧国忧民、救国救民，这是使命感；二、民族团结、 国家统一，全民富强的整体观念；三、自尊自俭、自力更生、自强不息；四、 天下兴亡、匹夫有责；五、抗击强暴、百折不挠、英勇不屈的民族气节；六、 同甘共苦、团结互助、严于律己、顾全大局、无私奉献的伦理规范；七、勤俭 节约、艰苦朴素、勤苦耐劳的律己意识 三、学生课堂小结三、学生课堂小结 . .1924 年 1 月，国民党一大的召开，国共第一次合作实现，为国民革命 提供了重要的前提； . .1924 年 5 月，在国共的共同努力下，创建了黄埔军校，推动了国民革 命的发展； . .1926 年 7 月，国民党发动北伐战争，将国民革命推向了高潮阶段。 . .就在北伐战争胜利进军的时候，以蒋介石为首的国民党右派分子发动了 四一二政变，国民革命开始走入低谷； . .然而南京国民政府的成立，标志着国共第一次合作全面破裂，轰轰烈烈 的国民革命就这样彻底失败了。 四、四、 “北伐战略方针会议北伐战略方针会议”情境模拟稿情境模拟稿 学生甲（国民革命军总领导）：同志们，今天召开这个会议，主要是讨论 2 和制定一下北伐战争的战术方针。大家都知道，我们革命军总共有 8 个军，10 万人。而我们的敌人：吴佩孚有 20 万，控制着湖北、湖南、河北和河南地区， 孙传芳也有 20 万，控制着浙江、江苏、福建、安徽、江西五省，张作霖控制着 东北三省及京津地区，有兵 35 万。也就是说，我们的 10 万军队要对付敌人 75 万，形势对我们很不利，我们应该采取怎样的战略战术，才能打好这场仗。 学生乙：我们可以将兵力分为两部分，一部分进攻吴佩孚，一部分进攻孙 传芳，最后联军进攻张作霖。 学生丙：这样不好。吴佩孚和孙传芳各有兵力 20 万，而我们只有 10 万， 再分兵的话兵力就更少，也就是要以 5 万对付 20 万，胜算很小啊。 学生丁：对。以 5 万对付 20 万，胜算确实很小。不过我们可以把我们的兵力集 结起来，先进攻吴佩孚或者先进攻孙传芳，然后一个一个地消灭。 学生丙：这样也不行。因为，如果我们先攻打吴佩孚，而孙传芳却挥师来 攻打广州，来一个围魏救赵，我们的后方就会有危险。况且，还有张作霖，如 果他们联合起来，那怎么办？ 学生丁：不用怕。因为吴、孙、张三派军阀之间为各自利益，已是矛盾重 重了；如果我们把主力放在打吴佩孚，然后用一小部分兵力进入江西、福建牵 制孙传芳的兵力，等消灭吴佩孚的主力后，再把这部分主力挥师向东进入江西， 配合先行的小部分兵力，消灭孙传芳，最后再挥师北上，消灭张作霖。 学生乙、丙：（拍一下桌子）大声说：好！ 学生甲：好。那咱们就采取这样的战术。众将们听令。 学生乙、丙、丁：到。 学生甲： （ ）率主力沿粤汉铁路进攻两湖，矛头直指吴佩孚的老穴 武汉，由第四军叶挺独立团作为先头部队。 学生乙：（站起敬礼）是！ 学生甲：（ ）率一小部分军队进入江西，保护主力部队的侧翼，并 准备进攻江西的孙传芳部队。 学生丙：（站起敬礼）是！ 学生甲：（ ）率一小部分兵力进入敌人兵力空虚的闽、浙 地区。最后，我们再会师北上一起攻打张作霖。 学生丁：（站起敬礼）是！ 学生甲：同志们，努力吧！待到直捣黄龙时，再与诸君痛饮。 1 第第 1515 课课 北伐战争北伐战争 一、教学内容分析一、教学内容分析 本课北伐战争是属于新民主主义革命的兴起中的一个重要内容。在 学习完了新民主主义革命伟大开端的背景下，轰轰烈烈的国民大革命展开了。 讲述的是 1924-1927 年北洋军阀势力走向没落和国民革命的兴起、发展到最后 失败的历史。