第19课 七七事变与全民族抗战-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-市级公开课-部编版八年级上册历史(编号：2061a).zip

历史历史八年级上册八年级上册人民教育出版社人民教育出版社 知识准备：知识准备：1 1、一二、一二 九运动的意义九运动的意义 2 2、西安事变和平解决的意义、西安事变和平解决的意义 硬件准备硬件准备: :历史课本历史课本, ,导学案，导学案，笔笔 心理准备心理准备: :坐直身体，开动大脑，坐直身体，开动大脑， 勿开小差，跟着党走勿开小差，跟着党走! ! 课前准备：课前准备： 王毅表示，王毅表示，20172017年年是中日邦交正常化是中日邦交正常化4545周年，但同时周年，但同时 也是也是“卢沟桥事变卢沟桥事变”80”80周年。这两个纪念日代表了两条截周年。这两个纪念日代表了两条截 然不同的道路，一条是和平与友好，一条是战争和对抗。然不同的道路，一条是和平与友好，一条是战争和对抗。 第第1919课课 七七事变与全民族抗战七七事变与全民族抗战 九九一一八八事事变变局局部部抗抗战战 中中共共确确定定了了建建立立抗抗日日 民民族族统统一一战战线线方方针针 西西安安事事变变初初步步形形成成 回回顾顾历历史史： 1931年年9月月18日日 1935年年底底 1936年年12月月12日日 第一篇章第一篇章 国之殇国之殇七七事变七七事变 要求：要求：1 1. .限时限时1 1分钟。分钟。 2.2.根据表格的提示在根据表格的提示在课本上课本上作出作出标记标记。 3.3.做完后交给组长进行批阅。做完后交给组长进行批阅。 19371937年年 7 7月月7 7日日 卢沟桥卢沟桥 七七事变七七事变 或卢沟桥或卢沟桥 事变事变 第一篇第一篇 国之殇国之殇七七事变七七事变 日本日本 找借口进攻卢找借口进攻卢 沟桥，炮轰宛沟桥，炮轰宛 平城平城 1 1. .七七事变七七事变 自主学习：自主学习：请同学们阅读课本第请同学们阅读课本第9191页，完成下面表格：页，完成下面表格： 标志着标志着 全民族全民族 抗战的抗战的 开始开始 日本控制的伪蒙军日本控制的伪蒙军 日本的控制区日本的控制区 日军重兵占据日军重兵占据 ( (卢沟桥战略位置重要卢沟桥战略位置重要) ) 第一篇第一篇 国之殇国之殇七七事变七七事变 1 1. .七七事变七七事变 日本炮轰卢沟桥是一个偶然吗？日本炮轰卢沟桥是一个偶然吗？ 1 1、甲午中日战争，签订马关条约、甲午中日战争，签订马关条约 总结：列举中国近代史上日本侵华的史实：总结：列举中国近代史上日本侵华的史实： 2 2、参与瓜分中国的狂潮，强租台湾、参与瓜分中国的狂潮，强租台湾 3 3、参加八国联军侵华，签订辛丑条约、参加八国联军侵华，签订辛丑条约 4 4、九一八事变，局部侵华、九一八事变，局部侵华 5 5、华北自治运动，华北危机、华北自治运动，华北危机 6 6、七七事变，全面侵华、七七事变，全面侵华 蓄蓄 谋谋 已已 久久 第一篇第一篇 国之殇国之殇七七事变七七事变 1 1. .七七事变七七事变 卢沟桥卢沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存亡，即尔等之坟墓，应与桥共存亡， 不得后退不得后退。 第二十九军司令部命令第二十九军司令部命令 第一篇 国之殇七七事变 2 2. .平津保卫战平津保卫战 第29军副军长佟麟阁 “战死者光荣，偷生者耻 辱，荣辱系于一身者轻， 而系于国家民族者重。国 家多难，军人应当以死 报国。” “抗日救国乃军 人天职，养兵千日 ，报国一时，只有 不怕牺牲，才能为 国争光!” 第132师师长赵登禹 崇 高 的 爱 国 主 义 精 神 第一篇 国之殇七七事变 2.