第5课 甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮-ppt课件-(含教案+视频)-省级公开课-部编版八年级上册历史(编号：202c8).zip

1 甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮教学案例与设计思路 一、教材分析一、教材分析 本课是部编本义务教育教科书 中国历史（八年级上册） 第二单元近代 化的早期探索与民族危机的加剧 第 5 课。义务教育历史课程标准（ 2011 年版） 对本课的要求是：知道甲午中日战争的主要战役，列举 马关条约的主要内容， 说明马关条约与中国民族危机加剧的关系。本课共三个子目，即： “甲午中日 战争”“马关条约的签订”和“瓜分中国狂潮”，主要讲述了甲午中日战争 的主要过程及影响。甲午中日战争后列强侵华进入以 “资本输出”和“瓜分”中国 为主要特征的新阶段，中国半殖民化的程度大大加深。此后，实业救国、戊戌变法和 辛亥革命等各种救亡图存的抗争活动迅速高涨，中华民族具有群体意义的觉醒由此开 始。甲午中日战争无疑是中国近代史的一个重要分水岭。 二、学情分析二、学情分析 经过一年多的学习，八年级学生已经初步掌握学习历史的基本方法，养成了查找、 搜集资料及自主学习的习惯，参与意识强，但他们的逻辑思维能力和辩证思维能力较 弱，理性的思考、分析、归纳概括能力不足。教师要从感性知识入手，创设问题情境， 调动学生自主学习的热情，在掌握历史知识的基础上，引导学生深入挖掘教材、分析 史料，将对战争前因后果的认识上升到理性认识的层面，从而进一步培养学生分析史 料、论从史出的能力。在此基础上，如何以史为鉴，引导学生理性看待中日关系也是 本课不可回避的现实问题。 三、教学目标三、教学目标 通过自主学习，知道甲午中日战争的主要战役，了解左宝贵、邓世昌等英雄人物 的英雄事迹；知道 马关条约的主要内容、三国干涉 还辽和“门户开放”政策的 提出等基本史实。通过研读教材和史料，理解 马关条约的签订与我国民族危机 加剧、“瓜分”中国狂潮之间的关系；掌握美国 “门户开放”政策的实质和影响。 基于以上分析，认识到抗击外来侵略、捍卫民族尊严是中华民族的优良传统；认识到 台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，维护国家统一，是每一个中华儿女义 不容辞的责任。 四、教学重难点四、教学重难点 重点：甲午中日战争的概况； 马关条约的内容。 难点：马关条约对中国的影响； “门户开放”的实质和影响。 五、教学过程五、教学过程 【导导入入新新课课】 播放电影甲午大海战主题曲深蓝 师师：刚刚我们欣赏的是电影 甲午大海战主题曲深蓝，在视频中我们看 到了身穿白色军服的海军士兵，举着英国国旗。 这张战争发生在 125 年前，也叫 “日清战争”，今天我们一起来学习 甲午中日战争和瓜分世界的狂潮 。 设设计计意意图图：视频和歌曲导入有助于烘托课堂气氛，拉近学生与历史的距离。为整 节课做好感情铺垫。 【讲讲授授新新课课】 （一一）国国力力较较量量 甲甲午午中中日日战战争争背背景景 教教师师讲讲述述：125 年前的这场战争也叫日清战争，爆发于 1894 年，19 世纪末。我 们先来关注一下 19 世纪中期，中日双方的大门都被西方列强的大炮打开了， 具体事 件是指什么？ 