第19课 七七事变与全民族抗战-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-部编版八年级上册历史(编号：a0cf8).zip

七七事变与全民族抗战学情分析 关于本课教学对象是八年级的学生，在其他学科的学习过程中已经 接触过相关史料，而且通过电视等媒体对卢沟桥事变，淞沪会战和南京 大屠杀有一定的认识，因此，在课堂中应顺应学生这一特点，激发学生 的积极性，引导学生主动学习。另外，他们的认识以感性认识为主，具 有朴素的爱憎情感。因此，在教学中应适当插入与教材相关的现实材料 或相应的影像资料，激发学生的学习兴趣和学生的情感。 第19课 七七事变与全民族抗战 九一八事变九一八事变 ( (1931.9.181931.9.18) ) 七七事变七七事变 (1937.7.(1937.7.7 7) ) 一、忆国难一、忆国难 日本侵略日本侵略 日本为什么选择在日本为什么选择在 卢沟桥发动事变？卢沟桥发动事变？ 对中国来说：对中国来说： “卢沟桥得失，北平之卢沟桥得失，北平之 存亡系之；北平之得失，存亡系之；北平之得失， 华北存亡系之；而西北长华北存亡系之；而西北长 江流域，亦莫不受其威胁江流域，亦莫不受其威胁 也也” 对日本而言：对日本而言： “卢沟桥事件是一个更卢沟桥事件是一个更 大图谋的开端。大图谋的开端。” 1.1.七七事变七七事变 读材料 明真相 19371937年年 6 6月月，东京军，东京军 政界消息灵通政界消息灵通 人士就盛传：人士就盛传： “七夕晚上，七夕晚上， 华北将重演柳华北将重演柳 条湖一样的事条湖一样的事 件件” 在军事演在军事演 习中借口失踪习中借口失踪 的士兵叫志村的士兵叫志村 菊次朗，七七菊次朗，七七 事变后，被遣事变后，被遣 送回到家乡，送回到家乡， 19411941年，重新年，重新 入伍！入伍！ 北平失陷北平失陷 (1937.7.29)(1937.7.29) 天津失陷天津失陷 (1937.7.30)(1937.7.30) 九一八事变九一八事变 （1931.9.181931.9.18 ） 七七事变七七事变 （1937.7.71937.7.7 ） 七七事七七事 变后，日变后，日 军是怎样军是怎样 进一步扩进一步扩 大侵略的大侵略的 ？ 欲置中国于死地，以控制欲置中国于死地，以控制上海上海和和南京南京最为重要最为重要 ！ 日本第三舰队司令日本第三舰队司令 （ 1937.8.13)1937.8.13) 八一三事八一三事 变变 1937年8月13日，日军借口一名军官在上海虹桥机场被中国守 军击毙，在上海挑起事端，史称八一三事变。 2.2.八一三事变八一三事变 北平失陷北平失陷 (1937.7.29)(1937.7.29) 天津失陷天津失陷 (1937.7.30)(1937.7.30) 九一八事变九一八事变 （1931.9.181931.9.18 ） 七七事变七七事变 （1937.7.71937.7.7 ） 八一三事变八一三事变 （ 1937.8.13)1937.8.13) 面对日面对日 本的侵略本的侵略 ，中国人，中国人 民是如何民是如何 进行反抗进行反抗 的呢？的呢？ 北平失陷北平失陷 (1937.7.29)(1937.7.29) 天津失陷天津失陷 (1937.7.30)(1937.7.30) 九一八事变九一八事变 （1931.9.181931.9.18 ） 七七事变七七事变 （1937.7.71937.7.7 ） 八一三事变八一三事变 （ 1937.8.13)1937.8.13) 三、悼三、悼 国殇国殇 南京大屠南京大屠 杀杀 1937.121937.12.13.13 南京沦陷南京沦陷 国民政府迁往国民政府迁往 重庆，把重庆，把 重庆重庆 作为战时的作为战时的 陪陪 都都 人教版八年级上册人教版八年级上册第第1919课课 七七事变与全民族抗战七七事变与全民族抗战 