第23课 内战爆发-ppt课件-(含教案)-省级公开课-部编版八年级上册历史(编号：b0578).zip

阿左旗九中阿左旗九中 委瑞委瑞 红红 习近平会见洪秀柱（原国民党主席）习近平会见洪秀柱（原国民党主席） 第第 一一 次次 合合 作作 19241927 第第 一一 次次 分分 裂裂 第第 二二 次次 合合 作作 1937 近代国共关系发展史近代国共关系发展史 第七单元第七单元 解放战争解放战争 第第2323课课 内战爆发内战爆发 学习重点、难点学习重点、难点 重点重点: : 重庆谈判；中共中央转战陕北重庆谈判；中共中央转战陕北。 难点：难点： 理解中国共产党为争取和平民理解中国共产党为争取和平民 主作出的努力。主作出的努力。 我们对于战后我们对于战后和平和平的期望，就像的期望，就像 饥饿的人等吃那样的急迫饥饿的人等吃那样的急迫我们反我们反 对对内战内战，不管用什么法律来解释，我，不管用什么法律来解释，我 们还是要反对，如果们还是要反对，如果内战内战，全中国人，全中国人 们都要遭受无穷的损害们都要遭受无穷的损害 抗战胜利后人们最大的愿望是什么？抗战胜利后人们最大的愿望是什么？ 万急，延安万急，延安 毛泽东先生勋鉴：毛泽东先生勋鉴： 倭寇投降，世界永久和平局面可能实倭寇投降，世界永久和平局面可能实 现，举凡国际国内各种重要问题，亟待解现，举凡国际国内各种重要问题，亟待解 决，特请先生克日惠临陪都，共同商讨，决，特请先生克日惠临陪都，共同商讨， 事关国家大计，幸勿吝驾，临电不胜迫切事关国家大计，幸勿吝驾，临电不胜迫切 悬盼之至。悬盼之至。 蒋中正蒋中正 八月十四日八月十四日 蒋介石邀请毛泽东去重庆商谈和平的电报蒋介石邀请毛泽东去重庆商谈和平的电报 美国教官帮助国民党训练陆军美国教官帮助国民党训练陆军 美国空运国民党军队到内战前线美国空运国民党军队到内战前线 美国援助国民党的武器装备美国援助国民党的武器装备 万急，延安万急，延安 毛泽东先生勋鉴：毛泽东先生勋鉴： 倭寇投降，世界永久和平局面可能实现，倭寇投降，世界永久和平局面可能实现， 举凡国际国内各种重要问题，亟待解决，特请举凡国际国内各种重要问题，亟待解决，特请 先生克日惠临陪都，共同商讨，事关国家大计先生克日惠临陪都，共同商讨，事关国家大计 ，幸勿吝驾，临电不胜迫切悬盼之至。，幸勿吝驾，临电不胜迫切悬盼之至。 蒋中正蒋中正 八月十四日八月十四日 蒋介石邀请毛泽东去重庆商谈和平的电报蒋介石邀请毛泽东去重庆商谈和平的电报 想一想：想一想： 蒋介石三次电邀毛泽东去商谈和蒋介石三次电邀毛泽东去商谈和 平的真正目的是什么？平的真正目的是什么？ 1 1、为发动内战争取时间。、为发动内战争取时间。 2 2、在政治舆论上获得主动，把不愿、在政治舆论上获得主动，把不愿 和平的罪加在共产党身上。和平的罪加在共产党身上。 你认为你认为毛毛泽东泽东是否是否应该应该去重去重庆庆 ？ 为为什什么么？ 不去不去 ？ 去去 ？ 中蒋介石的圈套中蒋介石的圈套 尽一切可能争取和平；向尽一切可能争取和平；向 全国表明争取和平的诚意全国表明争取和平的诚意 ；揭露蒋介石假和平真内揭露蒋介石假和平真内 战的阴谋；在政治上获得战的阴谋；在政治上获得 主动，得到人民的支持。主动，得到人民的支持。 