生生：鸦片战争爆发，中英签订 南京条约；美国入侵日本，签订日本历史上 2 第一个不平等条约。 师师：此时的中日两国 境遇何等相似！闭关锁国政策没有一劳永逸， 一个有海却 没有海权意识的国家是注定要挨打的！面对民族危机，中日两国是如何挽救危机的呢？ 生生：中国掀起了洋务运动 ，学习西方先进的技术； 日本开始明治维新 ，走上了资 本主义道路。 设设计计意意图图：调动学生已有知识储备，引入新课学习，同时也培养学生综合分析问 题的能力。 师师：李鸿章 1874 年上书：“请求军实，造就人才。 ”洋务派建造新式学堂。（展 示福州船政学堂的照片）在这张照片中，我们暂且先记住这样几个少年的名字：刘步 蟾、林泰曾、林永升、邓世昌。我们比较熟悉的是邓世昌。教师指出照片中邓世昌所在 位置。清政府选派留学生赴英国学习。展示图片： 1878 年，中国第一批赴英留学生与 英国皇家海军学院师生合影。曾经长袍马褂拖着长辫子的少年们发生了怎样的变化？ （展示林泰曾和刘步 蟾的照片） 生生：很帅气；看不出原来的样子了；完全西方化了 设设计计意意图图：通过两幅照片的对比，让学生 回忆洋务运动时期培养新式人才，选 派留学生的史实，同时通过服饰的变化，让学生感知到刘步 蟾，林泰曾等人所在的 北洋舰队是当时最接近西方的一支近代化海军。 师师：19 世纪八十年代，清政府通过向英国、德国购买军舰，到1888 年北洋水师 共有军舰 25 艘，是亚洲第一，世界第八。 据当时日本人参观这些军舰留下来这样的日 记。 材料：巡视舰内上下各处，巨炮四门，直径一尺，长二十五尺， 为为我我国国所所未未有有 ，士兵 们都能操英语一一作以说明，此外海军乐队奏乐，而乐谱皆是英国式的。舰内之清洁， 绝不次于欧美诸国舰队。 1891 年尾崎三良日记 教教师师设设问问： 北洋海军如此强大，日本为什么还 要要侵略，还敢敢侵略中国？ 出示材料：李鸿章：我 之造船本无驰骋御外之意，不过 守守疆疆土土，保保和和局局 而已。 明治天皇：日本乃万国之本，要 开开拓拓万万里里波波涛涛，布布国国威威于于四四方方 。 以及大陆政 策的出台。 生生：日本要侵略中国是其制定了对外扩张的基本国策，要实现这样的目标就必须 要侵略中国。 教教师师设设问问： 日本为什么敢侵略中国？ 生生：因为 1890 年以后日本购买船舰的数量远多于北洋海军，其中严岛、松岛、 桥立三艘船舰专为克制定远、镇远而造 ，军事实力大大增强。 师师：与此同时，统治者对国防建设的态度也至关重要。展示两侧材料： 材料一：面对日本实力大增，积极扩军备战，慈禧不惜挪用海军军费，共达2000 万两，占了海军军费的一大半， 1890 年后海军没有增添一艘战舰。 材料二：明治天皇以饿肚皮的精神 ,一天只吃一餐饭 ,鼓动着他的臣民为战舰捐出口 袋里的最后一个铜板，于 1887 年 7 月 1 日从内务库中拨出 30 万日元作为海防经费。 师师：同学们，说到这里， 你认为中日这场战争的国力 较量主要有哪些方面？ 生生：不仅要有人才，二要有军事实力，三还要有统治者的重视，缺一不可。 设设计计意意图图：按时间顺序梳理战前中日面临的困境 所采取的措施，国防建设、统治 者的的态度对比入手 ，客观分析了战前双方国力较量 。有助于培养学生宏观 、整体的 3 看待历史事件，加深了日本对中国侵略的理解，对这场战争的结果理智的认知。 二二、国国运运之之战战 战战争争爆爆发发、过过程程 1 1. . 导导火火线线 过过渡渡：日本在通过明治维新不断积蓄力量的同时，一直在寻找侵略中国的借口和时 机。 