第5课 甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-部编版八年级上册历史(编号：d00c4).zip

第 4 课甲午中日战争 初中历史 人教 2001 课标版 1 教学目标 知识与能力 1、掌握日本侵略中国的背景，剖析日本侵略中国的原因、目的和实质 2、掌握日本侵略中国的经过和中国人民奋起抗争的史实，理解中国近代史既是西方列强不 断侵略和奴役中国人民的历史，也是中国人民不断反抗侵略的历史。 3、掌握西方列强强迫清政府签定的不平等条约的主要内容。剖析不平等条约对中国的危害 性，理解中国半殖民地半封建社会秩序是逐渐形成的。 过程与方法 1、通过历史图片和历史文字、影象视频提出问题，引导学生探索日本列强发动侵略中国战 争的原因和目的。 2、探讨战争中国失败的根本原因，探讨近代中国的出路问题。 情感态度与价值观方面 通过学习，深切理解落后就要挨打这一道理，形成国家、民族的历史使命感，形成社 会责任感，树立为国家富强、人类和平与进步事业做贡献的人生理想； 通过探究过程，培养学生从多层次、多角度深入分析历史原因的思维方法；培养学生建 立历史时序关系与因果关系结构的能力。 2 学情分析 本课为新课，学生初二，具有了一定的信息提取能力与逻辑思维能力。多角度探究问题及 建立事件关联能力较欠缺。 3 重点难点 4 教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动 1【导入】甲午中日战争 一、学生知识与能力准备：一定的信息提取能力、调动与运用知识的能力、逻辑思维能力。 二、资源准备： 阅读材料：五段文字阅读材料；两个数据表格材料；四段视频材料；适量图片材料 操作器材：多媒体 PPT 三、教学步骤 （一）导入情境 在中国的东边，有一个与我们一衣带水的国家，他就是日本。可是当我们提到日本的 时候，很多人的脑海中就会出现四个字：“日本鬼子” 。那么，这么多中国人之所以这么恨 日本，其原因就是在近代历史上，日本曾经两次大规模侵略过中国，那么今天我们就来了 解第一场战争，即甲午中日战争。 （二）探究 1：战争为什么发生 1、探究问题：甲午战争爆发的原因 2、探究目标：培养学生探究历史事件的背景、分析历史现象原因的能力 3、探究方式与方法：合作探究；观察法、整理分析信息法、讨论法 4、探究活动组织流程： 展示文字、图片、视频材料（具体材料见 PPT） 归纳总结战争发生的原因 5、探究结论：战争爆发生的原因 日本对中国的侵略蓄谋已久。 清政府腐败、备战松懈。 （三）：探究 2 1、探究问题：甲午战争的行进过程 2、探究目标：培养学生归纳历史信息、整理历史大事脉络的能力 3、探究方式与方法：合作探究；观察法、整理分析信息法、知识再现法 4、探究活动组织流程： 展示三组甲午战争时双方实力对比的材料，得出的结论应该是中国胜。但实际上战争是如 何发展的呢？ 呈现第二组的讨论结果。归纳战争的经过： 丰岛海战日本不宣而战 黄海海战海战失利 辽东战役日本占领辽东半岛 威海卫战役北洋海军全军覆没 我们班肯定有的同学课外知识非常丰富，我想请他来分享在一下这场战争过程中，你 所知道的中国军队的英勇事迹。 5、探究结论：中国在极其有利的情况战争失败。同时为探究 4 埋下伏笔。 （四）探究 3 1、探究问题：战争带来了什么呢 2、探究目标：培养学生提取有效信息、探究历史现象影响的能力 3、探究方式与方法：合作探究；整理分析信息法、逻辑思维法 4、探究活动组织流程： 呈现第三组的讨论结果。归纳战争的对中国的危害 5、探究结论： 马关条约内容：割地、 赔款、开通商口岸、设厂 危害：大大加深了中国的半殖民地化程度。 （五）探究 4 1、探究问题：时人的有解与我们的困惑：因何而败？ 2、探究目标：培养学生多角度探究历史现象原因、寻找近代中国历史出路的能力 3、探究方式与方法：合作探究；讨论法、逻辑思维法 4、探究活动组织流程： 展示五段材料，对比中日之间在统治者、军队、民众各方面的不同，探究：这一切又是什 么原因造成的？