第18课 从九一八事变到西安事变-ppt课件-(含教案+音频+素材)-省级公开课-部编版八年级上册历史(编号：60062).zip

我的家在东北松花江上 那里有森林煤矿 还有那满山遍野的大豆高梁 我的家在东北松花江上 那里有我的同胞 还有那衰老的爹娘 松花江上 第18课 从九一八事变到西安事变 学习目标 1.掌握九一八事变的经过、结果以 及东北人民的抗日斗争。 2.了解华北危机、一二九运动的 爆发。 3.分析理解西安事变的和平解决及 其历史意义。 合作探究 1.简述九一八事变； 2.伪满洲国建立的时间、地点、执 政者及其建立的危害； 3.一二九运动爆发的原因、概况及 历史意义； 4.简述西安事变。 时间 地点 策划者 经过 结果 1931年9月18日 沈阳 日本 柳条湖事件 进攻北大营炮轰沈阳城 东北三省沦陷 九一八事变 日本为什么要发动九一八事变呢 ？ 伪满洲国的建立 时间： 地点： 执政： 危害： 1932年 长春 溥仪 将东北分裂出去 杨靖宇东北抗日联军抗击日军 中国人民的局部抗战 华北危机! 华北之大，已经安放不得一张平静的桌子 了。 背景： 时间： 地点： 口号： 1935年12月9日 北平 “打到日本帝国主义” “反对华北自治”、 “停止内战，一致抗日”等 一二九运动 华北危机日益严重 时间 地点 发动者 目的 经过 1936年12月12日 西安 张学良、杨虎城 逼迫蒋介石抗日 扣押蒋介石，实行“兵谏”。他们通 电全国，要求“停止内战，联共抗日 ” 西安事变 国外： 国内： 杀蒋杀蒋 放蒋放蒋 中国共产党主张杀还是放？ 中国共产党:民族利益高于一切！ 主张：和平解决！ 九一八事变 为主要矛盾 战线初步形成 西安事变 东北三省沦陷 局部抗战开始 民族矛盾上升 1、歌曲松花江上唱到：“九一八，九一八 ，从那个悲惨的时候-”九一八事变发 生在（ ） A、1930年皇姑屯 B、1931年沈阳 C、1933年山海关 D、1931年长春 2、“九一八事变” 爆发后蒋介石采取的方针是 （ ） A、抵抗 B、不表态 C、片面抗战 D、不抵抗 B D 3、九一八事变后，在东北组织抗日游击队的 主要领导人是（ ） A.张学良 B.杨靖宇 C.佟麟阁 D.杨虎城 4、促进了全国抗日救亡运动新高潮到来的是 （ ） A.五四运动 B.新文化运动 C.一二九运动 D.西安事变 B C 5、右图是1936年12月13日的 西北文化日报，它报道的 消息是（ ） A、黄埔军校的建立 B、百日维新 C、重庆谈判 D、西安事变 D 6、西安事变发生后，中共派到西安调停的是 （ ） A.毛泽东 B.周恩来 C.张学良 D.杨虎城 B 7标志着十年内战基本结束，国共两党初步 建立抗日民族统一战线是在下列哪次历史事 件之后（ ） A.九一八事变 B.八一三事变 C.七七事变 D.西安事变和平解决 D 第 18 课 从九一八事变到西安事变导学案 【课标要求课标要求】 知道九一八事变，了解中国局部抗战的开始。知道西安事变， 理解和平解决西安事变的意义。 【学习目标学习目标】 1.掌握九一八事变的经过、结果以及东北人民的抗日斗争。 2.了解华北危机、一二九运动的爆发。 3.分析理解西安事变的和平解决及其历史意义。 【重点难点重点难点】 重点：九一八事变；西安事变。 难点：理解西安事变和平解决的意义。 【合作探究合作探究】 1.简述九一八事变； 2.伪满洲国建立的时间、地点、执政者及其建立的危害； 3.一二九运动爆发的原因及概况； 4.简述西安事变。 【畅所欲言】 学完本节课内容，大家一定有很多的感想，请把你的所感所悟 写下来吧 第 18 课 从九一八事变到西安事变 【三维目标】 1知识与能力目标：掌握九一八事变的经过和结果、中国人民的局部抗战的开始、西安事 变的背景、经过及其和平解决的历史意义。 2过程与方法目标：通过对九一八事变的讲述，培养学生讲述历史事件的能力；通过探讨 东北迅速沦丧的原因，培养学生阅读历史资料的能力。通过讨论中国共产党为什么主张和 平解决西安事变，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。 3情感态度与价值观目标：体会九一八事变后东北人民流离失所、家破人亡的悲痛感受， 了解日本帝国主义侵略的野心，激励学生好好学习，勇于承担实现中华民族伟大复兴的历 史重任。张学良、杨虎城发动西安事变的爱国行为和中国共产党和平解决西安事变的正确 选择，进行爱国、热爱中国共产党教育。 【教学重点难点】 重点：九一八事变与西安事变。 难点：西安事变的和平解决及意义。 【新课导入】教师演唱松花江上选段，激趣导入新课。 