平津保卫战 全中国的同胞们！平 津危急！华北危急！中华 民族危急！只有全民族实 行抗战，才是我们的出路 ！ 中国共产党为日军进攻卢沟桥通电 如果战端一开，那就 是地无分南北，年无分老 幼，无论何人，皆有守土 抗战之责，皆应抱定牺牲 一切之决心。 蒋介石 “最后关头”演说 以上两则材料体现了国共两党有着什么样的共同主张？以上两则材料体现了国共两党有着什么样的共同主张？ 材料研读：材料研读： 第二篇章第二篇章 国之幸国之幸国共再携手国共再携手 19311931年年9 9月月1818日日 九九一一八八事事变变局局部部抗抗战战 19351935年年底底 中中共共确确定定确确立立抗抗日日民民 族族统统一一战战线线 19361936年年1212月月1212日日西西安安事事变变初初步步形形成成 19371937年年7 7月月7 7日日七七七七事事变变全全面面抗抗战战 7 7月月1515日日 中中共共中中央央为为公公布布国国共共合合 作作宣宣言言 取消一切推翻国民党政权的暴动政策及赤化运动，停止取消一切推翻国民党政权的暴动政策及赤化运动，停止 以暴力没收地主土地的政策。以暴力没收地主土地的政策。 取消现在的苏维埃政府，实行民权政治，以期全国政权取消现在的苏维埃政府，实行民权政治，以期全国政权 之统一。之统一。 取消红军名义及番号，改编为国民革命军，受国民政府取消红军名义及番号，改编为国民革命军，受国民政府 军事委员会之统辖，并待命出动，担任抗日前线之职责。军事委员会之统辖，并待命出动，担任抗日前线之职责。 ” 中共中央为公布国共合作宣言中共中央为公布国共合作宣言（19371937年年7 7月月1515日）日） 材料研读：试分析上述材料的意义。材料研读：试分析上述材料的意义。 有利于团结一切可能的同盟者有利于团结一切可能的同盟者 有利于建立抗日民族统一战线有利于建立抗日民族统一战线 体现了中共坚决抗战的决心及付出的努力体现了中共坚决抗战的决心及付出的努力 这是中国共产党从全民族利益出发，做出的又这是中国共产党从全民族利益出发，做出的又 一次正确的抉择一次正确的抉择 第二篇第二篇 国之幸国之幸国共再携手国共再携手 1 1. .第二次国共合作第二次国共合作 19311931年年9 9月月1818日日 九九一一八八事事变变局局部部抗抗战战 19351935年年底底 中中共共确确定定确确立立抗抗日日民民 族族统统一一战战线线 19361936年年1212月月1212日日西西安安事事变变初初步步形形成成 19371937年年7 7月月7 7日日 七七七七事事变变全全面面抗抗战战 7 7月月1515日日 中中共共中中央央为为公公布布国国共共合合 作作宣宣言言 7 7月月1717日日 蒋蒋介介石石庐庐山山谈谈话话 8 8月月至至1010月月中中旬旬红红军军改改编编为为国国民民革革命命军军 第第八八路路军军和和新新编编第第四四军军 朱德朱德彭德怀彭德怀 叶挺叶挺 1931年年9月月18日日 九九一一八八事事变变局局部部抗抗战战 1935年年底底 中中共共确确定定确确立立抗抗日日民民 族族统统一一战战线线 1936年年12月月12日日西西安安事事变变初初步步形形成成 1937年年7月月7日日 七七七七事事变变全全面面抗抗战战 7月月15日日 中中共共中中央央为为公公布布国国共共合合 作作宣宣言言 7月月17日日 蒋蒋介介石石庐庐山山谈谈话话 8月月13日日八八一一三三事事变变扩扩大大侵侵略略 8月月至至10月月中中旬旬红红军军改改编编为为国国民民革革命命军军 第第八八路路军军和和新新编编第第四四军军 9月月22日日 国国民民党党发发表表国国共共合合作作宣宣言言 正正式式建建立立 19371937年年9 9月国民党发表了月国民党发表了 国共合作宣言国共合作宣言 标志着标志着: :国共第二次国共第二次 合作实现合作实现, ,抗日抗日民族民族 统一战线统一战线正式建立正式建立 。 