教教师师设设问问：结合教材思考： 1894 年，日本发动侵华战争的导火线是什么？ 生生：朝鲜东学党起义； 教教师师讲讲述述：东学党起义平定后，日本拒不撤兵，反而提出中日两国共同监督朝鲜 内政“改革”的无理要求。此时，日本的野心已经昭然若揭，战争一触即发。尽管 意识到了日本的野心，但清政府仍没有认真备战的打算，北洋大臣、驻朝中国军队的 真正指挥官李鸿章在国际间四处作揖，每日奔走于俄、英、德、法、美各国驻华公使 之间，将和平的希望完全寄托于诸列强的干涉，迟迟不派兵增援前线。但李鸿章的希 望破灭，战火终被点燃。 2 2. .战战火火点点燃燃 教教师师设设问问：东学党起义平定以后，日本是怎样挑起中日战端的？ 生生： 1894 年 7 月，日本进攻驻守朝鲜的中国军队，并在牙山口外的丰岛海面袭 击清军运兵船，正式挑起了侵华战争。 教教师师设设问问：说一说甲午战争中五场关键的战役；战争中涌现出的英雄事迹有哪些？ 自自主主学学习习：结合教材正文和 “甲午中日战争形势示意图 ”，按时间顺序说出甲午 中日战争期间主要战役的名称 ： 生生：1894 年 9 月，平壤战役；1894 年，黄海大战；1894 年 10-11 月，辽东战役 ； 1895 年初，威海卫战役 。 设设计计意意图图：甲午中日战争从酝酿到最终爆发经历了一个极其复杂的历史过程，本 环节设计的主要意图是将复杂的历史问题进行简单化、重点化的解读，使其适合八年 级学生认知水平及课程标准的基本要求。 教教师师设设问问：请结合材料指出，甲午中日战争中的决战是哪一场战役？这场战役有 何重要意义？ 生生：黄海大战。它不仅决定了甲午中日战争的全局，也决定了此后几十年的中日关 系格局。 畅畅所所欲欲言言：尽管清军百病缠身，但战场上依然涌现出不少铮铮铁骨的民族英雄。 请同学们说一说 你被哪一位英雄所打动？从他身上，你感受到了哪些精神品质？ 生生：左宝贵、邓世昌等。忠勇无畏、身先士卒、不怕牺牲、爱国精神等。） 设设计计意意图图：通过引导学生阅读教材和甲午战争形势示意图，培养学生自主学习、 以图读史的能力。通过补充史料，引导学生理解黄海大战在此次战争中的重要地位，使 学生更便于记忆、理解几次重大战役。通过让学生畅所欲言说英雄，增强学生自身的情 感体验，培养学生的爱国精神。 过过渡渡：世界上每一次重大海战几乎都重新决定一个国家的命运。甲午战争的惨败 给中华民族带来深重灾难的同时又带来一种精神上的强击。 三三、吾吾国国之之殇殇结结果果及及影影响响 教教师师讲讲述述：随着北洋舰队的覆没，日本进一步逼降清政府。 1895 年初，已经 74 岁的李鸿东渡马关，被迫与日本谈判， 在第三次会谈离开春帆 楼回到住处的途中， 李鸿章遭到了日本青年的枪击，左眼中弹。下面我们观看视频感受当时的情景。 1 1. .马马关关条条约约的的签签订订 4 教教师师设设问问，学学生生自自主主学学习习 ：马关条约的主要内容有哪些？ 生生：清政府割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本；赔偿日 本兵费白银 2 亿两；开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠；允许日本在通商口岸开设 工厂等。 教教师师讲讲述述：马关条约是南京条约以来最严重的不平等条约。 为什么这 么说呢？我们不妨将两个条约进行对比分析，体会 马关条约给中国带来的危害。 