同学们，在正式上课之前，老师要为大家唱一小段歌曲同学们，从这低沉、忧伤的歌 曲中，你们听到了什么？ 生：我听到了东北人民对自己家乡的热爱 生：还有一点不舍和无奈 师：请同学们想一想，是什么事件让东北人民背井离乡，有家不能回呢？带着这样的问题， 让我们今天一起来学习第 18 课 从九一八事变到西安事变。 【学习目标】 1.掌握九一八事变的经过、结果以及东北人民的抗日斗争。 2.了解华北危机、一二九运动的爆发。 3.分析理解西安事变的和平解决及其历史意义。 【合作探究】 1.简述九一八事变； 2.伪满洲国建立的时间、地点、执政者及其建立的危害； 3.一二九运动爆发的原因、概况及历史意义； 4.简述西安事变。 学生讨论 【合作探究 1】简述九一八事变 生：时间：1931 年 9 月 18 日 地点：沈阳 策划者：日本 经过：柳条湖事件 进攻北大营、炮轰沈阳城 结果：东北三省沦陷 师：东三省沦陷后，东北 100 多万平方千米的锦绣河山，全部沦于敌手。同学们思考一下， 日本为什么要制造九一八事变？（九一八事变爆发的原因） 生：日本对中国的侵略蓄谋已久，为此制定了大陆政策 世界资本主义经济危机波及如本，日本为摆脱危机加紧侵略中国 国民党反动集团极力剿共，日本有机可乘 师：震惊中外的九一八事变成为中国人民抗日战争的起点，揭开了世界反法西斯战争的序 幕，从此，中国人民开始了艰苦卓绝的抗战。 过渡：日本为了实现其野心，甚至在东北建立伪满洲国政权，残害无辜百姓，让我们来看 一下合作探究第二个问题。 【合作探究 2】伪满洲国建立时间、地点、执政者、危害。 生：时间、地点、执政、危害 师：在日军的铁蹄下，东北 3000 万同胞过着屈辱的亡国奴生活。九一八事变后，中华民族 与日本帝国主义之间的矛盾成为中国社会的主要矛盾，中国面临严重的民族危机，不愿做 亡国奴的中国人，是怎样奋起抗争的呢？ 生：抗日义勇军、东北游击队、东北抗日联军、杨靖宇等 【合作探究 3】一二九运动爆发的原因及概况 师：1935 年，北平学生发出了“华北之大，已经安放不得一张平静的桌子了”你们是怎样 理解这一呼声的呢？他们又是怎样做的？ 生：日本占领东北后，于 1935 年策动了“华北自治运动” ，妄图使华北五省脱离中国版图， 中华民族面临亡国灭种的危险。 生：华北危机越来越严重，1935 年 12 月 9 日，北平学生举行游行示威，向群众宣传抗日， 与国民党军警英勇抗争，他们高呼“打倒日本帝国主义，反对华北自治，停止内战，一致 抗日”等口号，掀起了爱国救亡运动。 师：一二九运动，揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击了国民党政府对日妥协的 政策，促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。 师：在中国共产党抗日民族统一战线政策的感召下，在西北“围剿”红军的国民党将领张 学良、杨虎城与红军停战，要求蒋介石联共抗日，但蒋介石顽固抵抗坚持内战政策，张学 良杨虎城在多次恳请无望的情况下，发动了震惊中外的西安事变。 【合作探究 4】西安事变 生：表格时间、地点、发动者、目的、经过 师：西安事变震惊全世界，引发了国内外各种政治势力的强烈反响，如何解决西安事变， 当时就有不同的看法，共产党的主张是什么？ 生：中国共产党从全民族的利益出发，主张和评解决，联蒋抗日，并派周恩来到西安参加 谈判，最后经过中国共产党和各方面的努力，蒋介石被迫接受停止内战，联共抗日等条件。 师：西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关 键。从此十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。 【课堂小结】 九一八事变是近代中日关系的转折点，是日本帝国主义要把中国变为其独占殖民地的重要 步骤。此后中日民族矛盾上升并成为主要矛盾。西安事变的发生，显示了中华民族的强大 凝聚力和向心力，西安事变的和平解决成为扭转时局的关键，从此，十年内战基本结束， 抗日民族统一战线初步形成。 【课堂练习】 【教学反思】 本课要注重学生情感的升华，在教学过程中，充分利用多种资源，通过恰到好处的创设问 题情境，引导学生体验、思考，讨论，让学生的学习过程中掌握知识，树立对国家、民族 正确的责任感以及人生正确的价值取向。在教学知识过程中，比较注重知识点之间的联系 性，对九一八事变和西安事变两大知识点进行前后梳理。还通过小组讨论学习的方式，提 高学生的自主学习、合作学习的能力。在以后的教学过程中，要注重学习对基础知识的掌 握，并在此基础上进行深入理解、分析，从而不断提高自己的教育教学水平和能力。 