在革命中中国共产党与国民党建立了革命统一战线，掀起了革命 浪潮，基本上推翻了北洋军阀在中国的统治，为中国新民主主义革命做出了不 可磨灭的贡献。此外，国民革命是中国共产党成立后所经历的第一次大规模革 命斗争，因此从中所汲取的经验教训也是弥足珍贵的。因此本课在本单元乃至 整个中国近代史上都占有重要地位。 二、教学对象分析二、教学对象分析 通过一年的历史学习，八年级的学生知识面有所增加，个性普遍突出。因 此，在课堂上，要顺应学生的特点，激发学生的积极性，让学生主动学习。对 学生的积极思维给予充分肯定，巧妙引导，从而激发学生敢想、敢说、爱说的 欲望，增强学生学习的自信心。 八年级的学生对自主学习还不大习惯，缺乏相应的主动性；而他们对新鲜 的、有趣的事物有强烈的好奇心。本课提供大量的学生感兴趣的材料和视频资 料，从而激发学生的积极性，并养成自主学习的习惯 三、教学目标及教学重点三、教学目标及教学重点 （一）知识与能力：（一）知识与能力： 了解国民革命时期黄埔军校的创建和北伐战争两个历史事件，通过丰 富的联想，再现历史事件的时代背景和基本过程，感知大革命的时代特征。 结合“北伐战争进军形势图” ，学生扮演国民革命军的领导人，模拟国 民革命军召开制定北伐战略方针的会议，加强对北伐战争战略方针以及基本过 程的感性认识。 通过对南京国民政府成立的背景及其政策的了解，初步认识南京国民 政府的本质。 2 （二）过程与方法：（二）过程与方法： 利用教科书中的小字、史料、形势图、人物肖像图以及一些教学资源， 充分展现课文中历史事件及历史人物的活动，使历史知识生动鲜活起来，以利 用学生展开丰富的联想，创设逼真的历史情境让学生感悟惊心动魄的大革命时 代。 （三）情感态度与价值观：（三）情感态度与价值观： 通过讲述大革命时代英雄们摧毁旧社会的壮烈之举，使学生认识到先烈们 的壮举是顺应时代发展、敢为人先的英雄行为，培养学生立志报效祖国志、做 现代文明人的情感。对南京国民政府的本质做出正确判断。 （四）重点难点（四）重点难点 重点：黄埔军校的创建和北伐战争 难点：让学生初步学会阅读“北伐战争进军形势图”和理解两个问题。 四、教学过程四、教学过程 （一）导入新课：（一）导入新课： 在上课前，同学们先欣赏一首非常振奋人心的歌曲 ，这是一首某学校的 校歌，通过刚才的画面和歌词，大家猜猜应该是哪个学校呢？正是这所学校为 当时培养了一大批优秀的政治和军事人才，为后来的国民大革命奠定了基础。 那么什么是国民革命，国民革命是如何开始，又如何结束的呢？带着这些问题 来共同学习今天的新课第 15 课 北伐战争 。同学们先看书。 （板书：课题） （二）讲授新课：（二）讲授新课： （教师出示孙中山在黄埔军校开学典礼上的讲演材料）通过这段材料 可以看出创建军校的目的是？在他和中共的努力下黄埔军校开始创建。 板书：一、黄埔军校的创建 1、军校的创办 时间、地点、创始人： 校长、党代表、政治部主任 2、军校的贡献 黄埔军校是国共合作的结晶，培养了国共两党第一代的军事将领，留下了 宝贵的黄埔精神。下面由同学们任选一题，自由抢答，来进一步了解黄埔军校 的创建。 3 过渡：在军校顺利开办不到一周年的时候，形势又有了大的变化，孙中山 逝世，广州国民政府成立，由汪精卫任主席，这时的政府面临着帝国主义和军 阀势力的双重威胁。因此，为了推翻帝国主义和封建军阀的统治，把革命推向 全国，国民政府决定进行北伐。同学们看书 70-72 页。 