教教师师分分析析：（1）割地：日本占领了中国台湾， 台湾人民掀起反割台斗争，5 个 月歼灭日军三万多人 ，宁愿人人战死而失台，决不愿拱手而让台。 （2）赔款：赔偿 日本军费共 2.3 亿两白银，相当于清政府 3 年的财政综合，相当于日本 6 年的财政 收入，进一步加重了中国人民的负担； （3）通商口岸： 南京条约开放的五个通 商口岸集中在中国东南沿海， 马关条约开放的沙市和重庆已经深入到长江流域； （4）最大不同: 南京条约中英协商关税的目的是便利列强商品输出，而允许日 本在华开设工厂，大量 日企进入中国，中国的民族企业生存环境更加恶劣，同时侵略 方式转为资本输出，更进一步控制了中国的经济命脉。所以，甲午中日战争使中国半 殖民地化程度大大加深了。 2 2. .三三国国干干涉涉还还辽辽 教教师师设设问问：日本为什么归还辽东半岛？ 生生：英法、俄。 师师：俄、德、法三国干涉还辽的根本原因是什么？日本同意归还辽东半岛的主要条 件是什么？ 生生：原因：马关条约的签订，损害了三国在华的侵略利益。条件：清政府向 日本支付 3000 万两白银作为 “赎辽费”。） 设设计计意意图图：教师引导学生分析： 俄、德、法三国干涉还辽，并不是它们突然变 得对中国友善、同情起来，而是它们出于各自利益的需要，为争夺中国而与日本发生 的一次正面冲突。其本质上依然是对中国的侵略。此后，三国争相要求清政府给予 “回报”。以此为契机，列强在中国掀起了瓜分狂潮。 3 3. .“瓜瓜分分”中中国国狂狂潮潮 教教师师讲讲述述：1897 年冬，德国借口传教士在山东被杀，派军舰强占胶州湾，并于 次年强行“租借”胶州湾，把山东变成德国的 “势力范围”。其他帝国主义国家竞 相效仿，逐渐掀起了瓜分中国的狂潮。主要国家及 “势力范围”：德国山东， 沙俄长城以北以及新疆，法国 广东、广西、云南，英国 长江流域，日 本福建。 过过渡渡：甲午战争后中国面临帝国主义列强瓜分豆剖的严重危机，时人据此绘制了 漫画时局图（教材第 27 页）。 教教师师设设问问：时局图中那个不在中国领土却盘旋在我国疆域边缘的鹰代表的是 谁？为什么？ 生生：美国。列强在中国掀起 “瓜分”狂潮时，美国正忙于和西班牙争夺殖民地， 无暇东顾。 过过渡渡：为了实现其侵略中国的野心，在各国 “势力范围”已经划定的情况下， 1899 年美国提出了“门户开放”政策。 自自主主学学习习：“门户开放”政策的主要内容。 生：承认各国在中国的 “势力范围”和既得特权，同时要求在各国租借地和 “势力范围”内享有均等贸易机会。 5 教教师师引引导导学学生生分分析析： “门户开放”政策是美国为了避免被其他国家从 “势力范 围”内排挤出去，而提出的一项新的政策，这项政策反映出美国与其他帝国主义国家 在侵华政策上的矛盾。其政策得到其他列强的同意，表明列强在实际上形成了共同宰 割中国的局面，中国的民族危机进一步加深了。 设设计计意意图图：马关条约的签订与民族危机加剧之间的关系既是课程标准的要求 也是本课教学的重点和难点。通过与 南京条约的对比以及相关史料的分析使学生 理解马关条约的签订使列强侵华进入新阶段，中国的民族危机大大加深了。此外， 教材在“瓜分”狂潮一目的内容设置上，主要是结论性的介绍，学生难以理解其背后 的历史事实，因而补充相关史料，引导学生深入的了解 “瓜分”狂潮和“门户开放” 政策，从而真正理解甲午战争后半殖民地化程度大大加深了。 