第二篇 国之幸国共再携手 1.第二次国共合作 第二篇第二篇 国之幸国之幸国共再携手国共再携手 2.2.淞沪会战淞沪会战 请同学们观看微课，提取请同学们观看微课，提取相关相关信息信息 第三篇章第三篇章 国之哀国之哀南京大屠杀南京大屠杀 观看视频并思考观看视频并思考：假如你生活在当时的南京，亲眼目睹了这场灾难：假如你生活在当时的南京，亲眼目睹了这场灾难 ，你有何感想，你有何感想? ? 为纪念南京大屠杀，为纪念南京大屠杀， 我国设立了每年的我国设立了每年的1212 月月1313日为国家公祭日日为国家公祭日 。 第三篇 国之哀南京大屠杀 “墨写的谎言 ” 日本前首相参拜靖国神社日本前首相参拜靖国神社 第三篇 国之哀南京大屠杀 1 1、当历史的脚步迈入、当历史的脚步迈入2121世纪的今天世纪的今天, ,针对日本掩盖针对日本掩盖 历史真相的做法，给日本提出合理建议。历史真相的做法，给日本提出合理建议。 2 2、南京大屠杀留给我们什么教训和启示？、南京大屠杀留给我们什么教训和启示？ 日本要正视历史，反省历史，承认战争罪行，警惕军国主义复活日本要正视历史，反省历史，承认战争罪行，警惕军国主义复活 。 小组合作探究小组合作探究 ： 第三篇第三篇 国之哀国之哀南京大屠杀南京大屠杀 教训（启示）：牢记历史，勿忘国耻，振兴中华；反对战争，珍教训（启示）：牢记历史，勿忘国耻，振兴中华；反对战争，珍 爱和平；保持警惕，时刻防范日本军国主义抬头；努力学习，为中爱和平；保持警惕，时刻防范日本军国主义抬头；努力学习，为中 华民族的伟大复兴而奋斗华民族的伟大复兴而奋斗 20142014年年7 7月月7 7日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习 近平出席纪念全民族抗战爆发近平出席纪念全民族抗战爆发7777周年仪式，并发表重要讲话。习近平周年仪式，并发表重要讲话。习近平 在讲话中说：在讲话中说：“历史就是历史，事实就是事实，任何人都不可能改变历史就是历史，事实就是事实，任何人都不可能改变 历史和事实。付出了巨大牺牲的中国人民，将坚定不移捍卫用鲜血和历史和事实。付出了巨大牺牲的中国人民，将坚定不移捍卫用鲜血和 生命写下的历史。任何人想要否定、歪曲甚至美化侵略历史，中国人生命写下的历史。任何人想要否定、歪曲甚至美化侵略历史，中国人 民和各国人民绝不答应！民和各国人民绝不答应！” 第三篇 国之哀南京大屠杀 北平失陷北平失陷 ( (1937.7.1937.7. 2929 天津失陷天津失陷 (1937.7.(1937.7. 30)30) 上海八一三事变（上海八一三事变（ 1937.8.13)1937.8.13) 卢沟桥事变（卢沟桥事变（ 19371937年年7 7月月7 7日日 ） 南京大屠杀南京大屠杀 （19371937年年1212月）月） 国民党发表合作宣言 共产党军队改编为 八路军和新四军 抗日民族统一战线 正式形成 全民族抗战开始 1 1、抗日民族统一战线正式形成的标志是（、抗日民族统一战线正式形成的标志是（ ） A A、西安事变、西安事变 B B、七七事变、七七事变 C C、八一三事变、八一三事变 D D、国共合作宣言发表、国共合作宣言发表 初步形成初步形成 当堂巩固：当堂巩固： 2 2、中国人民局部抗战爆发的标志是（、中国人民局部抗战爆发的标志是（ ） A A、西安事变、西安事变 B B、七七事变、七七事变 C C、九一八事变、九一八事变 D D、国共合作宣言发表、国共合作宣言发表 全民族全民族 抗战抗战 3 3、淞沪会战中姚子青血战宝山、谢晋元坚守四行仓库、淞沪会战中姚子青血战宝山、谢晋元坚守四行仓库、 第第1111师血战罗店均体现了怎样的民族精神？