毛泽东参加重庆谈判前在延安机场毛泽东参加重庆谈判前在延安机场 毛泽东和蒋介石在重庆谈判期间的合影毛泽东和蒋介石在重庆谈判期间的合影 结果一：结果一： 19451945年年1010月月1010日签署日签署“双十协定双十协定 ” 双双十十协协定定原原稿稿影影印印件件 国国共共领领导导人人庆庆祝祝协协定定的的签签 订订 时间时间 地点地点 主要主要 内容内容 19461946年年1 1月月1010日日 重庆重庆 讨论了建立联合政府、和平建国纲领、召开讨论了建立联合政府、和平建国纲领、召开 国民大会、修改宪法草案、整编军队等问题国民大会、修改宪法草案、整编军队等问题 通过了一系列决议，再次确定了避免内战、通过了一系列决议，再次确定了避免内战、 和平建国的方针。和平建国的方针。 结果二：结果二： 1941946 6年年1 1月月1010日政治协商会议召开日政治协商会议召开 19461946年年6 6月月 国民党进攻国民党进攻 中原解放区中原解放区 全面内战爆发全面内战爆发 中小城市中小城市400400多座多座 、乡村、偏远地区、乡村、偏远地区 大中城市大中城市15001500多多 座、各大交通线座、各大交通线 控制地区控制地区 1 1亿多亿多3 3亿多亿多拥有人口拥有人口 “小米加步枪小米加步枪” 全部日、美战备全部日、美战备 （飞机加大炮）（飞机加大炮） 武器装备武器装备 1 12727万人万人430430万人万人兵力方面兵力方面 共产党共产党国民党国民党 解放战争开始时国共双方力量对比解放战争开始时国共双方力量对比 占领地区占领地区 731731万多平方千米万多平方千米228228万多平方千米万多平方千米 外援外援美国援助美国援助5959亿美元亿美元没有援助没有援助 1 1、思想上：、思想上： 2 2、作战方式、作战方式： 3 3、目标：、目标： 4 4、作战原则和方针、作战原则和方针： 毛泽东提出毛泽东提出“一切反动一切反动 派都是纸老虎派都是纸老虎” 论断论断 。 集中优势兵力集中优势兵力 各个歼灭敌人各个歼灭敌人 歼灭敌人有生力量歼灭敌人有生力量 自卫战争；运动战自卫战争；运动战 面对国民党的疯狂进攻和敌强我弱的情面对国民党的疯狂进攻和敌强我弱的情 况，解放军是怎样粉碎敌人全面进攻的？况，解放军是怎样粉碎敌人全面进攻的？ 陕陕 北北 山山 东东 国民党重点进攻示意图国民党重点进攻示意图 在陕北，国民党军投入在陕北，国民党军投入 胡宗南等部胡宗南等部2525万人的兵力万人的兵力 ，向延安发动突然袭击。，向延安发动突然袭击。 敌我兵力比例是敌我兵力比例是10:110:1，我，我 军处于绝对劣势。我军在军处于绝对劣势。我军在 延安以南进行了六昼夜的延安以南进行了六昼夜的 阻击战，掩护中共中央机阻击战，掩护中共中央机 关和群众安全转移，关和群众安全转移，19471947 年年3 3月主动撤出延安，开始月主动撤出延安，开始 了艰苦的陕北转移了艰苦的陕北转移。 人民解放军在第一年度作战中，共歼灭国人民解放军在第一年度作战中，共歼灭国 民党正规军民党正规军 97975 5个旅共个旅共 7878万人，平均每个月万人，平均每个月 歼敌歼敌 8 8个旅，连同非正规军，共歼敌个旅，连同非正规军，共歼敌110110多万多万 人。国民党军队人。国民党军队 减少到减少到 373373万万人，人民解放军人，人民解放军 则在战斗中不断发展壮大，总兵力则在战斗中不断发展壮大，总兵力增加到增加到 195195 万万人，并积累了大兵团作战的经验总兵力。