学生分组讨论并推举代表整合本组意见。 5、探究结论 结论一：是制度造成的你可能会追随康有为、孙中山进行制度变革 结论二：文化造成的（民族劣根性）你可能会追随鲁迅、陈独秀进行文化启蒙 结论三：经济发展水平造成的你可能追随张謇进行实业救国 第 4 课甲午中日战争 课时设计 课堂实录 第 4 课甲午中日战争 1 第一学时 教学活动 活动 1【导入】甲午中日战争 一、学生知识与能力准备：一定的信息提取能力、调动与运用知识的能力、逻辑思维能力。 二、资源准备： 阅读材料：五段文字阅读材料；两个数据表格材料；四段视频材料；适量图片材料 操作器材：多媒体 PPT 三、教学步骤 （一）导入情境 在中国的东边，有一个与我们一衣带水的国家，他就是日本。可是当我们提到日本的 时候，很多人的脑海中就会出现四个字：“日本鬼子” 。那么，这么多中国人之所以这么恨 日本，其原因就是在近代历史上，日本曾经两次大规模侵略过中国，那么今天我们就来了 解第一场战争，即甲午中日战争。 （二）探究 1：战争为什么发生 1、探究问题：甲午战争爆发的原因 2、探究目标：培养学生探究历史事件的背景、分析历史现象原因的能力 3、探究方式与方法：合作探究；观察法、整理分析信息法、讨论法 4、探究活动组织流程： 展示文字、图片、视频材料（具体材料见 PPT） 归纳总结战争发生的原因 5、探究结论：战争爆发生的原因 日本对中国的侵略蓄谋已久。 清政府腐败、备战松懈。 （三）：探究 2 1、探究问题：甲午战争的行进过程 2、探究目标：培养学生归纳历史信息、整理历史大事脉络的能力 3、探究方式与方法：合作探究；观察法、整理分析信息法、知识再现法 4、探究活动组织流程： 展示三组甲午战争时双方实力对比的材料，得出的结论应该是中国胜。但实际上战争是如 何发展的呢？ 呈现第二组的讨论结果。归纳战争的经过： 丰岛海战日本不宣而战 黄海海战海战失利 辽东战役日本占领辽东半岛 威海卫战役北洋海军全军覆没 我们班肯定有的同学课外知识非常丰富，我想请他来分享在一下这场战争过程中，你 所知道的中国军队的英勇事迹。 5、探究结论：中国在极其有利的情况战争失败。同时为探究 4 埋下伏笔。 （四）探究 3 1、探究问题：战争带来了什么呢 2、探究目标：培养学生提取有效信息、探究历史现象影响的能力 3、探究方式与方法：合作探究；整理分析信息法、逻辑思维法 4、探究活动组织流程： 呈现第三组的讨论结果。归纳战争的对中国的危害 5、探究结论： 马关条约内容：割地、 赔款、开通商口岸、设厂 危害：大大加深了中国的半殖民地化程度。 （五）探究 4 1、探究问题：时人的有解与我们的困惑：因何而败？ 2、探究目标：培养学生多角度探究历史现象原因、寻找近代中国历史出路的能力 3、探究方式与方法：合作探究；讨论法、逻辑思维法 4、探究活动组织流程： 展示五段材料，对比中日之间在统治者、军队、民众各方面的不同，探究：这一切又是什 么原因造成的？学生分组讨论并推举代表整合本组意见。 5、探究结论 结论一：是制度造成的你可能会追随康有为、孙中山进行制度变革 结论二：文化造成的（民族劣根性）你可能会追随鲁迅、陈独秀进行文化启蒙 结论三：经济发展水平造成的你可能追随张謇进行实业救国 第第 4 4 课课 甲午中日战争甲午中日战争 教师寄语：以史为鉴，勿忘国耻；牢记历史，开创未来。教师寄语：以史为鉴，勿忘国耻；牢记历史，开创未来。 一、学习目标一、学习目标： 1.知道日本征服朝鲜、侵略中国、称霸世界的政策；甲午中日战争的起因、主要战役（黄 海大战、辽东战役、威海卫之战）；熟记马关条约的签订及内容、危害；了解台湾人 民的反割台斗争。 2.学会依据历史史实综合分析问题的能力，进一步提高口头表达能力。 3. 学习本课，感悟中华民族英勇抗击侵略的不屈精神，增强学习民族英雄、报效祖国的使 命感。 