师血战罗店均体现了怎样的民族精神？ 放飞和平放飞和平 和平和平， 一个多么亲切的字眼！一个多么亲切的字眼！ 一个世一个世 界儿童、妇女、老人，界儿童、妇女、老人， 迫切拥戴的字眼迫切拥戴的字眼 。 和平和平， 一个与战争相对的字眼！一个与战争相对的字眼！ 一个一个 在战火纷飞的时候，在战火纷飞的时候， 温暖人心的字眼。温暖人心的字眼。 和平和平， 一个难以实现的字眼一个难以实现的字眼! ! 一个飞舞一个飞舞 了几十年，几百年，了几十年，几百年， 都无法兑现的字眼都无法兑现的字眼 。 不知是谁让和平的鸟，不知是谁让和平的鸟， 折断了翅膀，折断了翅膀， 鹧鸪不时盘旋在天空，鹧鸪不时盘旋在天空， 悲惨的哀号。悲惨的哀号。 和平和平的鸟，的鸟， 养好了伤，养好了伤， 被放飞在蔚蓝被放飞在蔚蓝 的天空，的天空， 播撒幸福的种子！播撒幸福的种子！ 谢谢合作！谢谢合作！ 第 19 课 七七事变与全民族抗战 【教学目标】 1知识与能力 简述七七事变的史实，说出驻卢沟桥守军英勇抗战的故事，知道中 国全民族抗战从此开始。 了解侵华日军南京大屠杀等罪行，认识日本军国主义凶恶残暴的侵 略本质。 培养讲述历史事件的能力，迁移知识、运用知识解决问题的能力和 探究钻研的能力。 2过程与方法 收集有关中国军民英勇抗战、侵华日军暴行等方面的图片、文字资 料等，学习收集历史材料的方法。 围绕“日军为什么会在南京制造骇人听闻的大屠杀” “当前日本国 内有一批右翼分子否认南京大屠杀，认为这是中国人捏造的，你是怎么 看的”等问题展开讨论，学习讨论的方法。 3情感、态度与价值观 通过学习卢沟桥事变中爱国将领和军民英勇抗战的事迹，激发学生 的爱国情感，珍惜今天来之不易的和平生活。 通过侵华日军南京大屠杀等暴行，认识法西斯反人类、反社会的反 动本质以及侵略战争的罪恶。 【教学重点与难点】 1重点：了解日军侵华期间犯下的罪行，学会收集资料，整理资 料。 2难点：正确认识南京大屠杀及当今日本极力掩盖南京大屠杀的 相关史实。 【教学方式】 运用多媒体教学，通过图像、影像资料的动态显示和老师的情境设 问，上一节生动而深入探究的历史课。 【教学过程】 一、导入一、导入： 在 2017 年召开的第十二届全国人大五次会议上，外交部长王毅表 示，2017 年是中日邦交正常化 45 周年，但同时也是“卢沟桥事变”80 周年。这两个纪念日代表了两条截然不同的道路，一条是和平与友好， 一条是战争和对抗。“卢沟桥事变”是如何发生的？对中国历史进程产 生了哪些影响？今天让我们一起来了解这段历史。 二、新授：二、新授： 教师讲述：首先让我们一起回顾抗战历史，抗日战争开始于 1931 年 9 月 18 日，日本发动九.一八事变，标志着局部抗战的开始。1935 年底，中国共产党确定了建立抗日民族统一战线的方针，在中国共产党 的感召下，张学良、杨虎城发动“西安事变”，抗日民族统一战线初步 形成，十年内战基本结束，在同一年，日本军部法西斯上台，确定了扩 大侵华战争规模的政策，悍然发动了“卢沟桥事变”。下面让我们进入 第一篇章：国之殇七七事变。 第一篇章：国之殇七七事变。 1、教师提出要求：阅读 P91，自主学习，完成下面表格： 学生活动：自主阅读课本找出知识并展示自学成果。 2、教师展示卢沟桥地理位置图引导思考：日军为什么要进攻 卢沟桥? 学生回答：卢沟桥的地理位置十分重要，它是平汉、平绥和平津三 大铁路的交汇点。在七七事变之前，日军从东、西、北三面包围了北平 ，卢沟桥成为北平通往南方等地的唯一通道。假如日军占领卢沟桥，就 可截断平汉铁路，使北平陷入四面包围的形势，由此日军就会以北平乃 至天津为据点，进一步扩大对中国的侵略战争。所以，卢沟桥就成为中 日在军事上的必争之地。 3、教师继续引导：日本发动卢沟桥事变是一个偶然吗？