第23课 内战爆发-ppt课件-(含教案)-省级公开课-部编版八年级上册历史(编号：c0486).zip

教教 学学 设设 计计 课 题： 第 23 课 内战爆发 内容标准：知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主作出的努力，认识 国名党实行独裁、发动内战的本质。了解解放区军民的自卫反击的史实。 一、知识与能力一、知识与能力 了解重庆谈判、全面内战爆发、解放区军民的自卫反击等基本史实，理解中国共产党 为争取和平民主作出的努力，认识国民党实行独裁、发动内战的本质。 二、过程与方法二、过程与方法 在分析讨论重庆谈判的过程中，初步掌握解释和回答历史问题的方法；在师生共同对 历史问题进行探究与讨论的过程中，增强学生与他人合作的能力。 三、情感态度与价值观三、情感态度与价值观 认识国家统一、民族团结是中国强盛的重要保证；中国共产党真正代表广大人民的根 本利益。 二重点：“重庆谈判” “解放区军民的自卫反击战” 三难点：对解放战争的作战方式的理解 四教学准备：教学课件 五 教教 学学 流流 程程 教 学 内 容师 生 活 动设 计 意 图 新课导入 新课讲解 一、重庆谈判 谈 时间：1945 年 8 月 地点：重庆 人物：毛泽东、蒋介 石 成果：双十协定 师：课前互动游戏猜谜语导入新课： 猜谜语： 1、年纪并不大，胡子一大把，不论见到谁，总爱喊 妈妈（打一动物） 2、 “千里广大（打一城市名） ”引入新课. 过渡：同学们知不知道“重庆谈判”这一历史事件？ 想不想知道？想知道什么？ 师：出示第一份学习提纲提纲： 1、在哪儿谈？ 2、谈的时间？ 3、谁谈（谈判的双方）？ 4、谈什么？ 5、毛泽东该不该去谈判？为什么 6、蒋介石三次电邀毛泽东到重庆谈判的目的是什么？ 7、毛泽东应邀前往谈判的目的是什么？ 8、谈判的成果有哪些？有何历史意义？ 通过猜谜 语游戏的形 式，活跃课 堂气氛，激 发学生参与 课堂的积极 性。 引导学生积 极参与课堂 学习，由让 我知道转变 为我要知道 由被动学习 到主动学习 转变。 政协会议召 二、内战初期的战局 战 作战方式：运动战 主要目标：歼灭敌人 的有生力量 原则和方针：集中优 势兵力，各个歼灭敌 人 战果：粉碎敌人的全 面进攻和重点进攻 课堂小结 猜谜语 （1）芥末拌毛肚（打两人名） （2）十全十美（打一文献名） （3）群英荟萃（打一中国近代史上召开的一次会议 名称） 师： 教师出示“双十协定”和“重庆政治协商会议” 相关内容 师：“双十协定”和“重庆政治协商会议”的内容 中都提到了“避免内战”的方针，你认为“内战”真的 能避免吗？为什么？ 生：思考回答问题 师：1、讲解国民党撕毁双十协定 ，向中原解放 区发动军事进攻，全面内战爆发。 2、国民党的公开叫嚣消灭共产党 3、国共军事力量对比图 师：面对国民党的公开叫嚣、军事进攻、敌强我弱 的事实，我们共产党是战还是降？如果是战的话， 怎么战才能保证我军的胜利？ 生：回答问题 师：出示第二份自学提纲第二份自学提纲： 1、如何战？ （1）中央号召解放军以什么方式粉碎国民党的进攻？ （2）制定的作战的主要方式是什么？ （3）作战的主要目标是什么？ （4）作战原则和方针是什么？ 2、战果如何？ 猜谜语 （1）溜达鸡（打一作战方式） （2）生煎包（打一作战主要目标） 习题训练 同室操戈，相煎何急！战争带来的苦难，是国之 殇，民之痛。只有尽快结束内战，国家才能走上正 确的发展轨道。共产党领导的人民军队是如何“亮 剑” 、迎来胜利的？让我们在下一课时再来学习。 通过猜谜语 巩固新知， 再次激发学 生学习的兴 趣 学生通过自 学提纲的学 习，了解到 解放军的作 战方式、作 战原则和方 针。这是解 放军打退敌 人全面进攻 和重点进攻 的重要策略 和取胜的法 宝。 再次通过猜 谜语的方式 巩固新知， 增强趣味性 通过做习题 巩固新知