第19课 七七事变与全民族抗战-ppt课件-(含教案+音频)-市级公开课-部编版八年级上册历史(编号：d0683).zip

第 1 页 人教版八年级历史上册人教版八年级历史上册 第第 19 课课七七事变与全民族抗战七七事变与全民族抗战教案教案 教学目标教学目标 教师通过对多角度多层次的史料选择，结合历史老照片、地图等，指导学 生学会简述七七事变、南京大屠杀等基本史实，在课堂中通过对各种文字史料、 图片史料、音频史料的合作研读，让学生理解全民族抗战的内涵，培养学生反 对侵略战争、维护世界和平、关心人类发展的意识。 本课的重点难点本课的重点难点 （1）重点重点：七七事变与第二次国共合作 （2）难点难点：a.为什么说国共第二次合作标志着抗日民族统一战线的正式建立。 b.正确认识南京大屠杀 教学过程教学过程 【导入导入】（大约用时（大约用时 2 2 分钟）分钟） 首先映入眼帘的是这样一张照片： 在 2015 年叙利亚战火纷飞，有这样一个孩子，他想念父母，而父母因战 火而逝去，于是他在父母的坟墓边安眠。不知道同学们看到这张照片有怎样的 感受？ 老师与大家的感受是一样的心酸、难受、悲伤这又不禁让我想起在八 十年前，中国人也同样遭受了战争的苦难，看，1937 年的上海火车站在遭受日 军轰炸之后，有这样一个同样经受了战争摧残，孤独无望的孩子，他的父母不 知去向，家国破碎而他只能痛哭。 对于中国人来讲，这场战争过去了七十多年，但那些经受战争洗礼的城市，那 座弹痕累累的古桥总在提醒着我们中华民族遭受战争的苦难，让我们翻开历史 厚重的书页，把时间推移到 1937，感受“宁为战死鬼，不做亡国奴”的时代壮 歌！ 由此导入新课。 【讲授新课讲授新课】 本课分为“卢沟烽火，联手御敌”“淞沪会战，殊死抵抗”“血浸南京， 警钟长鸣”三大块。 一、卢沟烽火一、卢沟烽火 联手御敌联手御敌 时间定格在 1937 年 7 月 7 日，这里响起了抗击日本侵略者的枪声，揭开了 中华民族全面抗战的序幕。 1. 【教师设问教师设问】：1937 年的卢沟桥见证了什么？假设你是小记者，请你报道 卢沟桥那天的情况。我会让学生阅读课本相关内容，自主归纳。 【学生归纳学生归纳】1937 年 7 月 7 日夜，日军藉口一名士兵失踪，要求进入北平西南 的宛平县城搜查，在遭到中方拒绝后，进攻卢沟桥，炮轰宛平县城，从而发动 了全面侵华战争。 第 2 页 2.【2.【教师设问教师设问】：为什么全面侵华战争挑起于 1937 年的卢沟桥？（分析卢沟桥 的重要战略地位） 【PPT 呈现卢沟桥地图】 【学生分析学生分析】到 1936 年，日军已从东、南、北三面包围了中国北方重要的战略 要地北平，仅有西南面的卢沟桥由国民党二十九军防守。卢沟桥背靠宛平 城，扼守平汉铁路，是北平通往南方等地的唯一交通要道，日军如果拿下卢沟 桥，便可以畅通无阻地南下，进一步扩大对中国的侵略。因此，卢沟桥成为中 日在军事上的必争之地。 【教师设问教师设问】：面对此情此景，卢沟桥畔的守军是怎么做的呢？ PPTPPT 展示材料：卢沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存亡，不得后退！展示材料：卢沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存亡，不得后退！ 