人，并积累了大兵团作战的经验总兵力。 第第 一一 次次 合合 作作 19241927 第第 一一 次次 分分 裂裂 第第 二二 次次 合合 作作 1937 近代国共关系发展史近代国共关系发展史 第第 二二 次次 分分 裂裂 19491946 第一次国共合作第一次国共合作 第二次国共合作第二次国共合作 时间时间 目的目的 形成形成 标志标志 破裂破裂 标志标志 1924-19271924-19271937-19461937-1946 打倒军阀打倒军阀，统一全国统一全国抗日抗日 国民党一大召开国民党一大召开国共合作宣言的发表国共合作宣言的发表 国民党进攻中原解放区国民党进攻中原解放区“分共会议分共会议”召开召开” 我学到的知识我学到的知识 我学到的方法我学到的方法 我还要努力我还要努力 来来 来 o c 合则两利，分则两伤合则两利，分则两伤 。国共两党应以民族利益。国共两党应以民族利益 为己任，携手合作，为祖为己任，携手合作，为祖 国统一大业做贡献。国统一大业做贡献。 来来 来 o c 1 内战爆发内战爆发教学设计教学设计 2 章节名称章节名称第七单元第七单元 解放战争解放战争 第第 2323 课课内战爆发内战爆发 年级年级八年级八年级学科学科历史历史 授课人授课人单位单位课时课时1 1 课时课时课型课型新授课新授课 课标要求课标要求知道重庆谈判；理解中国共产党为争取和平民主做出的贡献；认识国 民党实行独裁、发动内战的本质。 内容分析内容分析 本节课是解放战争这一单元中的一课，讲述抗日战争胜利后国共关系 由再次合作向走再次对峙的过程。 抗日战争胜利后中国人民渴望建立一个独立、和平、民主富强的新中 国；但国民党在抢夺胜利果实的同时为建立一个独裁政府积极准备内战； 共产党代表人民的根本利益，制定争取民主、反对独裁内战的方针，领导 和团结全国人民与国民政府进行斗争；美国实行扶将反共的政策。经过重 庆谈判共产党在政治上取得主动权，蒋介石背信弃义悍然发动内战。毛泽 东领导人民解放军制定正确的方针和原则，粉碎了国民党的全面进攻的重 点进攻。 教学目标教学目标1、通过阅读读者来信，说出抗日战争胜利后人民的愿望和国内的局 势是渴望和平、反对内战； 2、通过对比电报内容和蒋介石准备内战的图片，分析出蒋介石假和 平、真内战的本质； 3、通过自主学习、合作探究和观看视频，说出重庆谈判的慨况、结 果、意义，感受和平的来之不易。 4、通过出示表格对比归纳出解放战争初期敌强我弱的结论，进一步 明白蒋介石和平是假，内战是真； 5、通过观察全面内战爆发示意图和教师讲解，理解中共中央转战陕 北的原因，阐述共产党是如何粉碎敌人的全面进攻和重点进攻的，分析出 战争胜利的关键因素是共产党的正确领导，明白共产党才是人民利益的真 正代表者。 教学重点教学重点重庆谈判；中共中央转战陕北。 教学难点教学难点理解中国共产党为争取和平民主作出的努力。 学情分析学情分析八年级学生已初步具备历史比较、分析的能力，因此在教学中要注意 创设问题情景、论从史出，调动学生积极性，参与课堂教学，进一步培养 学生的历史学科技能。 教学方法教学方法1、 综述法：将本节课的内容放在一个专题之下系统讲述，整合归纳； 2 2、 引导回忆法：回忆已学的国共关系，承接本节课新内容； 3 3、 谈话法：谈论事实热点，轻松进入课堂，潜移默化引导学生关注国 家大事； 4、 示图法：出示战争示意图使学生更直观感知路线、方位、战争形式； 5 5、 对比分析法：通过材料和表格数据对比更容易得出结论，论从史出， 更具有说服力。 