请大家列 举中国近代史上日本侵华的史实。 学生列举并得出结论：日本发动七七事变不是偶然，而是蓄谋已久 。 4、教师讲述：卢沟桥事变之后，日本开始调集大批军队，向北平 、天津、上海等地发动大规模进攻，企图在三个月内灭亡中国，此刻的 中华民族真的到了最危险的时候。当时中国的守军进行了英勇的抵抗， 这在中华民族的反侵略斗争史上写下了光辉的一页。谁能说一说中国军 队英勇抵抗的典型事例。（二十九军副军长佟麟阁、师长赵登禹指挥部 队奋勇抵抗，先后为国捐躯。二十九军副军长佟麟阁激励将士：国家多 难，军人应马革裹尸，以死报国。） 5、教师过渡：北平、天津失陷后，全国人民团结一致，掀起了中 国近代史上空前规模的全民族反侵略战争，国共两党再度合作，发表声 明，现在同学们阅读国共两则声明，思考国共两党有什么样的共同主张 ？ 学生回答：略 教师：国共两党有了共同抗日主张，再度合作，让我们进入第二篇 章：国之幸国共再携手 第二篇章：国之幸国共再携手 1、教师展示中共中央为公布国共宣言三段材料，分析宣言意义 。 2、学生小组合作探究回答。 3、教师讲述并课件展示国共合作过程： 卢沟桥事变发生后的 7 月 15 日共产党发表国共合作宣言，号 召全国人民团结起来，国共两党亲密合作，共同抗日。 1937 年 8 月、10 月，共产党军队改称（国民革命军）八路军和新 四军。 1937 年 9 月 22 日，国民党正式公布了中共提交的国共合作宣言 。至此，在民族危机千钧一发的时刻，国共两党再次合作，抗日民族 统一战线正式建立。从此中国人民以昂扬的斗志开始这场伟大的民族解 放战争！ 4、教师过渡：在国共两党正式合作之前，国民党就发起了多次的 对日作战，播放微课淞沪会战。 过渡：上海失陷后，日军对上海进行了大规模的屠杀，但日本并没 有停止侵略的步伐，接下来在南京进行了骇人听闻的南京大屠杀。下面 我们进入第三篇章：国之哀南京大屠杀。 第三篇章：国之哀南京大屠杀。 1、教师播放视频南京大屠杀，并提出问题假如你生活在当时 的南京，亲眼目睹了这场灾难，你有何感想? 学生观看并谈感想。 2、教师过渡：为纪念南京大屠杀，我国设立了每年的 12 月 13 日 为国家公祭日。但是日本并没有对此忏悔，教师出示日本教科书相 关内容，让学生理解“墨写的谎言”。 3、教师提出问题： （1）、当历史的脚步迈入 21 世纪的今天,针对日本掩盖历史真相 的做法，给日本提出合理建议。 （2）、南京大屠杀留给我们什么教训和启示？ 学生小组合作探究并回答。 4、教师归纳： （1）.侵华日军制造南京大屠杀是铁的事实，是不容篡改的； （2）.反对战争，珍爱和平是今天所有中国人的美好愿望，但是， “前事不忘，后事之师”，我们要牢记血的教训，勿忘国耻； （3）.我们要时刻记住，落后就要挨打，只有发愤图强，使自己的 祖国强大起来，列于民族之林，才能不受欺负。 就如：2014 年 7 月 7 日，中共中央总书记、国家主席、中央军委 主席习近平出席纪念全民族抗战爆发 77 周年仪式，并发表重要讲话。 习近平在讲话中说：“历史就是历史，事实就是事实，任何人都不可能 改变历史和事实。付出了巨大牺牲的中国人民，将坚定不移捍卫用鲜血 和生命写下的历史。任何人想要否定、歪曲甚至美化侵略历史，中国人 民和各国人民绝不答应！ 最后以一首诗歌放飞和平总结全课 放飞和平 和平， 一个多么亲切的字眼！ 一个世界儿童、妇女、老人， 迫 切拥戴的字眼。 和平， 一个与战争相对的字眼！ 一个在战火纷飞的时候， 温暖 人心的字眼。 和平， 一个难以实现的字眼! 一个飞舞了几十年，几百年， 都无 法兑现的字眼。 不知是谁让和平的鸟， 折断了翅膀， 鹧鸪不时盘旋在天空， 悲 惨的哀号。 和平的鸟， 养好了伤， 被放飞在蔚蓝的天空， 播撒幸福的种子 ！ 这节课到此结束，谢谢大家！