请四个学生扮演国民革命军的领导人，模拟国民革命军召开制定北伐战略 方针的会议（结合形势图进行模拟） ，其他同学仔细观看，然后回答黑板上列出 的问题。 板书：二、北伐战争（1926.7-1927.4 年） 1、北伐的主体及对象 2、北伐的战略方针（叶挺独立团） 3、北伐的过程 （教师组织知识竞答：分三组，各组代表抢答） 过渡：在北伐战争节节胜利之时，以蒋介石为首的国民党右派分子却叛变 革命，使轰轰烈烈的国民大革命失败了，失败的标志就是“南京国民政府的成 立” 。 （同学们看书 72-73 页） 板书：三、南京国民政府的成立 （教师先让学生欣赏四一二反革命政变的视频）找同学说说南京国民 政府建立的时间和人物。通过这段视频可以看出蒋介石为首的反动势力是多么 的残忍，也可以看出蒋介石建立的南京国民政府是在屠杀革命人民的血泊中建 立起来的，对内依靠的是大地主大资产阶级，对外依靠帝国主义，是反共反人 民的。所以南京国民政府代表的是大地主大资产阶阶级利益的，它的建立标志 着国共第一次合作全面破裂，轰轰烈烈的国民革命失败了。 （学生课堂小结） 过渡：那么中国共产党和人民是不是就这样坐以待毙呢？没有，反而是高 举起革命的大旗，进行武装抵抗。咱们下节课来继续学习。 （三）课堂小结：（三）课堂小结： 主要通过国民革命的进程来对本课进行小结，使学生对大革命的发展有个 整体的认识，从而保证学生知识的完整性。 （可以让学生根据下面图示来总结本 4 节课内容） 1924 年 1 月 国共合作 前提 1924 年 5 月 创办黄埔军校 发展 1926 年 7 月 北伐战争 高潮 1927 年 4 月 12 日 四一二政变 转折 1927 年 4 月 18 日 南京国民政府的建立失败 （四）板书设计：（四）板书设计： 一、黄埔军校的创建 1、军校的创办 时间、地点、创始人： 校长、政治部主任 2、军校的贡献 二、北伐战争 1、北伐的主体及对象 2、北伐的战略方针（叶挺独立团） 3、北伐的胜利进军 三、南京国民政府的成立三、南京国民政府的成立 （五）当堂检测（五）当堂检测 . .单项选择题单项选择题 （）下面关于北伐的叙述，不正确的是（ ） A北伐的目的是推翻北洋军阀的统治，统一全国。 B北伐的主要对象是吴佩孚、袁世凯、张作霖三个军阀。 C1926 年 7 月，北伐军出师北伐，蒋介石任总司令。 D北伐的主要战场是湖南、湖北。 （） “打倒吴佩孚，联络孙传芳，不理张作霖” 是国民革命军北伐初期 的口号，它表明北伐战争的作战策略是（ ） A、消灭吴就完成北伐任务 B、北伐军的主要敌人是吴佩孚 C、集中兵力，各个歼敌 D、北伐军力量弱小，只能讨伐吴一派军阀 5 （）国民党反动统治建立的标志是（ ） A、国民革命失败 B、南京国民政府建立 C、张学良东北易帜 D、红军反“围剿”失败 . .材料解析题材料解析题 由于我们革命，只有革命党的奋斗，没有革命军的奋斗；因为没有革命 军的奋斗，所以一般官僚军阀便把持民国，我们的革命便不能成功所以， 今天在这个地方开这个军事学校，独一无二的希望，就是创造革命军，来挽救 中国的危亡。 孙中山 请回答： （）这个军校的名称是什么？ （）为什么要开办这个学校？ （）这个学校为国民革命作出了哪些贡献？ . .拓展延伸题拓展延伸题 请同学们写一篇 50 字的短文，谈谈你对黄埔精神的认识。 五、教学反思五、教学反思 利用歌曲引入，提高了学生学习历史的兴趣。利用动态的“北伐战争形势 图”培养了学生的识图能力。