教学重点：教学重点： 黄海大战和马关条约签订的情况和内容。 教学难点：教学难点： 甲午中日战争中国失败的原因；马关条约的影响。 二、学习过程：二、学习过程： （一）自主学习： 阅读课本 P1618 并看插图，回答以下问题： 1、_年甲午中日战争爆发，中国战败后签订 条约。 2、在黄海海战中牺牲的清军将领是_。 3、 _战役后，北洋舰队全军覆没。 4、甲午中日战争中，日本在 _对中国居民进行野蛮的大屠杀。 5、强迫日本放弃辽东半岛的三国是_、_、_。 6、1895 年率台湾人民英勇抗击日军的义军首领是_。 7、 4 月，中国 和日本首相 签订了中日马关条约 。条约内 容：清政府割让辽东半岛、 、澎湖列岛给日本；赔偿日本军费白银 两；允许日本在中国 ；增辟 等。影响：马关条约大大 加深了中国 程度。 8、为什么把这场战争称为“甲午中日战争”？阅读教材 p16-17 页并结合甲午战争示意 图 ，按时间先后顺序说出五次战役的名称、时间、人物、重大影响？ 9、自己编口诀，熟练记忆马关条约的时间、人物、内容？ （二）小组合作交流 1、 “此日漫挥天下泪，有公足壮海军威” 。这幅挽联为哀悼那位英雄而写？你能否讲述一 些关于他的事迹？本次战争中还有哪些事情给你留下了深刻印象？你有何感想？ 2、日本首相伊藤博文曾写过这样的上联：“内无相，外无将，不得已玉帛相将”而李鸿 章则以“天难度，地难量，这才是帝王度量”的下联来应和，其中的“玉帛项将”指什 么？其中的“帝王度量” 有反映了什么问题？ （三） 拓展延伸 1、 比较南京条约和马关条约的内容，具体分析马关条约大大加深了中国 的半殖民地化的程度？（提示：从割地范围、赔款数额、通商口岸、侵华方式的转变等 方面入手） 2、著名的爱国志士谭嗣同写下了这样的诗句：“世间万物抵春愁，合向苍冥一哭休；四 万万人齐下泪，天涯何处是神州， ”中华民族的出路在哪里？希望在哪里？请同学们畅 所欲言。 三、课堂小结：三、课堂小结： 本课知识结构： 原 因 经 过 结 果 影 响 日本 企图 称霸 世 界 清朝政 府腐败 国势更 加衰 弱 丰岛爆发 黄海大战（邓世昌） 旅顺大屠杀 威海卫战役（北洋 舰队覆灭） 马关条约条 约 半殖民地化程度 大大加深 四、达标测试：四、达标测试： 一、单项选择题： 1、 “我们从军卫国，生死早已置之度外。我们虽然牺牲了，但可以壮国家的声威。 ”说这番 豪言壮语的，是在中日黄海战役中英勇牺牲的民族英雄（ ） A.佟麟阁 B.邓世昌 C.戚继光 D.赵登禹 2、 “东沟海战天如墨，炮震烟迷船掀侧。致远鼓楫冲重围，万火丛中呼杀贼。 ”根据所学历 史知识，判断下列选项中与此诗相关的历史事件是（ ） A.鸦片战争 B.第二次鸦片战争 C.八国联军侵华战争 D.甲午中日战争 3、与南京条约比较，中日马关条约新增的内容是（ ） A割地 B赔款 C开通商口岸 D外国人可在华开设工厂 4、 “春愁难遣强看山， 往事惊心泪欲潸。 四百万人同一哭， 去年今日割台湾。 ” 与该诗 有关的历史事件是（ ） A鸦片战争 B甲午战争 C八国联军侵华战争 D抗日战争与中英 5、大大加深了中国半殖民地化程度的条约是（ ） A 马关条约 B 南京条约 C 北京条约 D 辛丑条约 6、 马关条约的各项内容中，最能体现外国资本主义对中国的侵略进入新阶段的是 （ ） A.割辽东半岛、台湾、澎湖列岛及附属岛屿给日本 B.赔款白银 2 亿两 C.增开通商口岸 D.允许日本在通商口岸设立工厂 二、材料解析题 阅读下列材料： 材料一：“东沟海战天如墨，炮震烟迷船掀侧，致远鼓棹冲重围，万火丛中呼杀贼。 ” 材料二：在甲午海战中，他指挥的致远舰中弹沉没后，他坠身入海，随从递给他救生圈， 他坚决不接，决心与战舰共存亡。他的爱犬飞速游来营救他，结果被他淹死，与所有官兵 一起葬身大海。 请回答： （1）材料一描述了哪个历史事件？它发生在哪一年？ （2）材料二中的“他”是谁？他所在的海军名称是什么？ （3）我们应该如何评价他？