过过渡渡：这次战争败给小国日本，给中国的傲慢和 自满以毁灭性的打击。在反思 中国战败原因的基础上中华民族开始觉醒。正如梁启超所说： “唤起吾国四千年之 大梦，实自甲午一役始也。 ” （四四）大大梦梦觉觉醒醒 战战败败反反思思 教教师师讲讲述述：战争结束后，中国为何会败给 蕞尔小国日本成为无数志士反思的第 一个问题。此后一百多年，国人对甲午战败原因的思考从未停止，他们从不同的角度 和层面出发进行探讨，得出了许多的认识和结论。接下来请同学们和老师一起结合下 面几个你可能不知道的史实 ，共同探究中国在甲午中日战争中惨败的原因。 1 1. .战战败败原原因因 教教师师讲讲述述：要弄清这场战争失败的原因，双方军事力量的对比是一个不可回避的 因素。 教教师师引引导导分分析析： 尽管日本联合舰队略占优势，但当时的中国除北洋舰队之外，还 有南洋、福建和广东三支近代化的海军舰队。因而许多学者认为，若当时清政府举全 国之力坚决抗日的话，中国是极有可能取得胜利的。可见，军事力量上的差距并非中 国战败的主要原因。 教教师师引引导导学学生生小小结结： 中国在甲午战争中的惨败既有日本方面的原因，也有中国方 面的原因。中国封建制度落后、统治集团腐朽、消极避战等是战败的主要原因。归根 结底，落后的封建制度难以战胜先进的资本主义制度。 过过渡渡：甲午大败，成“中国之巨祸”。此后，在反思甲午战争惨败原因的基础上， 先进的知识分子逐渐走上探索救亡图存的道路，中华民族具有群体意义的觉醒也因此而 开始。 教教师师设设问问：甲午战争后资产阶级政治上的觉醒有何体现？ 生：甲午战争后，改良和革命的浪潮不断高涨。 教教师师引引导导学学生生小小结结： 甲午战争后，实业救国、改良救国、革命救国等各种救亡思 潮不断地涌现出来。而其中的资产阶级改良派和革命派是在民族资本主义发展基础上 的两股政治势力。 设设计计意意图图：历史是在不断的反思中前进的，甲午战败后的反思是本课不可回避的 一个问题。因而，通过补充史料，引导学生从不同层面加深对甲午战败原因和民族意 识觉醒的理解。同时，引导学生理解甲午战争与民族资本主义发展、维新变法运动、 辛亥革命之间的关系，也可为戊戌变法、辛亥革命的学习打下基础。 【课课堂堂小小结结】 黄海海面的隆隆炮声已经远去了，这场日本以朝鲜东学党起义为契机而蓄谋发动 的侵华战争给中国留下的创伤和反思却始终被历史铭记。消极避战、落后挨打、腐败 误国无一不刺激着先进中国人的觉醒。此后，实业救国、变法改良、革命救国的形势 6 逐渐高涨。今天，我们有幸生活在日益强大的当代中国，在加强中外友好交流的同时， 不要忘却那段屈辱的历史，以史为鉴，理性爱国！ 甲午中日战争甲午中日战争 与瓜分中国狂潮与瓜分中国狂潮 甲午中日战争甲午中日战争 日清战争日清战争 海防角力 列强列强 19世纪中叶 18541854年年神奈川条约神奈川条约 18421842年年南京条约南京条约 一个有海却没有海权意识的国家是注定要挨打的！ 国力较量 国力较量 列强列强 洋务运动洋务运动 明治維新明治維新 19世纪60年代 李鸿章： 请求军实，造就人才人才。 1874年筹议海防折 国力较量 1874年 刘步蟾刘步蟾 1414岁岁 林泰曾林泰曾 1515岁岁 林永升林永升 1313岁岁 邓世昌邓世昌 1717岁岁 1871年，福州船政学堂第一届驾驶班毕业生合影 李鸿章： 请求军实，造就人才。 