把握了北伐战争。 歌曲歌曲 欣赏欣赏 我们今天要开这个学校，是有什我们今天要开这个学校，是有什 么希望呢？就是要从今天起，把革命么希望呢？就是要从今天起，把革命 的事业重新来创造，要用这个学校内的事业重新来创造，要用这个学校内 的学生做根本，成立革命军，诸位学的学生做根本，成立革命军，诸位学 生就是将来革命军的骨干，成了革命生就是将来革命军的骨干，成了革命 军，我们的革命事业便可以成功。如军，我们的革命事业便可以成功。如 果没有好革命军，中国的革命永远还果没有好革命军，中国的革命永远还 是要失败。所以，今天在这里开这个是要失败。所以，今天在这里开这个 军官学校军官学校，独一无二的希望，就是创，独一无二的希望，就是创 造革命军，来挽救中国的危亡。造革命军，来挽救中国的危亡。 孙中山孙中山 创始人创始人 孙中山孙中山 校长校长 蒋介石蒋介石 政治部主任政治部主任 周恩来周恩来 时时 间间 地地点点 19241924年年5 5 月月 广州黄广州黄 埔埔 一、黄埔军校的创建 升升官官发发财财请请往往他他处处 贪贪生生畏畏死死勿勿入入斯斯门门 办学宗旨：办学宗旨：革命者来 革命者来 一、黄埔军校的创建 创建前提：国民党一大的召开创建前提：国民党一大的召开 标志着国共第一次合作实现标志着国共第一次合作实现 国民党第一次代表大会旧址国民党第一次代表大会旧址 一、黄埔军校的创建 罗瑞 卿 陈赓林彪赵一曼 徐向前 叶剑英 “将军的摇篮将军的摇篮”！ 国共双方，将帅国共双方，将帅 如云！如云！ 一、黄埔军校的创建 黄埔军校黄埔军校为国为国民民革命革命作出了哪些贡献？作出了哪些贡献？ 与旧与旧式式军校军校相相比比，黄埔军校最大特点黄埔军校最大特点 是什么是什么？ 如果你如果你是是黄埔军校黄埔军校的的学生学生，你会学到你会学到 哪些课程？哪些课程？ 这所军校这所军校的的全称全称是什么是什么？ 是是谁谁创创办办的的？创创办于何时？办于何时？ 教师出示教师出示“北伐战北伐战争争进军形势图进军形势图” ，并并设设置一个会议场景置一个会议场景，请四个学请四个学 生扮演生扮演国国民民革命革命军军的领导的领导人人，模拟模拟 国国民民革命革命军召开制定北伐战略方针军召开制定北伐战略方针 的的会议（会议（结合结合形势图进行模拟）。形势图进行模拟）。 湖湖 北北 湖湖 南南 河河 南南 福福 建建 江江 西西 直直 隶隶 安安 徽徽 山山 东东 广州广州 浙浙 江江 江江 苏苏 北京北京 奉奉 天天 吴佩孚吴佩孚 孙孙传传芳芳 张作霖张作霖 江江 西西 直直 隶隶 安安 徽徽 山山 东东 广州广州 浙浙 江江 北京北京 奉奉 天天 武昌武昌 汀泗桥汀泗桥贺贺 胜胜 桥桥 南昌南昌 上海上海 江宁江宁(南京南京) 湖 北 湖 南 19261926年年5 5月月， 叶挺奉命率领国叶挺奉命率领国 民革命军第四军民革命军第四军 独立团从肇庆挺独立团从肇庆挺 进湖南。同时，进湖南。同时， 第七军第八旅一第七军第八旅一 部由桂林出发，部由桂林出发， 从而揭开了北伐从而揭开了北伐 战争的序幕战争的序幕。 独立团的独立团的 辉煌战绩，为辉煌战绩，为 国民革命军第国民革命军第 四军赢得了四军赢得了“ 铁军铁军”的光荣的光荣 称号。称号。 