第24课 人民解放战争的胜利-ppt课件-(含教案+视频+素材)-部级公开课-部编版八年级上册历史(编号：20219).zip

影片建国大业反映了从抗日战争结束到1949年中华人民 共和国建国前夕的历史大事件。 人民解放战争的胜利 2011（部编）版初中历史（部编）版初中历史 八年级上册第七单元第八年级上册第七单元第24课课 01 通过观看教学微视频,实际演练，掌 握总结归纳历史知识的多种方法； 02 03 通过小组合作，形成解放区的土地改革、 刘邓大军挺进大别山、三大战役、渡江 战役相关知识结构； 通过材料分析，总结归纳人民解放战 争胜利的主要原因。 学习目标 学习任务 每组抽签选 取不同任务。 根据任务要求， 小组合作完成。 每组派代表据 本组成果讲解 相关知识。 解放区 土地改革 挺进大别山辽沈战役平津战役淮海战役渡江战役 用表格法总 结解放区土 地改革的相 关知识 用思维导图 总结淮海战 役相关知识 用图示法总 结平津战役 的相关知识 用历史漫画 总结刘邓大 军挺进大别 山相关知识 用知识树总 结辽沈战役 的相关知识 FED CB 用年代尺总结 1949.1- 1949.4历史事 件，着重强调渡 江战役 A 小组展示小组展示 解放区的农民送亲人参军 农民组成担架队积极支援前线 解放区的 土地改革 人民 解放 战争 的胜 利 人力物力 基础 意义？意义？ 人 民 解 放 战 争 的 胜 利 战略 进攻 刘邓大军挺 进大别山 意图？意图？ 人 民 解 放 战 争 的 胜 利 战略 进攻 刘邓大军挺 进大别山 战略 决战 辽沈战役 淮海战役 平津战役 人 民 解 放 战 争 的 胜 利 战略 进攻 刘邓大军挺 进大别山 战略 决战 辽沈战役 淮海战役 平津战役 走向 胜利 渡江战役 解放区的 土地改革 人民 解放 战争 的胜 利 战略进攻 战略决战 走向胜利 人力物力 基础 刘邓大军挺 进大别山 辽沈战役 淮海战役 平津战役 渡江战役 材料一：辽沈战役先打锦州，截断了东北敌军逃回关内的退路，实行 “关门打狗”的方针。淮海战役采取“中间突破、分段歼敌”的方针， 集中优势兵力，各个歼灭。平津战役采取分割包围歼灭的方针，实现了 “瓮中捉鳖”的战略。 材料三：1948年5月，为配合即将开始的辽沈战役和华北战场杨罗耿兵 团东进，董存瑞所在的第十一纵队奉命攻打隆化。董存瑞带领爆破组的 战友们一鼓作气炸掉了敌人的四个炮楼和个碉堡，顺利地完成了扫除隆 化中学外围工事的任务。 战略战术正确战略战术正确 解放军作战勇敢解放军作战勇敢 人民解放战争胜利的原因 民工民工担架担架大小车大小车牲畜牲畜筹粮筹粮挑子挑子船只船只 543543万人万人30.530.5万副万副8888万辆万辆76.776.7万头万头4848万吨万吨20.620.6万副万副85008500只只 人民群众的支持人民群众的支持 材料二淮海战役人民支前统计表淮海战役人民支前统计表 胜利 解放区的 土地改革 人民 解放 战争 的胜 利 人力物力 基础 战略进攻 战略决战 走向胜利 刘邓大军挺 进大别山 辽沈战役 淮海战役 平津战役 渡江战役 胜利 原因 战略战术正确 人民群众的支持 解放军作战勇敢 课堂小结 1.1947年6月30日，在黄河中下游河南与山东交界处，一声炮响之后，晋 冀鲁豫解放军开始由北向南强渡黄河。指挥这次军事行动的是（ ） A.刘伯承、邓小平 B.谭震林、贺龙 C.林彪、罗荣桓 D.陈毅、粟裕 2.“淮海战役的胜利是人民群众用小车推出来的。”我们要了解淮海战役 的历史，最应该去下列哪个城市（ ） A.锦州 B.北京 C.徐州 D.南京 3.同时参加过辽沈战役和平津战役两大战役的部队是（ ） A.华东野战军 B.东北人民解放军 C.西北野战军 D.华北人民解放军 A C B 课堂检测 三年以来，在人民解放战争和人民革 命中牺牲的人民英雄们永垂不朽! 三十年以来，在人民解放战争和人民 革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽! 由此上溯到一千八百四十年，从那时 起，为了反对内外敌人，争取民族独立 和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的 人民英雄们永垂不朽! 对中国来说，人民解放战争的胜利标志着中国一百 多年的屈辱和分裂的历史从此结束，人们盼望已久的新 中国即将诞生。