1874年筹议海防折 海防角力 1878年，中国第一批赴英留学生与英国皇家海军学院师生合影 林泰曾刘步蟾 国力较量 19世纪80年代 1885188618871888188918901891189218931894 定远定远 镇远镇远 济远济远 致远致远 靖远靖远 经远经远 来远来远 浪速高千穗 （林永升（林永升） （邓世昌（邓世昌） 邓邓 世世 昌昌 ( (刘步刘步蟾蟾) ) （林泰（林泰曾）曾） 国力较量 19世纪80年代 1885188618871888188918901891189218931894 定远定远 镇远镇远 济远济远 浪速高千穗 致远致远 靖远靖远 经远经远 来远来远 世界第八世界第八 亚洲第一亚洲第一 北洋海军：北洋海军： 18881888 北洋海军提督 丁汝昌 国力较量 19世纪80年代 1885188618871888188918901891189218931894 定远定远 镇远镇远 济远济远 浪速高千穗 致远致远 靖远靖远 经远经远 来远来远 世界第八世界第八 亚洲第一亚洲第一 北洋海军：北洋海军： 1891189118881888 北洋海军提督 丁汝昌 巡视舰内上下各处，巨炮四门，直径一尺，长 二十五尺，为我国所未有，士兵们都能操英语一一 作以说明，此外海军乐队奏乐，而乐谱皆是英国式 的。舰内之清洁，绝不次于欧美诸国舰队。 1891年尾崎三良日记 国力较量 19世纪80年代 1885188618871888188918901891189218931894 定远定远 镇远镇远 济远济远 浪速高千穗 致远致远 靖远靖远 经远经远 来远来远 世界第八世界第八 亚洲第一亚洲第一 北洋海军：北洋海军： 1891189118881888 北洋海军提督 丁汝昌 探究问题： 北洋海军如此强大，日本为什么 还要侵略，还敢侵略中国？ 材料一材料二 国力较量 19世纪70年代 李鸿章： 我之造船本无驰骋御外之意，不过 守疆土，保和局而已。 同治11年筹议制造轮船未可裁撤折 明治天皇： 日本乃万国之本，要开拓万里波 涛，布国威于四方。 明治天皇亿兆安抚之宸翰 国力较量 19世纪70年代 台 湾 朝 鲜 满 蒙 中 国 亚 洲 世 界 大陆政策 & 李鸿章： 我之造船本无驰骋御外之意，不过 守疆土，保和局而已。 同治11年筹议制造轮船未可裁撤折 国力较量 19世纪80年代两国从欧洲采购军舰列表 1885188618871888188918901891189218931894 平远平远 千代田 严岛 松岛 吉野 桥立 秋津洲 1890年以后日本购买船舰的数量远多于 北洋海军，其中严岛、松岛、桥立三艘船舰 专为克制定远、镇远而造。 定远定远 镇远镇远 济远济远 致远致远 靖远靖远 经远经远 来远来远 浪速高千穗 国力较量 1887年 慈禧太后慈禧太后: :18881888年开始年开始，慈禧太后开始斥，慈禧太后开始斥 巨资修筑颐和园，为此不惜巨资修筑颐和园，为此不惜挪用海军军费挪用海军军费， 共达共达20002000万两万两，占了海军军费的一大半，占了海军军费的一大半， 18901890年后海军没有增添一艘战舰。年后海军没有增添一艘战舰。 明治天皇:以饿肚皮的精神,一天只吃一 餐饭,鼓动着他的臣民为战舰捐出口袋里 的最后一个铜板，于1887年7月1日从内 务库中拨出30万日元作为海防经费。 