日本兵在帮助中国老人日本兵在帮助中国老人 日本兵与中国小朋友合影日本兵与中国小朋友合影 1931.9.181931.9.181937.8.131937.8.13 九九 一一 八八 事事 变变 七七 七七 事事 变变 八八 一一 三三 事事 变变 1937.12.131937.12.13 南南 京京 大大 屠屠 杀杀 日日 本本 侵侵 略略 中中 国国 反反 抗抗 抗日义勇军抗日义勇军 抗日游击队抗日游击队 东北抗日联军东北抗日联军 赵登禹、佟麟阁赵登禹、佟麟阁 抗日民族统一战线抗日民族统一战线 姚子青、谢晋元姚子青、谢晋元 淞沪会战淞沪会战 1937.7.71937.7.7 1.1.重读谢晋元家书战斗四天，孤军四年。重读谢晋元家书战斗四天，孤军四年。 2.2.观看电影二十二，写下你的感悟。观看电影二十二，写下你的感悟。 3 3. .在在课课余余时时间间参参考考有有关关抗抗日日纪纪念念博博物物馆馆或或纪纪念念堂堂 ，近距离触碰那段永不消逝的历史。，近距离触碰那段永不消逝的历史。 课后作业课后作业 故今日之责任，不在他人，而全在我少年故今日之责任，不在他人，而全在我少年 。 少年智则国智，少年富则国富，少年智则国智，少年富则国富， 少年强则国强；少年独立则国独立，少年强则国强；少年独立则国独立， 少年自由则国自由，少年自由则国自由， 少年进步则国进步；少年进步则国进步； 少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 少年雄于地球则国雄于地球。少年雄于地球则国雄于地球。 梁启超梁启超 少年中国说少年中国说 战死者光荣，偷生者耻辱战死者光荣，偷生者耻辱国家国家 多难，军人应当多难，军人应当马革裹尸，以死报国马革裹尸，以死报国。 二十九军副军长佟麟阁二十九军副军长佟麟阁 卢沟桥卢沟桥即尔等之坟墓，应即尔等之坟墓，应与与桥共存亡，不得后退桥共存亡，不得后退。 第第2929军司令部命令前线官兵军司令部命令前线官兵 抗日救国乃军人天职，养兵千日抗日救国乃军人天职，养兵千日 ，报国一时，只有不怕牺牲，才能，报国一时，只有不怕牺牲，才能 为国争光为国争光! ! 二十九军中将师长赵登禹二十九军中将师长赵登禹 “ “宁为战死鬼，不作亡国奴宁为战死鬼，不作亡国奴” ” 二、聚国魂二、聚国魂 中国反抗中国反抗 七七事变，日本全面侵华七七事变，日本全面侵华 中中日日矛矛盾盾 国国共共矛矛盾盾 国共两党国共两党 全中国的同胞们！平津危急！华北危急！中华全中国的同胞们！平津危急！华北危急！中华 民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路 ！ 中国共产党中国共产党为日军进攻卢沟桥通电为日军进攻卢沟桥通电 如果战端一开，那就是地无分南北，年无分老如果战端一开，那就是地无分南北，年无分老 幼，无论何人，皆有守土抗战之责，皆应抱定牺牲幼，无论何人，皆有守土抗战之责，皆应抱定牺牲 一切之决心。一切之决心。 蒋介石蒋介石 “最后关头最后关头”演说演说 （一一）抗战宣言）抗战宣言 材料体现了国共两党怎样的共同主张？材料体现了国共两党怎样的共同主张？ 二、聚国魂二、聚国魂 中国反抗中国反抗 19371937年年9 9月，国共两党月，国共两党 发表发表合作宣言合作宣言，两党实，两党实 现现第二次合作第二次合作，正式建正式建 立抗日民族统一战线。立抗日民族统一战线。 抗日民族统一战线抗日民族统一战线 （以国共第二次合作为主体（以国共第二次合作为主体 ） 九九一一八八事事变变后后 中中共共提提出出 初初步步形形成成 正正式式建建立立 西西安安事事 变变 国国共共合合作作宣宣言言发发表表 （二）工农红军的改编（二）工农红军的改编 西北工农西北工农 红军红军 八路军八路军 总总 指指 挥：朱挥：朱 德德 副总指挥：彭德怀副总指挥：彭德怀 南方八南方八 省红军省红军 游击队游击队 新四军新四军 军军 长长 ：叶：叶 挺挺 副军长副军长 ：项：项 英英 工工农农红红军军改改编编为为八八路路军军和和新新四四军军开开赴赴抗抗日日前前线线。 