对比分析，九一八事变爆发后与七七事变之后国民党态度有何不同。 PPTPPT 展示展示 2929 军前往战斗的图片军前往战斗的图片 讲述讲述：保卫北平的战斗异常激烈，涌现出大批爱国英雄，比如：赵登禹，佟麟 阁，在保卫北平的南苑战斗中，二十九军副军长佟麟阁亲临前线，指挥战斗。 他激励将士说：“战死者光荣，偷生者耻辱国家多难，军人应当马革裹尸， 以死报国。”他们用生命诠释了“宁为战死鬼，不作亡国奴”的时代壮歌！ 【学生朗读并分析学生朗读并分析】当年抗日将士那悲壮的卢沟桥之歌仿佛依旧在永定河 上回响，让我们一起来品位歌词，感受士兵们作战的勇敢，抗战的坚决！ 【教师讲述教师讲述】由于敌我力量悬殊，卢沟桥失手，北平天津相继沦陷。 3.3. 19371937 年的卢沟桥枪声响起后，中共和国民党准备如何应对呢？（材料分析）年的卢沟桥枪声响起后，中共和国民党准备如何应对呢？（材料分析） 中共：七七事变的第二天，中国共产党中央委员会就通电全国，呼吁： “全中国的同胞们，平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实 行抗战，才是我们的出路！” 国民党：在全国民众的压力之下，1937 年 7 月 17 日，蒋介石在庐山发表谈 话指出 “如果战端一开，那就是地无分南北，年无分老幼，无论何人，皆 有守土抗战之责，皆应抱定牺牲一切之决心。” 【教师设问教师设问】国共两党的态度或主张分别是什么？ 在这样的紧要关头民族矛盾已经上升为中华民族的主要矛盾，国共两党 应该怎么做才能打败凶残的日本帝国主义？（联合起来） 国共两党摒弃前嫌，通力合作： 1937 年 9 月 22 日，国民党公布了中共 中央提交的国共合作宣言，抗日民族统一战线正式建立。 根据国共两党协议，西北的中国工农红军改变为国民革命军第八路军，南 方的红军和游击队改变为国民革命军陆军新编第四军，全国人民踊跃参军， 共同奔赴抗日战争，成为抗战的重要力量。 全民族进行抗战成为 1937 壮歌中的最强音！ 回顾回顾：抗日民族统一战线建立的过程抗日民族统一战线建立的过程 西安事变后，抗日民族统一战线初步形成 七七事变后，抗日民族统一战线正式形成 【过渡过渡】卢沟桥事变后，日本试图以武力压迫国民政府投降，在占领平津，进 攻华北的同时，也向经济重镇上海发动了进攻，扬言：要在三个月内灭亡中国！ ！ 二、淞沪会战二、淞沪会战 殊死抵抗殊死抵抗 时间的指针又指向了 1937 年 8 月 13 日，这一天的上海发生了什么呢？ 第 3 页 【学生讲述学生讲述】日本官兵强闯虹桥机场，挑起“八一三”事变，揭开了淞沪 会战的序幕。 【教师讲述教师讲述】“八一三事变”直接威胁到南京，国民政府与日军展开了殊 死决斗。表示：中国决不放弃领土之任何部分！ 随之，国民政府组织了 70 万大军投入淞沪战场，日本也先后出动了海陆空 军装备现代化武器的部队近 30 万人，战争规模不断扩大。 激烈的战斗持续了三个月，日军投死伤 5 万余人；面对现代化的武器装备， 中国军队同样死伤惨重，伤亡 27 万人。淞沪会战，是中日双方在抗日战争中的 第一场大型会战，也是整个中日战争中进行的规模最大、战斗最惨烈的一场战 役。 曾任第三战区的司令长官的冯玉祥说过，“我们的部队，每天一个师又一 个师投入战场，有的不到三个小时就死了一半，有的支持五个小时死了三分之 二，这个战场就像一个大熔炉一般，填进去就熔化了。” 