又应该学习他什么样的精神？ 五、拓展升华：五、拓展升华： 学习了本课，我的收获是： 知识方面： 学习方法： 情感认识： 六、课后交流：六、课后交流： 1895 年有人写出这样的对联：“台湾今已归日本，颐和园又搭天棚。 ”想一想：台湾是中 国领土，为什么却归了日本？“颐和园搭天棚， ”干什么？这两件事联系在一起，说明了什 么问题？ 参考答案参考答案 二、学习过程 （一）1894 马关 邓世昌 威海卫 旅顺 俄德法 刘镶 李鸿章 伊藤博文 台湾 2 亿 开设工厂 通商口岸 半殖民地程度 8.9.略 四、达标测试 1-6 BDDBAD （1）甲午中日战争 1894 （2）邓世昌 北洋水师 （3）不怕牺牲，为国捐躯的爱国主义精神 中 日 甲 争 午 战 吴玉章老人在自己的回忆文章中，追述他 当年得知甲午战败，马关条约签订的消息时 ，下决心要以“救亡”为己任。吴老写道：“我还记 得甲午战败的消息传到我的家乡的时候，我和我 的二哥曾经痛哭不止。这真是空前未有的亡国条 约！这使全中国都为之震动。从前我国还只是被 西方大国打败过，现在竟被东方的小国打败了， 而且失败得那样惨，条约又订得那样苛刻，这 是多大的耻辱啊！” 大 陆 政 策 日本 中国 台湾 朝 鲜 中国 东北 蒙古 中 国 1.日本蓄谋已久 亚 洲 世 界 黑云 压城 明 治 维 新 资本主义迅速发展， 国力强盛 内部起义不断 浓厚封建性残余 市场狭小 ，资源有限 对 外 扩 张 黑云 压城 2.列强的态度 默 许 纵 容 3.朝鲜提供契机 1894年，朝鲜爆发东 学党起义，为日本出兵提 供了借口。 黑云 压城 4.清政府的态度 黑云 压城 避战求和 希望“调停” 战争爆发的背景 清政府 日 本 西方列强 默 许 纵 容 提 供 契 机 积极扩张 蓄谋已久 避战求和 腐朽落后 朝 鲜（东学党起义） （根本） （直接） 甲午战争 黑云 压城 丰岛 18947 日本不宣而战 狼烟 四起 先定守局 再图进取 大东沟 制 海 权 不许出海 迎敌 邓世 昌 此日漫挥天下泪， 有公足壮海军威 光绪帝 狼 烟 四 起 邓士昌 花园口 旅顺 九连城 主动请 求歼敌 如违令出 战，虽胜 亦罪 当时中国是大国，有四亿人口，军 队95万，是正义的反侵略战争；日本是 小国，军队只有29万，后方遥远，供应 不便，是非正义的侵略战争。可是最终 清政府失败了。 想一想: 甲午战争中国失败的主要原因是什么？ 主观原因： 客观原因： 清朝统治腐败 李鸿章避战求和 清军防务松弛、 武器装备落后 根本原因 主要原因 日本先进的资本主义制度 ；蓄谋已久 ，准备充分；装备先进，军队强大。 李 鸿 章 伊 藤 博 文 1895年4月17日，李鸿章和伊藤博文签订马关条约时的情形。 马关条约的内容： 割三地 赔二亿 开四口 允设厂 割辽东半岛、台湾及附属岛屿、 澎湖列岛给日本 赔偿日本军费白银二亿两 开放沙市、重庆、苏州、杭州为 商 埠，日本轮船可沿内河驶入以 上各口 允许日本在中国通商口岸开设工厂, 产品运销中国内地免收内地税 与南京条约相比，有何不同 ？ 香港岛 辽澎台及 附属岛屿 2100万 银元 二亿两白银 3000万两 内容 南京条约 马关条约 割地 赔款 开口 其它 增多 增加 深入 新增 不同点 五口通商 重庆沙市 苏州杭州 开设工厂 协定关税 马关条约 给中国带来哪些危害？ 割地增多 国家主权的进一步丧失，刺激了 列强的瓜分野心 赔款增加 开口深入 设厂新增 加剧了人民的负担，便利列强控 制中国的经济 使列强的侵略势力深入中国内地 反映了帝国主义资本输出的需求 ，阻碍了中国民族工业的发展 内 容 危 害 最严重 新阶段 大大加深 广州 厦门 福州 宁波 上海 琼州 汕头 台湾 淡水 汉口 九江 南京镇江 烟台 营口 天津 苏州 杭州 沙市 重庆 深入内地 余波暗流 三三 国国 干干 涉涉 还还 辽辽 1 1、三国：俄、德、法、三国：俄、德、法 2 2、原因：、原因：马关条约马关条约损害三国在华侵略损害三国在华侵略 权益权益 3 3、结果：日本被迫将辽东半岛归还中国，、结果：日本被迫将辽东半岛归还中国， 但向清政府勒索白银但向清政府勒索白银30003000万万 4 4、实质：牺牲中国人民的利益为代价最大、实质：牺牲中国人民的利益为代价最大 限度地满足资本主义列强的需要限度地满足资本主义列强的需要 反割台斗争 刘 永 福 我们跟中国很可能在台湾回到中国以后，有 一场激战。