3 学习方法学习方法学法指导：自主学习、合作探究、识图法、观察法 教学过程教学过程 教学环节教学环节学习任务、教师活动设计学习任务、教师活动设计学生活动设计学生活动设计设计意图设计意图 导入新课导入新课 （5 分钟）分钟） 【谈话导入】：同学们认识 图片上的人物吗？习近平和 洪秀柱握手反映出国共两党 的关系如何？ 过渡：如今海峡两岸正有条 不紊的推进各领域的交流合 作。 【提出问题】：中国近代史 上国共两党的关系如何呢？ 【出示时间轴】：1924- 1927 年第一次合作；1927- 1937 年第一次分裂；1937 开始第二次合作，这次合作 一直持续下去了吗? 教师板书课题。 【生答】：国家主席习近平 和原国民党主席洪秀柱。此 图反映出两党关系友好、润 洽。 【回顾交流】近代史上两党 有合作有分裂。 【学生质疑】一直持续下去 了吗? 使学生轻松进 入课堂；引导 学生关注时政。 回忆两党关系， 旨在把本节课 内容放在大的 历史背景下讲 解。 设疑，启发求 知欲。 讲授新课讲授新课 （2828 分钟）分钟） 【出示重难点】： 重点:重庆谈判；中共中央转 战陕北。 难点：理解中国共产党为争 取和平民主作出的努力。 【出示材料】：1945 年新 华日报上发表的一封读者来 信。 【提出问题】抗战胜利后人 们最大的愿望是什么？ 【出示电报】： 万急，延 安 毛泽东先生勋鉴： 倭寇投 降，世界永久和平局面可能 【明确目标】齐读重难点。 浏览全文，知道本节课有三 个大的问题。 【读材料回答】渴望和平， 反对内战。 【阅读电报】感受毛泽东字 面上表现出的“诚心诚意“ 有的放矢，整 体上把握学习 内容。 初步掌握论从 史出的学习方 法。 对比字面意思 和真实目的， 初步认识蒋介 石的独裁、内 4 实现，举凡国际国内各种重 要问题，亟待解决，特请先 生克日惠临陪都，共同商讨， 事关国家大计，幸勿吝驾， 临电不胜迫切悬盼之至。 【提出问题】蒋介石真的是 诚心诚意，商谈国家和平大 事吗？ 【出示图片】：出示美国帮 助蒋介石空运军队、训练军 队、支援武器装备图片。 【提出问题】蒋介石为什么 一边准备内战，一边却连发 三封电报给毛泽东？ 【归纳结论】：蒋介石和平 是假，内战是真。 【合作探究】：你认为毛泽 东是否应该去重庆谈判？ 不去？去？ 【播放视频】：播放重庆谈 判视频帮助学生理解去与不 去的理由并了解最后的结果。 【教师总结】去：中蒋介石 的圈套；去：尽一切可能争 取和平；向全国表明争取和 平的诚意；揭露蒋介石假和 平真内战的阴谋；在政治上 获得主动，得到人民的支持。 【出示图片】1945 年 8 月 毛泽东在周恩来和等人的陪 同下，从人民的利益出发， 【学生质疑】和谈是真的吗？ 【学生释疑】从图片看出蒋 介石事实上在美国的帮助下 积极备战。 【思考回答】结合课本内容： 蒋介石的真正目的，一方面 是为发动内战争取时间，另 一方面是想在政治舆论上获 得主动，把不愿和平的罪名 强加到中国共产党身上。明 白和平是假，内战是真。 【小组讨论】四人小组合作 探究，并准备发言。 【交流回报】：分析去与不 去的理由。 【倾听感受】中国共产党的 才是人民利益的真实代表者。 战的本质。 初步培养合作 意识；初步培 养学生辩证的 思维能力。