战场成为“血肉磨坊” 。 哪怕如此残酷，哪怕如此艰难，淞沪会战中爱国官兵的英勇事迹依旧感天 动地。 【学生讲述学生讲述】谢晋元，姚子青的英雄事迹。1937 年 10 月，日军攻入上海市区， 副团长谢晋元率八百名官兵坚守西行仓库四昼夜，打退一万多名日军先后六次 进攻，毙敌两百多。无怪乎，曾参加淞沪会战的国民党师长黄维感叹“一寸山 河一寸血”， 仿佛又回到了热血战场，热血不会冷却，人民不会忘记，新中国成立后， 上海市政府把胶州路改名为晋元路以示纪念，今天，谢晋元们依旧是我们的榜 样，留存于你我心中！ 面对日本现代化的屠刀，中华民族的儿女们的血肉铸成的新的长城！由于 日军遭到国民党的顽强抵抗损失惨重，淞沪会战彻底粉碎了日本“三个月灭亡 中国”的狂言。 【过渡过渡】上海不幸沦陷后，日军分三路围攻南京，南京沦陷。日军占领南京后， 为了彻底摧毁中国人的意志，犯下了怎样的滔天罪行？ 三、血浸南京三、血浸南京 警钟长鸣警钟长鸣 1.1. 南京大屠杀的背景南京大屠杀的背景 时间定格在 1937 年 12 月 13 日，日军侵占上海后，分兵三路西进，围攻南 京，南京沦陷，国民政府迁都重庆。 第 4 页 【教师设问教师设问】南京城在哭泣，它为何而哭？曾经的都城南京在日寇的铁蹄下遭 受的是怎样的蹂躏？ 2. 南京大屠杀的过程南京大屠杀的过程 播放音乐和南京大屠杀相关图片，直观感受南京大屠杀的惨状。播放音乐和南京大屠杀相关图片，直观感受南京大屠杀的惨状。 设计意图：设计意图：培养学生由理性到感性的认识，让学生对日本军国主义在中国犯下 的滔天罪行的感情得到升华。 【教师讲述教师讲述】1937 年 12 月 13 日，是现代文明史上最黑暗的一页，那一天，日 军的炮火轰开了南京的大门，灭绝人性的侵略者对手无寸铁的中国平民进行了 长达六周的惨绝人寰的大规模屠杀。如果以秒来计算，每隔 12 秒就有一个鲜活 的生命死于日本人的屠刀之下。他们采用集体枪杀、活埋、刀劈、火烧等种种 灭绝人性的手段来残杀中国人民，甚至把杀人当做竞赛，比谁杀的人多！日军 在进行凶残大屠杀的同时，为了掩盖其罪行，还采用纵火焚尸、抛尸长江等方 法，对遇难者毁尸灭迹！十朝古都，就此沦陷和毁灭，据统计，被杀害的中国 人总计达 30 万人以上！ 南京大屠杀经过图： 材料 日本报纸报道南京失陷后，日军进行斩杀中国民众的“竞赛” 【教师讲述教师讲述】日军在中国犯下的滔天罪行铁证如山，謦竹难书！而面对这些铁 一样的事实，日本政府是怎样面对的呢？ PPT 展示日军否认南京大屠杀的史实 在他们的教科书上，赫然写着：南京大屠杀是中国人捏造的谎言，我们这么做 是为了解放亚洲人民。他们的学生甚至对南京大屠杀茫然不知。 【看图说话看图说话】展示日本首相参拜靖国神社和德国总理在犹太人遇难者纪念碑前 下跪的图片，比较这两个国家对待历史的不同态度。 第 5 页 【教师设问教师设问】日本政府对于侵华战争的掩盖、歪曲甚至美化，说明了什么？ 【学生各抒己见学生各抒己见】说明日本没有正视历史，反思历史，这极大地伤害了中国人 民的感情。 设置设置“我想对你说我想对你说”环节环节 【教师设问教师设问】同学们，面对这种情况，你想说什么？ 