百年前，无数前辈、先贤还在为中国未 来的命运苦苦求索，百年后的今天，中国正前所未有地 接近中华民族伟大复兴的时刻，数百年的沧桑巨变，也 许青年一代从未经历，但这来之不易的幸福生活，你我 正有幸共享。为早日实现中国梦宏伟蓝图，你我自当努 力奋斗！ 人民解放战争的胜利人民解放战争的胜利学案学案 【学习目标】 1. 通过观看教学微视频，实际演练，掌握总结归纳历史知识的多种方法； 2. 通过小组合作，形成解放区的土地改革、刘邓大军挺进大别山、三大战役、 渡江战役相关知识结构； 3. 通过材料分析，总结归纳人民解放战争胜利的主要原因。 【合作学习】 学习任务：每组抽签选取不同任务。根据任务要求，小组合作完成。每组 派代表据本组成果讲解相关知识。 1.用表格法总结解放区土地改革的相关知识。 2.用历史漫画反映刘邓大军挺进大别山相关知识。 3.用知识树归纳辽沈战役相关知识。 4.用思维导图总结淮海战役相关知识。 5.用图示法总结平津战役的相关知识。 6.用年代尺总结 1949.1-1949.4 历史大事件，着重强调渡江战役。 【材料分析】 材料一：辽沈战役先打锦州，截断了东北敌军逃回关内的退路，实行“关门打 狗”的方针。淮海战役采取“中间突破、分段歼敌”的方针，集中优势兵力， 各个歼灭。平津战役采取分割包围歼灭的方针，实现了“瓮中捉鳖”的战略。 材料二： 淮海战役人民支前统计表 民工担架大小车牲畜筹粮挑子船只 543 万人30.5 万副88 万辆76.7 万头48 万吨20.6 万副8500 只 材料三：1948 年 5 月，为配合即将开始的辽沈战役和华北战场杨罗耿兵团东进， 董存瑞所在的第十一纵队奉命攻打隆化。董存瑞带领爆破组的战友们一鼓作气 炸掉了敌人的四个炮楼和个碉堡，顺利地完成了扫除隆化中学外围工事的任务。 材料反映出人民解放战争胜利的主要原因是什么？ 【课堂小结】 通过本课学习，请总结出相关知识结构。 统编本中国历史八年级上册 第第 24 课课 人民解放战争的胜利人民解放战争的胜利 学习目标 1.通过观看教学微视频,实际演练，掌握总结归纳历史知识的多种方法； 2.通过小组合作，形成解放区的土地改革、刘邓大军挺进大别山、三大战役、 渡江战役相关知识结构； 3.通过材料分析，总结归纳人民解放战争胜利的主要原因。 重点和难点 重点：五四运动爆发的背景和历史意义 难点：认识五四运动是新民主主义革命的开端 教法、学法运用多媒体课件、学案辅助教学；运用启发式和问题目标教学法 ；实施小组合作探究学习 教学手段多媒体课件、希沃授课助手软件 课时1 课时 课型新授课 教学过程 导入：导入：播放建国大业的宣传片 影片建国大业反映了从抗日战争结束到 1949 年中华人民共和国建国前 夕的历史大事件。而这段时期最重要的事情即解放战争，上节课我们学过了解 放战争是怎样发生的，今天我们继续迎着炮火，了解一下解放战争是如何走向 胜利的。 开始新课：开始新课： 首先，我们今天学习的目标是： 1.通过观看教学微视频,实际演练，掌握总结归纳历史知识的多种方法； 2.通过小组合作，形成解放区的土地改革、刘邓大军挺进大别山、三大战役、 渡江战役相关知识结构； 3.通过材料分析，总结归纳人民解放战争胜利的主要原因。 环节一：学生展示环节一：学生展示 任务一：针对本节课整合的六个知识点：解放区土地改革、挺进大别山、 辽沈战役、平津战役、淮海战役、渡江战役。每组抽取不同任务，根据任务要 求，小组合作完成，每组派代表据本组成果讲解相关知识。 用 PPT 的触发器技术分别做成以下六个任务的六宫格，学生选取任务。 用年代尺总结 1949.1-1949.4 历史事件，着重强调渡江战役 用图示法总结平津战役的相关知识 用思维导图总结淮海战役相关知识 用知识树总结辽沈战役的相关知识 用历史漫画总结刘邓大军挺进大别山相关知识 用表格法总结解放区土地改革的相关知识 过渡：大家在行动前， 我们先观看一段微视频，了解一下这六种总结历史 知识的方法。（播放学生录制的关于总结历史知识的六种方法。） 看完视频，大家根据每组所抽的任务，快快行动起来吧！ （分小组进行） 任务完成后，每组展示自己的成果，其他小组进行点评，教师归纳总结。 （教师用希沃白板，将学生展示的成果投屏展示，也可以用 QQ 上传。） 根据每组所做情况适当加分，点评小组也适当加分。 