北伐时间北伐时间 北伐目的北伐目的 北伐对象北伐对象 敌我态势敌我态势 战略方针战略方针 北伐先峰北伐先峰 打倒列强，推翻军阀统治，统一中国打倒列强，推翻军阀统治，统一中国 吴佩孚、孙传芳、张作霖吴佩孚、孙传芳、张作霖 敌强我弱敌强我弱 集中兵力，各个歼敌集中兵力，各个歼敌 叶挺独立团被誉为叶挺独立团被誉为“铁军铁军” 19261926年年7 7月月19271927年年7 7月月 三、南京国民政府的成立 四一二反革命政变四一二反革命政变 “四四一二一二”反革命政变中被屠杀的共产党人反革命政变中被屠杀的共产党人共产党人被砍头共产党人被砍头 南京国民政府旧址南京国民政府旧址 南京国民政府的建立南京国民政府的建立 三、南京国民政府的成立 国国民民革革命命 国共合作国共合作 前提前提 创办黄埔军校创办黄埔军校 发展发展 北伐战争北伐战争 高潮高潮 四一二政变四一二政变转折转折 南京国民政府的建立南京国民政府的建立失败失败 课堂检测课堂检测 （一）单项选择题：（一）单项选择题： 1 1下面关于北伐的叙述，不正确的是（下面关于北伐的叙述，不正确的是（ ） A A北伐的目的是推翻北洋军阀的统治北伐的目的是推翻北洋军阀的统治 ，统一全国。，统一全国。 B B北伐的主要对象是吴佩孚、袁世凯北伐的主要对象是吴佩孚、袁世凯 、张作霖三个军阀。、张作霖三个军阀。 C C19261926年年7 7月，北伐军出师北伐，蒋介月，北伐军出师北伐，蒋介 石任总司令。石任总司令。 D D北伐的主要战场是湖南、湖北。北伐的主要战场是湖南、湖北。 B 2. 2. “打倒吴佩孚，联络孙传芳，不理张作霖打倒吴佩孚，联络孙传芳，不理张作霖” 是国民革命军北伐初期的口号，它表明北伐战是国民革命军北伐初期的口号，它表明北伐战 争的作战策略是（争的作战策略是（ ） A A、消灭吴就完成北伐任务、消灭吴就完成北伐任务 B B、北伐军的主要敌人是吴佩孚、北伐军的主要敌人是吴佩孚 C C、集中兵力，各个歼敌、集中兵力，各个歼敌 D D、北伐军力量弱小，只能讨伐吴一派军阀、北伐军力量弱小，只能讨伐吴一派军阀 3. 3.国民党反动统治建立的标志是（国民党反动统治建立的标志是（ ） A A、国民革命失败、国民革命失败 B B、南京国民政府建立、南京国民政府建立 C C、张学良东北易帜、张学良东北易帜 D D、红军反、红军反“围剿围剿”失败失败 C B （二）材料解析题：（二）材料解析题： 由于我们革命，只有革命党的奋斗，没有革命军的奋由于我们革命，只有革命党的奋斗，没有革命军的奋 斗；因为没有革命军的奋斗，所以一般官僚军阀便把持斗；因为没有革命军的奋斗，所以一般官僚军阀便把持 民国，我们的革命便不能成功民国，我们的革命便不能成功所以，今天在这个地所以，今天在这个地 方开这个军事学校，独一无二的希望，就是创造革命军方开这个军事学校，独一无二的希望，就是创造革命军 ，来挽救中国的危亡。，来挽救中国的危亡。 孙中山孙中山 请回答：请回答： （1 1）这个军校的名称是什么？）这个军校的名称是什么？ （2 2）为什么要开办这个学校？）为什么要开办这个学校？ （3 3）这个学校为国民革命作出了哪些贡献？）这个学校为国民革命作出了哪些贡献？ 中国国民党陆军军官学校（黄埔军校）中国国民党陆军军官学校（黄埔军校） 创造革命军，来挽救中国的危亡创造革命军，来挽救中国的危亡。 培养了一大批优秀的政治和军事人才，为国民革命军培养了一大批优秀的政治和军事人才，为国民革命军 的建立和北伐战争的胜利进行奠定了基础。的建立和北伐战争的胜利进行奠定了基础。 请同学们写一篇请同学们写一篇5050字字的的 短文短文，谈谈你对黄埔精神谈谈你对黄埔精神的的 认识。认识。