对执迷不悟的日本右翼势力，我想说 对浴血奋战、英勇抗击日本侵略者的中华儿女，我想说 对生活在和平年代的同龄人，我想说 对 ，我想说 请说说你最想告诉他们的一句话 学生分组讨论，各抒己见 设计意图：合作讨论，既能提高学习兴趣，又能在互相学习中取长补短，设计意图：合作讨论，既能提高学习兴趣，又能在互相学习中取长补短， 解决问题。解决问题。 【学生各抒己见学生各抒己见】日本应该正视历史，反思错误，走和平发展之路； 感谢先辈们，是你们用自己的鲜血和生命换来了我们今天的 和平生活 我们应该珍惜今天的和平生活，好好学习，为中华之崛起而 努力 【教师点评教师点评】同学们说得都非常精彩，今天的我们是幸福的，更是幸运的，因 为我们生活在祖国和平发展的新时代！ 【过渡过渡】历史不容忘记，每年的 12 月 13 日，是南京大屠杀死难者公祭日，时 刻提醒自己：勿忘国耻，铭记历史，缅怀先烈。 【教师设问教师设问】今天老师带给大家的就是这些，学完此课，你有怎样的启示？ 【学生各抒己见学生各抒己见】勿忘国耻，时刻警惕日本军国主义的复燃，树立反对战争、 维护和平的坚定信念。作为中学生，我们应该努力学习，振 兴中华，不让历史悲剧重演！ 第三步总结拓展，深化提升（第三步总结拓展，深化提升（3 35 5 分钟）分钟） 设计意图设计意图：让学生总体把握学习内容，认清本节课的知识结构让学生总体把握学习内容，认清本节课的知识结构 今天，我们学习了 1937 年 7 月 7 日，日军挑起卢沟桥事变，中国全民族抗 战开始，国共两党联手御敌，建立了抗日民族统一战线，淞沪会战中，中国军 队殊死抵抗，南京不幸沦陷，日军展开了疯狂的大屠杀。让我们牢记历史，肩 负责任，开创未来！ 为了检测学习效果，使学生对本课的基础知识加以落实，我设计了四个选为了检测学习效果，使学生对本课的基础知识加以落实，我设计了四个选 择题择题。 设计意图设计意图：及时检测学生课堂学习情况，锻炼学生答题能力及时检测学生课堂学习情况，锻炼学生答题能力。 【情感升华情感升华】 最后，让我们用习近平总书记出席纪念全民族抗战爆发 77 周年仪式，并发 表的重要讲话来结束今天的课程，请同学们齐声朗读：“历史就是历史，事实 就是事实，任何人都不可能改变历史和事实。付出了巨大牺牲的中国人民，将 坚定不移捍卫用鲜血和生命写下的历史。任何人想要否定、歪曲甚至美化侵略 历史，中国人民和各国人民绝不答应！” 【布置作业布置作业】完成阳光课堂本课练习 板书设计板书设计 第 6 页 篇章一 卢沟烽火 联手御敌 篇章二 淞沪会战 殊死抵抗 篇章三 血浸南京 警钟长鸣 让学生建构联系，宏观把握。 20152015年叙利亚战火纷飞，有这样一个孩子，他想念父年叙利亚战火纷飞，有这样一个孩子，他想念父 母，而父母因战火而逝去，于是他在父母的坟墓边安母，而父母因战火而逝去，于是他在父母的坟墓边安 眠。眠。 19371937年的上海火车站在遭受日军轰炸之后，有这样年的上海火车站在遭受日军轰炸之后，有这样 一个同样经受了战争摧残，孤独无望的孩子，他一个同样经受了战争摧残，孤独无望的孩子，他 的父母不知去向，家国破碎而他只能痛哭。的父母不知去向，家国破碎而他只能痛哭。 19371937壮歌壮歌 一座桥一座桥 一座城一座城 第六单元 中华民族的抗日战争 第19课 七七事变与全民族的抗战 篇章一篇章一 卢沟卢沟烽火烽火 联手御敌联手御敌 篇章二篇章二 淞沪会战淞沪会战 殊死抵抗殊死抵抗 篇章三篇章三 血浸南京血浸南京 警钟长鸣警钟长鸣 学习内容学习内容 篇章一篇章一 卢沟烽火卢沟烽火 联手御敌联手御敌 1 1937937年的卢沟桥见证了什么？