有 助于突破重点 激发爱党、敬 党之情，有利 于增强判断能 力。 培养表达与阅 5 以“弥天之勇” “身系一身 之安危”到达延安。延安山 城为之沸腾，许多人激动地 留下了热泪。 【图片过渡】出示 1945 年 蒋介石和毛泽东在重庆谈判 时的合影。他们谈判的结果 呢？ 【小结梳理】重庆谈判、双 十协定的签订、政治协商会 议的召开都是中国共产党为 争取民主和和平，建立独立、 自由、富强的新中国而作出 的能力，也有其重要的历史 意义。意义是什么呢？ 【设问过渡】和平真的到来 了吗？ 【出示示意图】出示全面内 战爆发的动态示意图，并介 绍：1946 年 6 月蒋介石向 中原解放区发动进攻，标志 着全面内战爆发。 【出示表格】对比解放战争 初国共双方力量，你得出什 么结论。 【追问】在解放战争初期敌 人的实力就如此强大，又说 明了什么？ 【讲解】由于敌强我弱，因 【结合课本回答】 结果一：1945 年 10 月 10 日签订“双十协定” ，内容 是； 结果二：1946 年 1 月 10 日召开政治协商会议，内容 是。 【倾听】 听老师小结共产 党为争取和平作出的努力。 【欣赏】欣赏“双十协定” 的签订和政治协商会议召开 情景。 【总结】意义:重庆谈判与 政治协商会议的召开，为中 国实现民主统一、和平建国 带来了一线曙光。 【质疑思考】和平真的到来 了吗？ 【观看示意图】注意内战爆 发的标志与地点。 【观察对比】在解放战争初 期敌强我弱。 【思考回答】说明蒋介石早 就为战争做了充分的准备。 【倾听感受】感受敌人的疯 狂和强大。 读概括、能力。 初步养成知识 梳理的习惯。 凸显课标的要 求。 调动学生积极 思考。 利用动态示意 图使内战的爆 发更直观地呈 现在学生面前。 初步培养学生 对比分析的能 力。初步运用 论从史出的历 史学习方法。 认识蒋介石假 和平真内战的 本质。 6 此国民党公然叫嚣要以 20 万大军，在 48 小时内消灭 中原解放区；在 3-6 个月内 消灭所有共产党控制的解放 前。在 10 月占领张家口， 使全面进攻达到最高峰。 【思考助学】面对国民党的 疯狂进攻和敌强我弱的情况， 解放军是怎样粉碎敌人全面 进攻的？ 【补充】运动战是一种作战 方式，就是依托作较大的战 空间来换取作战时间移动兵 力包围，以优势兵力速战速 决。 【追问】敌人的全面进攻被 粉碎以后是不是停止了对解 放区的进攻？他们把进攻的 重点有放在了什么地方？为 什么？ 【出示示意图】出示动态示 意图，敌人将陕北和山东作 为重点进攻的对象。为什么？ 【补充】结合地图讲解补充 为什么国民党将陕北和山东 作为重点进攻的对象。 【补充材料】 在陕北，国 民党军投入胡宗南等部 25 万人的兵力，向延安发动突 然袭击。敌我兵力比例是 10:1，我军处于绝对劣势。 我军在延安以南进行了六昼 夜的阻击战，掩护中共中央 【思考助学】结合课本内容， 先自学思考，再同桌交流。 1、思想上：毛泽东提出 “一切反对派都是纸老虎” 的著名论断。 2、作战方式：自卫战争和 运动战 。 3、目标：歼灭敌人有生力 量。 4、作战原则和方针：集中 优势兵力，各个歼灭敌人； 【思考回答】其中肯定有陕 北，陕北有延安。 【回答】陕北有延安，延安 是中共中央和解放军总部所 在地，是革命老区。在山东 国民党军队主要集中在那里； 铁路交通便利；离南京较近。 【阅读理解】知道解放军转 战陕北原因。 