环节二：图片学史环节二：图片学史 教师：讲解本节课的四组重要历史图片，并将其联系起来，形成本节课的 知识框架。 第一组：“解放区的农民送亲人参军”和“农民组成担架队积极支援前线” 图片，问：图片反映了什么情况？原因是什么？从而引出解放区的土地改革委 解放战争的胜利提供了人力物力基础。 第二组：刘邓大军挺进大别山示意图。问：此番挺进大别山，意图何在？ 从而引出刘邓大军挺进大别山是为在敌人两肋插刀，揭开战略进攻的序幕。 第三组：三大战役示意图和河南永城淮海战役纪念碑（地方史），问：三 大战役的开始，标志着什么？从而知道三大战役意味着解放战争进入战略决战 阶段。 第四组：渡江战役示意图和解放军占领南京的图片。问：渡江战役的胜利 标志着什么？引出解放战争走向胜利。 将上述四组图片引出的知识点组成本节课知识框架的示意图。 环节三：问题探究环节三：问题探究 任务二：根据文字材料，分小组合作探究解放战争胜利的原因。（分小组 探究不同史料，然后进行讨论分享，其他小组和教师进行点评，并进行归纳总 结） 问题：解放战争胜利的原因？ 材料一：辽沈战役先打锦州，截断了东北敌军逃回关内的退路，实行“关 门打狗”的方针。淮海战役采取“中间突破、分段歼敌”的方针，集中优势兵 力，各个歼灭。平津战役采取分割包围歼灭的方针，实现了“瓮中捉鳖”的战 略。 材料二：淮海战役人民支前统计表 材料三：1948 年 5 月，为配合即将开始的辽沈战役和华北战场杨罗耿兵团 东进，董存瑞所在的第十一纵队奉命攻打隆化。董存瑞带领爆破组的战友们一 鼓作气炸掉了敌人的四个炮楼和个碉堡，顺利地完成了扫除隆化中学外围工事 的任务。 根据三则材料，学生分组讨论思考，其他小组进行点评。（根据每组表现， 加分予以鼓励。） 教师归纳：材料一反映了共产党的战略战术正确，材料二反映了人民群众 的支持，材料三反映了解放军作战勇敢。所以从材料中可以看出，解放战争胜 利的原因包括上述三点。 结合本节课贯穿的总结历史知识的方法，将解放战争胜利的原因补充到示 意图中。形成本节课完整的示意图，也是本节课的小结和板书。 总结各小组的得分情况，并给予一定奖励。 环节四：课堂巩固环节四：课堂巩固 选取有层次的三道选择题，学生统一完成。 1.1947 年 6 月 30 日，在黄河中下游河南与山东交界处，一声炮响之后，晋 冀鲁豫解放军开始由北向南强渡黄河。指挥这次军事行动的是（ ） A.刘伯承、邓小平 B.谭震林、贺龙 民工民工担架担架大小车大小车牲畜牲畜筹粮筹粮挑子挑子船只船只 543543 万万 人人 30.530.5 万副万副8888 万辆万辆76.776.7 万头万头4848 万吨万吨20.620.6 万副万副85008500 只只 C.林彪、罗荣桓 D.陈毅、粟裕 2.“淮海战役的胜利是人民群众用小车推出来的。”我们要了解淮海战役 的历史，最应该去下列哪个城市（ ） A.锦州 B.北京 C.徐州 D.南京 3.同时参加过辽沈战役和平津战役两大战役的部队是（ ） A.华东野战军 B.东北人民解放军 C.西北野战军 D.华北人民解放军 环节五：情感升华环节五：情感升华 结合人民英雄纪念碑的碑文，进行本节课的情感升华，从而明白共产党带 领人民最终走向了胜利，结束了从 1840 年开始的屈辱历史。 三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽! 三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽! 由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独 立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽! （三年指解放战争的三年，三十年指新民主主义革命的三十年，1840 年指 鸦片战争以来，中国近代史。） 对中国来说，人民解放战争的胜利标志着中国一百多年的屈辱和分裂的历 史从此结束，人们盼望已久的新中国即将诞生。百年前，无数前辈、先贤还在 为中国未来的命运苦苦求索，百年后的今天，中国正前所未有地接近中华民族 伟大复兴的时刻，数百年的沧桑巨变，也许青年一代从未经历，但这来之不易 的幸福生活，你我正有幸共享。为早日实现中国梦宏伟蓝图，你我自当努力奋 斗！ 板书设计