年的卢沟桥见证了什么？ 我是小记者我是小记者, ,请你归纳请你归纳：（时间、地点、经过、影响）：（时间、地点、经过、影响） 时间时间 : : 1937.7.71937.7.7 经过：经过： 日军借口士兵失踪日军借口士兵失踪搜查宛平城搜查宛平城 遭拒遭拒进攻卢沟桥进攻卢沟桥炮轰宛平城炮轰宛平城 地点地点 ： 影响：影响： 日本全面侵华的开始；中国全民族抗战的日本全面侵华的开始；中国全民族抗战的 开始。开始。 北平永定河卢沟桥北平永定河卢沟桥 卢卢 沟沟 桥桥 战战 略略 位位 置置 重重 要要 日本控制的伪蒙军日本控制的伪蒙军 冀东防共自治政府冀东防共自治政府 华北驻屯军华北驻屯军 为什么日本全面侵华首先在卢沟桥爆发？为什么日本全面侵华首先在卢沟桥爆发？ 卢沟桥背靠宛平城，扼平汉铁路，是北平卢沟桥背靠宛平城，扼平汉铁路，是北平 通往南方等地的唯一通道，中日军事上的必争通往南方等地的唯一通道，中日军事上的必争 之地。之地。 第第29军火速奔赴宛平城军火速奔赴宛平城 第第29军在卢沟桥上向日军还击军在卢沟桥上向日军还击 守卫卢沟桥的国民党第守卫卢沟桥的国民党第29军士兵军士兵 “命令前线官兵坚决抵抗，命令前线官兵坚决抵抗， 卢沟桥即尔等之坟墓，应与卢沟桥即尔等之坟墓，应与 桥共存亡，不得后退桥共存亡，不得后退 。” 第二十九军司令部命令第二十九军司令部命令 第第2929军副军长军副军长佟麟阁佟麟阁第第132132师师长师师长赵登禹赵登禹 “战死者光荣，偷生者战死者光荣，偷生者 耻辱，荣辱系于一身者耻辱，荣辱系于一身者 轻，而系于国家民族者轻，而系于国家民族者 重。国家多难，军人应重。国家多难，军人应 当以死报国。当以死报国。” “抗日救国乃军人天抗日救国乃军人天 职，养兵千日，报国职，养兵千日，报国 一时，只有不怕牺牲一时，只有不怕牺牲 ，才能为国争光，才能为国争光!”!” “ “宁为战死鬼，不作亡国奴宁为战死鬼，不作亡国奴” ” 卢沟桥歌卢沟桥歌 卢沟桥卢沟桥，卢沟桥卢沟桥， 男儿坟墓在此桥男儿坟墓在此桥 最后关头已临到，牺牲到底不屈挠最后关头已临到，牺牲到底不屈挠 飞机坦克来勿怕，大刀挥起敌人跑飞机坦克来勿怕，大刀挥起敌人跑 卢沟桥卢沟桥，卢沟桥卢沟桥， 国家存亡在此桥国家存亡在此桥 卢沟桥卢沟桥，卢沟桥卢沟桥， 男儿坟墓在此桥男儿坟墓在此桥 委屈忍痛和平保，无可避免上刺刀委屈忍痛和平保，无可避免上刺刀 自卫应战理气壮，挺剑而起是今朝自卫应战理气壮，挺剑而起是今朝 材料二：如果战端一开，那就地无分南北，年材料二：如果战端一开，那就地无分南北，年 无分老幼，无论何人皆有守土抗战之责任。无分老幼，无论何人皆有守土抗战之责任。 蒋介石蒋介石7 7月月1717日庐山谈话日庐山谈话 材料一：全中国的同胞们！平津危急！华北危急材料一：全中国的同胞们！平津危急！华北危急 ！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我 们的出路们的出路. . 