国力较量 1894年 我 们 国 家 爆 发 了 “东学党起义”， 求大清国来支援 国力较量 记一记： 甲午战争中五场关键的战役； 战争中涌现出的英雄事迹 平壤之战平壤之战 丰岛海战丰岛海战 黄海海战黄海海战 辽东战役辽东战役 威海卫之战威海卫之战 国力较量国运之战 纵观甲午战争，最让你感纵观甲午战争，最让你感 动的一幕是什么？动的一幕是什么？ 国力较量 1894年 国运之战 平壤之战平壤之战 丰岛海战丰岛海战 黄海海战黄海海战 此此 日日 漫漫 挥挥 天天 下下 泪泪 有有 公公 足足 壮壮 海海 军军 威威 国力较量 1895年 国运之战 经远舰管带林永升 （18531894） 致远舰管带邓世昌 （18491894） “争先猛进，死事最烈” 国力较量 1895年 国运之战 镇远舰管带林泰曾 （18511894） 国力较量 1895年 国运之战 定远舰管带刘步蟾 （18521895） 苟丧舰，将自裁。 刘步蟾 国力较量 1895年 国运之战 余绝不弃报国之大义， 今惟一死以尽臣职。 丁汝昌 北洋海军提督丁汝昌 （18521895） 国力较量 1895年 国运之战 国力较量 1895年 国运之战 北洋海军提督丁汝昌 （18521895） 经远舰管带林永升 （18531894） 致远舰管带邓世昌 （18491894） 定远舰管带刘步蟾 （18521895） 镇远舰管带林泰曾 （18511894） 国力较量 1895年 国运之战 马 关 国力较量国运之战 1895年 马关春帆楼 马 关 国力较量国运之战 1895年 马关春帆楼 国力较量国运之战 1895年 马关春帆楼 国力较量国运之战 1895年 马关春帆楼 完成任务单表格，并思考问题。 为什么说马关条约是继南京 条约以来最严重的不平等条约？ 1.1.割辽东半岛、台湾全割辽东半岛、台湾全 岛及所有附属各岛屿、岛及所有附属各岛屿、 澎湖列岛给日本。澎湖列岛给日本。 2.2.赔偿日本军费白银赔偿日本军费白银2 2亿亿 两。两。 3.3.开放沙市、重庆、杭开放沙市、重庆、杭 州、苏州为通商口岸。州、苏州为通商口岸。 4.4.允许日本在中国的通允许日本在中国的通 商口岸开设工厂。商口岸开设工厂。 中日中日马关条约马关条约 国力较量国运之战 国力较量国运之战 1.1.割辽东半岛、台湾全割辽东半岛、台湾全 岛及所有附属各岛屿、岛及所有附属各岛屿、 澎湖列岛给日本。澎湖列岛给日本。 2.2.赔偿日本军费白银赔偿日本军费白银2 2亿亿 两。两。 3.3.开放沙市、重庆、杭开放沙市、重庆、杭 州、苏州为通商口岸。州、苏州为通商口岸。 4.4.允许日本在中国的通允许日本在中国的通 商口岸开设工厂。商口岸开设工厂。 中日中日马关条约马关条约 5个月 7万日军 2.7万 反割台斗争 日本年财政收入 国力较量国运之战 1.1.割辽东半岛、台湾全割辽东半岛、台湾全 岛及所有附属各岛屿、岛及所有附属各岛屿、 澎湖列岛给日本。澎湖列岛给日本。 2.2.赔偿日本军费白银赔偿日本军费白银2 2亿亿 两。两。 3.3.开放沙市、重庆、杭开放沙市、重庆、杭 州、苏州为通商口岸。州、苏州为通商口岸。 4.4.允许日本在中国的通允许日本在中国的通 商口岸开设工厂。商口岸开设工厂。 中日中日马关条约马关条约 2.3亿 北洋舰队建军费用 清政府年财政收入 战争赔款 0.86亿 0.37亿 日本战争获益 3.4亿 0.4亿 国力较量国运之战吾国之殇 1.1.割辽东半岛、台湾全割辽东半岛、台湾全 岛及所有附属各岛屿、岛及所有附属各岛屿、 澎湖列岛给日本。澎湖列岛给日本。 2.2.赔偿日本军费白银赔偿日本军费白银2 2亿亿 两。