用具体的数字 说明敌人的疯 狂更具有说服 力。 先自学再同桌 交流有利于培 养学生自主学 习的习惯和合 作交流的意识。 知道共产党领 导中国人民在 粉碎敌人全面 进攻时的采取 了正确战略决 策。 培养学生分析 问题的能力。 引导学生逐步 学会利用地图 解决历史问题 的方法。 通过补充材料、 学生知道转战 陕北的原因与 敌我实力对比， 有利于解决重 7 机关和群众安全转移，1947 年 3 月主动撤出延安，开始 了艰苦的陕北转移。 【出示示意图】出示转战陕 北的路线图。 【出示图片】出示粉碎重点 进攻的主要战役。 【补充讲解】从 1946 年 7 月到 1947 年 6 月，人民解 放军在第一年度作战中，共 歼敌 110 多万人。国民党军 队减少到 373 万人，人民解 放军则在战斗中不断发展壮 大，总兵力增加到 195 万人， 并积累了大兵团作战的经验 总兵力。对国民党战略进攻 的机会即将到来！ 【补充讲解】以上内容就是 国共两党再次对峙的历史。 【出示时间轴】出示时间轴 解决遗留问题。 【观看】知道转战陕北路线； 【回答】彭德怀率领西北野 战军粉碎国民党对陕北进攻； 华东野战军粉碎对山东的重 点进攻。 【回答】1946.6 月蒋介石 向中原解放前发动进攻标志 着全面内战爆发，国共两党 历史再次进入对峙时期， （解放战争时期） ；1949.4 解放军占领南京，解放战争 胜利结束。 点。 有利于学生直 观了解转战陕 北，分散重点。 解决遗留问题， 前后呼应；将 本节课知识点 润入国共关系 史中，点线相 结合，有助于 学生系统掌握 知识。 课堂小结课堂小结 （2 2 分钟）分钟） 【小结板书】日战争胜利后， 中国人民渴望和平；以蒋介 石为首的国民党在美国的支 持下积极准备内战，体现出 内战、独裁的本质；共产党 为建立独立、自由的新中国 【出示时间轴】与师共同梳 理知识体系。 理清思路，将 本节课的内容 进行整合，使 之系统化。 8 积极地争取和平、民主，粉 碎了敌人的全面进攻和重点 进攻，体现出中国共产党才 是中国人民利益的真正代表 者。 随堂演练随堂演练 （2 2 分钟）分钟） 【思考回答】两次国共合作 时间分别是 1924-1927 年、 1937-1946 年；两次合作目 的分别是打倒军阀，统一全 国和抗日；形成标志分别是 国民党一大召开和国民党发 表国共合作宣言；破裂的标 志分别是：“分共会议”召 开和蒋介石向中原解放区进 攻。 整合国共关系 相关知识，查 漏补缺，巩固 知识；学会对 比与记忆。 学后反思学后反思 （2 2 分钟）分钟） 我学到的知识， 我学到的方法， 我还要努力 【交流畅谈】从知识方面、 学习方法、努力的方向等方 面交流。 增强信心，体 验成就感；启 发学生注意学 习方法；自我 反省、寻找不 足。 教师寄语教师寄语 （1 1 分钟）分钟） “合则两利，分则两伤。 ”国共两党应以民族利益为 己任，携手合作，为祖国统一大业做贡献。 引导学生树立 正确的价值观、 人生观。 9 板书设计板书设计 第第 2323 课课 内战爆发内战爆发 内内 战战 （军事）（军事） 真和平真和平 重庆谈判重庆谈判 （政治）（政治） 反击反击 共共 产产 党党 国国 民民 党党 独独 裁、裁、 内内 战战 和和 平、平、 民民 主主 揭阴谋揭阴谋 假和平假和平 揭阴谋揭阴谋 重点进攻重点进攻 全面进攻全面进攻 自卫自卫