中共中央中共中央 为日军进攻卢沟桥通电为日军进攻卢沟桥通电 （19371937年年7 7月月8 8日）日） 南方八南方八 省红军省红军 游击队游击队 新四军新四军 军军 长长 ： 叶叶 挺挺 副军长副军长 ： 项项 英英 中国工中国工 农红军农红军 主力主力 八路军八路军 总总 指指 挥：挥： 朱朱 德德 副总指挥：副总指挥： 彭德怀彭德怀 工农红军的改编工农红军的改编： 1937年9月22日，国民党中央通讯社公开发表中共中央 提交的国共合作宣言国共合作宣言。蒋介石也发谈话，承认中国共产 党的合法地位。 请学生结合学过的知识，回顾抗日民族统一请学生结合学过的知识，回顾抗日民族统一 战线建立过程。战线建立过程。 西安事变和平解决西安事变和平解决抗日民族统抗日民族统 一战线一战线 形成形成 七七事变后七七事变后抗日民族统一抗日民族统一 战线战线 形成形成 19361936年年 19371937年年 初步初步 正式正式 欲置中国于死地，以控制上海和南京欲置中国于死地，以控制上海和南京 最为重要！最为重要！ 日本第三舰队司令日本第三舰队司令 篇章二篇章二 淞沪会战淞沪会战 殊死抵抗殊死抵抗 淞沪会战淞沪会战 时间：时间： 19371937年年8 8月月1313日（八一三事变日（八一三事变 ） 淞沪会战，是中日双方在抗日战争中的第一场 大型会战，也是整个中日战争中进行的规模最大、规模最大、 战斗最惨烈的一场战役战斗最惨烈的一场战役。 9898师第师第583583团团3 3营营长营营长姚子青姚子青第第8888师师524524团团长团团长谢晋元谢晋元 率全营守卫宝率全营守卫宝 山，与日军苦山，与日军苦 战战3 3天，全营天，全营 官兵壮烈牺牲官兵壮烈牺牲 ！ 爱国精神世代传爱国精神世代传 率部率部 坚守苏州河北岸四坚守苏州河北岸四 行仓库阵地，与日军展行仓库阵地，与日军展 开血战，消灭日军开血战，消灭日军200200多多 人。人。 意义：意义： 淞沪会战持续淞沪会战持续3 3个月，打死打伤日军个月，打死打伤日军4 4 万多人，万多人，打破了日本打破了日本3 3个月灭亡中国的迷梦个月灭亡中国的迷梦 ，激发了全国人民的斗志。，激发了全国人民的斗志。 结果结果 ： 19371937年年1111月上海失陷月上海失陷 北平失陷北平失陷 (1937.7.2(1937.7.2 9)9) 天津失陷天津失陷 (1937.7.30)(1937.7.30) 上海（上海（ 1937.8.13)1937.8.13) 1937.12南 京沦陷 篇章三篇章三 血浸南京血浸南京 警钟长鸣警钟长鸣 19371937年年1212月，日军月，日军 攻占攻占中国首都中国首都南京南京 ，国民政府迁往，国民政府迁往重重 庆庆，作为战时的，作为战时的陪陪 都都。 背景：背景： 紫金山下的悲歌紫金山下的悲歌南京大屠杀南京大屠杀 日军将赤手空拳的中国青年押往南京郊日军将赤手空拳的中国青年押往南京郊 外集体屠杀外集体屠杀 日军活埋南京和平居民日军活埋南京和平居民 日军残忍刺杀婴儿日军残忍刺杀婴儿 被日军惨杀的中国人头颅被日军惨杀的中国人头颅 集中屠杀集中屠杀中国士兵中国士兵 万人坑内挖掘的尸骸万人坑内挖掘的尸骸 杀人比赛杀人比赛 “南京事件南京事件”是中是中 国人捏造的谎言国人捏造的谎言 ，我们这么做是，我们这么做是 为了解放亚洲人为了解放亚洲人 民。民。” “墨写的谎言墨写的谎言” 对日本侵华历史茫对日本侵华历史茫 然不知的日本中学然不知的日本中学 生生 日本首相日本首相 参拜参拜 靖国神靖国神 社社 前西德总理在波兰二前西德总理在波兰二 战受害者纪念碑前战受害者纪念碑前下下 跪跪 日本政府对于侵华战争的掩盖、日本政府对于侵华战争的掩盖、 歪曲甚至美化，说明了什么？