台湾如果回到中国，中国会把基隆与 高雄封锁，台湾海峡就会变成中国的内海，我们 的油轮就会统统走台湾岛的右边，会增加日本的 运油成本。台湾海峡是日本石油的生命线，如果 中国政府把台湾海峡封锁起来。我们的主力舰和 驱逐舰就会出动，中国海军一看日本出兵，马上 上场，那就打！按照判断，公元2015年至2020年 之间，这场战争可能爆发。所以，我们现在就要 做对华抗战的准备。 摘自2004年第20期读者 日本跟中国每100年打一次仗，19 世纪爆发了日清战争（我们叫甲午中日 战争），20世纪打了日中战争（我们叫 做抗日战争），21世纪如果日本跟中国 再次开火，你认为大概是什么时候？可 能的远因和近因在哪里？如果日本赢了 ，是赢在什么地方？输了是输在什么条 件上？ 中华民族不是一 个好战的民族！ 但中华民族却是 一个不屈的民族！ 原因 经过 结果 及 影响 甲午中日战争 根本：日本积极扩张 黄海战役 辽东战役 威海战役 清政府战败，签订了马关条约 ，中国社会半殖民地化的程度 大大加深。（三国干涉还辽、台 湾人民反割台斗争） 1894 1895 小结：本节线索 黑云 压城 狼烟 四起 城下 之盟 殊死 抗争 警钟 长鸣 课堂练习课堂练习 1、19世纪末，日本发动侵华战争的主要原因是世纪末，日本发动侵华战争的主要原因是 （ ） A、清政府反对日本侵略朝鲜、清政府反对日本侵略朝鲜 B、抵制俄国在中国东北的扩张、抵制俄国在中国东北的扩张 C、清政府软弱可欺、清政府软弱可欺 D、征服朝鲜、侵略中国、称霸世界、征服朝鲜、侵略中国、称霸世界 2、1895年是旧历的（年是旧历的（ ） A、甲子年、甲子年 B、戊戌年、戊戌年 C、甲午年、甲午年 D、辛丑年、辛丑年 3、甲午中日战争中，北洋舰队全军覆没、甲午中日战争中，北洋舰队全军覆没 的主要原因是的主要原因是（ ） A、李鸿章、李鸿章“避战求和避战求和”政策政策 B、丁汝昌指挥不当、丁汝昌指挥不当 C、日军海陆夹击、日军海陆夹击 D、北洋舰队装备落后、北洋舰队装备落后 4、马关条约马关条约中最能体现帝国主义时中最能体现帝国主义时 代经济侵略的特点的是（代经济侵略的特点的是（ ） A、赔款白银二亿两、赔款白银二亿两 B、增开四个通商口岸、增开四个通商口岸 C、开辟内河新航线、开辟内河新航线 D、允许日本在通商口岸设厂、允许日本在通商口岸设厂 5、甲午中日战争中，日军疯狂屠、甲午中日战争中，日军疯狂屠 杀中国平民的城市是（杀中国平民的城市是（ ） A、旅顺、旅顺 B、大连、大连 C、威海卫、威海卫 D、南京、南京 甲午慈禧太后六旬万寿，用银至七百万两，铺张 浪费，备极一时之盛。 万寿无疆，普天同庆；三军败绩，割地求和。 1、材料中“万寿无疆，普天同庆”指什么？ 2、“三军败绩”指什么？“割地求和”指什么？ 3、你认为甲午中日战争中国战败的根本原因是什 么？ 假如你是一颗小小的石头，曾目睹了百 年来祖国的历史，曾亲眼看到日本帝国 主义侵华的罪行。而今，旭日东升，华 夏大地重新绽放出最灿烂的花朵，面对 这一切，你一定会有很多感慨。请你课 下和同学交流一下。 冰心的遗憾 晚年冰心，打算撰写一部纪实性的长篇作 品，书名就叫甲午战争。为此，老人 多次提笔，“可是，她竟然一个字都没有留下 ！”不是因为老，因为病，“而是因为哭，因 为大哭，因为一握起笔就禁不住老泪纵横地哭 ！哭得完全不能下笔，纸上惟有落下的热泪。 ” “此时此刻的冰心，一边哭，一边说 ：气死我了！气死我了！真可恨！真可恨！ ” 贾国荣冰心的遗憾