第第 18 课课 从九一八事变到西安事变练习从九一八事变到西安事变练习 一、单选题一、单选题 1.“我的家在东北松花江上从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，流浪! 流浪!” 歌中的“从那个悲惨的时候”是指（ ） A. 九一八事变 B. 七七事变 C. 西安事变 D. 北伐战争 2.如图中“历史在这里拐弯”是指从此（ ） A. 第一次国共合作彻底破裂 B. 南京国民政府统治了全国 C. 抗日民族统一战线初步形成 D. 蒋介石为首的国民政府垮台 3.埃德加斯诺在红星照耀中国一书中写道：“在西安进行的这场军事政变时机抓得很好，执行得也十 分利落使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。”斯诺所说的“这场军事政变”是指（ ） A. 八一三事变 B. 西安事变 C. 九一八事变 D. 七七事变 4.西安事变的和平解决，标志着（ ） A.十年内战的基本结束 B.抗日民族统一战线完全形成 C.全民族抗战的开始 D.新民主主义革命的胜利 5.“我们为什么这样发动，为争地盘吗？不是！为泄私忿吗？也不是!我们反对政府屈服的外交!国都要亡了， 还在这里自相残杀，所以才提出抗日救国运动的八项主张。”(张学良、杨虎城告全体将士书)下列属 于张、杨发动西安事变原因的是 ( ) 日本疯狂侵略，民族危机严重 抗日民族统一战线政策的影响 张、杨的伟大爱国情结 张、杨不愿意再接受蒋介石的领导 A. B. C. D. 6.中国十年内战的基本结束，抗日民族统一战线初步形成的标志性事件是指（ ） A. 蒋介石、汪精卫国民党右派突然叛变革命 B. 三大红军主力在会宁胜利会师 C. 1931 年九一八事变的爆发 D. 中共派代表团去西安调停，西安事变和平解决 7.（2016长沙）“以下犯上，促成民族团结”这句话适合评价下列哪一事件（） A. 四一二反革命政变 B. 南昌起义 C. 西安事变 D. 七七事变 8.按因果关系排列下列史实（ ） 中共提出建立全国抗日民族统一战线的主张西安事变抗日民族统一战线初步形成九一八事变后 日本侵华，民族矛盾上升 A. B. C. D. 9.“麻雀叫，麻雀叫，日本人，真凶暴。夺我东三省，杀我们同胞。小朋友!大家起来闹，日本糖果我不吃， 东洋玩具我不要。”达首童瑶出现在下列哪一历史事件后（ ） A. 九一八事变 B. 一二八事变 C. 七七事变 D. 八一三事变 10.某市少年宫举办以“铭记历史”为主题的爱国影片展播。其中一部影片的海报引用了主人公张学良的一 段话：“大义当前，不容反顾，只求救亡主张贯彻，有济于国家，为功为罪，一听国人处置。”这部影片是 （ ） A. B. C. D. 11.国共十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成的标志是( ) A. 七七事变的爆发 B. 中共七大的召开 C. 百团大战的胜利 D. 西安事变的和平解决 二、材料分析题二、材料分析题 12.阅读下列材料： 李济深致国民政府电文：“陕变事起曾通电主张一致对外不图讨伐令忽然而下，值兹强邻压境， 国家民族危在旦夕，方谋解救之不暇，何忍再为萁豆之煎?况汉卿通电各项主张，多为国人所同情者，屡 陈不纳，迫以兵谏，绝不宜叛逆目之。” 摘自 1936 年 12 月桂林日报 请回答： （1）材料中的“陕变”指什么事件? （2）李济深对国民政府下讨伐令持什么态度?归纳他所持态度的理由。 （3）“陕变”的解决对时局产生的主要影响有哪些? 13.根据下边简图回答问题。 请回答： （1）填出简图中 A、B、C、D 代表的事件？ （2）简图中的 D 事件在中国抗日战争中的地位如何？ 答案部分答案部分 一、单选题 1.【答案】A 2.【答案】C 3.【答案】B 4.【答案】A 5.【答案】B 6.【答案】D 7.【答案】C 8.【答案】C 9.【答案】A 10.【答案】B 11.【答案】D 二、材料分析题 12.【答案】（1）事件：西安事变（或双十二事变）。 （2）态度：反对（否定、不赞成、指责、抨击）。理由：发动事变是为停止内战、一致抗日；抗日主张 深得人心；日本侵略加剧；民族危机严重；抗日呼声高涨；张、杨多次劝谏遭斥，被逼事变；处量张、 杨违背民意；不愿内战再起。 （3）影响：扭转时局；国共第二次合作初步形成；抗日民族统一战线初步形成；团结抗日新局面到来； 十年内战基本结束。 13.【答案】（1）A九一八事变 B台儿庄战役 C南京大屠杀 D百团大战 （2）百团大战是抗日战争中中国军队主动出击日军最大规模战役。