歪曲甚至美化，说明了什么？ 对执迷不悟的日本右翼势力，我想说对执迷不悟的日本右翼势力，我想说 对浴血奋战、英勇抗击日本侵略者的中华儿女，我想说对浴血奋战、英勇抗击日本侵略者的中华儿女，我想说 对生活在和平年代的同龄人，我想说对生活在和平年代的同龄人，我想说 对对 ，我想说，我想说 请说说你最想告诉他们的一句话请说说你最想告诉他们的一句话 缅怀先烈，铭记历史，知耻而后勇 ！ 启示 勿忘国耻，时刻警惕日本军国主义的 复燃，树立反对战争、维护和平的坚定 信念。 作为中学生，我们应该努力学习， 振兴中华，不让历史悲剧重演！ 课堂课堂 小结小结 卢沟桥事变卢沟桥事变 全民族抗战开始全民族抗战开始 淞沪会战淞沪会战 抗日民族统一战线正式建立抗日民族统一战线正式建立 南京大屠杀南京大屠杀 牢记历史，肩负责任，开创未来牢记历史，肩负责任，开创未来 随堂演练随堂演练 1 1全国性的抗日战争爆发的标志是（全国性的抗日战争爆发的标志是（ ） A A九一八事变九一八事变 B B一一二八事变二八事变 C C七七事变七七事变 D D八一三事变八一三事变 2 2中国共产党与国民党两次合作的共同基础是由中国共产党与国民党两次合作的共同基础是由 （ ） A A主要社会矛盾决定的主要社会矛盾决定的 B B社会性质决定的社会性质决定的 C C国民党的阶级性质决定的国民党的阶级性质决定的 D D两党合作的政治基础决定的两党合作的政治基础决定的 C A 3 3下列关于九一八事变与七七事变相同点的表述，不下列关于九一八事变与七七事变相同点的表述，不 正确的是（正确的是（ ） A A事变后中国政府都进行了积极抵抗事变后中国政府都进行了积极抵抗 B B日本推行侵略扩张政策的必然结果日本推行侵略扩张政策的必然结果 C C都是日本制造借口然后发动的都是日本制造借口然后发动的 D D中国内部不统一给日本提供了可乘之机中国内部不统一给日本提供了可乘之机 4 4在中国，有这样一座城市，它为近代中国第一个不在中国，有这样一座城市，它为近代中国第一个不 平等条约冠上了自己的名字而受辱，它为抗战时期日平等条约冠上了自己的名字而受辱，它为抗战时期日 军在这里屠杀三十万中国军民的罪行而饮恨，它就是军在这里屠杀三十万中国军民的罪行而饮恨，它就是 （ ） A A北京北京 B B上海上海 C C广州广州 D D南京南京 A D 20142014年年7 7月月7 7日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习 近平出席纪念全民族抗战爆发近平出席纪念全民族抗战爆发7777周年仪式，并发表重要讲话。习近周年仪式，并发表重要讲话。习近 平在讲话中说：平在讲话中说：“历史就是历史，事实就是事实，任历史就是历史，事实就是事实，任 何人都不可能改变历史和事实。付出了巨大牺牲何人都不可能改变历史和事实。付出了巨大牺牲 的中国人民，将坚定不移捍卫用鲜血和生命写下的中国人民，将坚定不移捍卫用鲜血和生命写下 的历史。任何人想要否定、歪曲甚至美化侵略历的历史。任何人想要否定、歪曲甚至美化侵略历 史，中国人民和各国人民绝不答应！史，中国人民和各国人民绝不答应！”