两。 3.3.开放沙市、重庆、杭开放沙市、重庆、杭 州、苏州为通商口岸。州、苏州为通商口岸。 4.4.允许日本在中国的通允许日本在中国的通 商口岸开设工厂。商口岸开设工厂。 中日中日马关条约马关条约 国力较量国运之战 1.1.割辽东半岛、台湾全割辽东半岛、台湾全 岛及所有附属各岛屿、岛及所有附属各岛屿、 澎湖列岛给日本。澎湖列岛给日本。 2.2.赔偿日本军费白银赔偿日本军费白银2 2亿亿 两。两。 3.3.开放沙市、重庆、杭开放沙市、重庆、杭 州、苏州为通商口岸。州、苏州为通商口岸。 4.4.允许日本在中国的通允许日本在中国的通 商口岸开设工厂。商口岸开设工厂。 中日中日马关条约马关条约 中企 日企 中英中英南京条约南京条约 关税协定关税协定 商品输出商品输出 资本输出资本输出 国力较量国运之战 马关条约使外国侵略势力进一 步深入中国腹地，大大加深了中国 的半殖民地化程度。 1.1.割辽东半岛、台湾全割辽东半岛、台湾全 岛及所有附属各岛屿、岛及所有附属各岛屿、 澎湖列岛给日本。澎湖列岛给日本。 2.2.赔偿日本军费白银赔偿日本军费白银2 2亿亿 两。两。 3.3.开放沙市、重庆、杭开放沙市、重庆、杭 州、苏州为通商口岸。州、苏州为通商口岸。 4.4.允许日本在中国的通允许日本在中国的通 商口岸开设工厂。商口岸开设工厂。 中日中日马关条约马关条约 国力较量国运之战 1.1.割割辽东半岛辽东半岛、台湾全、台湾全 岛及所有附属各岛屿、岛及所有附属各岛屿、 澎湖列岛给日本。澎湖列岛给日本。 2.2.赔偿日本军费白银赔偿日本军费白银2 2亿亿 两。两。 3.3.开放沙市、重庆、杭开放沙市、重庆、杭 州、苏州为通商口岸。州、苏州为通商口岸。 4.4.允许日本在中国的通允许日本在中国的通 商口岸开设工厂。商口岸开设工厂。 中日中日马关条约马关条约 吾国之殇吾国之殇 国力较量国运之战吾国之殇吾国之殇 英国 九龙半岛界限街以北、 深圳河以南的地区和 附近岛屿，威海卫 长江流域 日本福建 各国在华强租海湾和划分各国在华强租海湾和划分 “势力范围势力范围”情况表情况表 国力较量国运之战吾国之殇吾国之殇 英国 九龙半岛界限街以北、 深圳河以南的地区和 附近岛屿，威海卫 长江流域 日本福建 各国在华强租海湾和划分各国在华强租海湾和划分 “势力范围势力范围”情况表情况表 四万万人齐下泪，天涯何处是神州？ 谭嗣同 国力较量国运之战吾国之殇吾国之殇 英国 九龙半岛界限街以北、 深圳河以南的地区和 附近岛屿，威海卫 长江流域 日本福建 各国在华强租海湾和划分各国在华强租海湾和划分 “势力范围势力范围”情况表情况表 四万万人齐下泪，天涯何处是神州？ 谭嗣同 “门户开放”政策 承认各国在中国的“势 力范围”和既得特权。 同时要求在各国租借地 和“势力范围”内享有均 等贸易机会。 1888年北洋舰队最初成军时确有雄踞东亚之势，可日本蓄举 国之力急起直追，短短数年内即完成赶超 因为医疗缺陷，日军在甲午战争期间，曾发生极严重的疾疫。甲 午之战，日军伤亡也主要缘自疾病，且多发生于马关和谈之后。 清廷在洋务运动时期共建立了4支舰队，这分散了国家本来就有限的财力，与现代海军集中建 设、使用的要求格格不入。而日本在1872年成立海军省后，海军发展就有了统一的指导机关 对其他国家而言，英俄想要在此战争之 前维持的保全中国和朝鲜的局面以及政 策崩溃，远东成为了各帝国的焦点。 你觉得他们的强国梦实现了吗？