二、聚国魂二、聚国魂 中国反抗中国反抗 抗日名将谢晋元将军抗日名将谢晋元将军 此此次次两两军军作作战战，双双方方伤伤亡亡惨惨重重，但但十十周周之之英英勇勇抵抵抗抗，已已造造成成 中中国国堪堪称称军军事事国国家家之之荣荣誉誉，此此前前所所谓谓闻闻者者。须须知知若若干干华华军军器器械械 ，犹犹未未充充分分，但但一一般般所所认认为为不不能能保保持持一一日日之之地地，彼彼等等竞竞守守至至十十 周周之之久久。此此种种奇奇迹迹，自自属属难难能能可可贵贵。上上海海一一隅隅之之抵抵抗抗，对对于于整整 个中国均有极大之影响。个中国均有极大之影响。 伦敦伦敦泰晤士报泰晤士报（19371937年年1111月月2828日）日） 影响：打破了日本3个月灭亡中国的迷梦，激发了全国 人民的斗志。 第 19 课 七七事变与全民族抗战 课型：新授课 课时：1 主备： 使用人： 【学习目标学习目标】 1.能说出卢沟桥事变和南京大屠杀的历史事实。 2.能讲述中国人民抵抗日本侵略的可歌可泣的英雄事迹。 3.能叙述日本帝国主义在侵华过程中屠杀中国人民的滔天罪行。 4.通过对历史资料的分析、归纳，学会分析、归纳史料的方法。 【学习重难点学习重难点】 为什么说国共第二次合作标志着抗日民族统一战线的正式建立? 【预习导学预习导学】 结合第 18、19 课知识，在下图相应位置填上具体历史事件。 1931.9.181931.9.18 1935.12.91935.12.9 1936.121936.12 1937.71937.7 1937.81937.8 1937.121937.12 【情境导入情境导入】 播放视频致敬老兵 ，你有何感受？ 【新知研学新知研学】 一、忆国难一、忆国难日本侵略日本侵略 （一）七七事变（一）七七事变 1.阅读课本 P91 页相关内容，填写下表。 七七事变 时间 地点 借口 结果 影响 2. 阅读材料，思考日本为什么选择在卢沟桥发动事变？ 对中国来说：“卢沟桥得失，北平之存亡系之；北平之得失，华北存亡系 之；而西北长江流域，亦莫不受其威胁也” 对日本而言：“卢沟桥事件是一个更大图谋的开端。 ” （二）八一三事变（二）八一三事变 1.简述八一三事变的经过。 二、聚国魂二、聚国魂中国抗战中国抗战 1.请你用史实说明在七七事变和八一三事变爆发后，中国军民是如何进行反 抗的？ 2.阅读材料，思考体现了国共两党怎样的共同主张？ 全中国的同胞们！平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族 实行抗战，才是我们的出路！ 中国共产党为日军进攻卢沟桥通电 如果战端一开，那就是地无分南北，年无分老幼，无论何人，皆有守 土抗战之责，皆应抱定牺牲一切之决心。 蒋介石 “最后关头”演说 3.梳理抗日民族统一战线形成的过程。 提出九一八事变后 初步形成 正式建立 4.阅读材料，分析该战役对抗战初期局势产生了什么影响？ 材料：此次两军作战，双方伤亡惨重，但十周之英勇抵抗，已造成中国堪 称军事国家之荣誉，此前所谓闻者。须知若干华军器械，犹未充分，但一 般所认为不能保持一日之地，彼等竞守至十周之久。此种奇迹，自属难能 可贵。上海一隅之抵抗，对于整个中国均有极大之影响。 伦敦泰晤士报 （1937 年 11 月 28 日） 三、悼国殇三、悼国殇南京大屠杀南京大屠杀 1.观看视频及图片，你有何感想？ 【总结评学总结评学】 中国抗战中国抗战 日本侵略日本侵略 【应用固学应用固学】 详见第 19 课练习反馈 【拓展延伸拓展延伸】 1.重读谢晋元家书战斗四天，孤军四年 。 2.观看电影二十二 ，写下你的感悟。 3.在课余时间参考有关抗日纪念博物馆或纪念堂，近距离触碰那段永不 消逝的历史。