第4课 洋务运动-ppt课件-(含教案+视频+音频)-市级公开课-部编版八年级上册历史(编号：c00bc).zip

第 4 课 洋务运动 探究主题：通过通过历史材料分析和合作探究培养学生学习历史的能力。 课表要求：洋务运动概况；对洋务运动的评价。 教学目标： 1、知识与能力：通过各类史料层层设问，用唯物史观让学生了解洋务派为 “自强” “求富”而创办的主要军事工业和民用工业；初步认识洋务运动的作用 和局限性。 2、过程与方法：通过图片比较、地图分析，学会初步的读图能力，建立时空 观念；通过分组讨论，学会同学之间协助互助；指导学生阅读史料，通过提问 帮助学生增强提取信息的能力，初步建立对历史的认识。 3、情感态度价值观：突出学生对历史情境的体会，站在今天的角度感受历史， 体味洋务运动时期时代精英选择，初步体会在历史的全局中看待变化,感受家国 情怀。 教学重点：洋务运动概况；对洋务运动的评价。 教学难点：初步理解在历史全局中看待古今之变,珍视文化传统的价值。 教学方法与媒体 合作探究、提问法、讲解法、比较法、多媒体课件，情境法 课时安排 1 课时 教学过程 过程教师活动学生活动设计意图 导入提问：大家家乡在哪 里？ 学生回答通过提问拉近与学生的距离， 激发回答兴趣，引入本课重要 人物李鸿章及概念“变” ， 为全课做铺垫 一、千 古变局 （背景） 提问：出示材料李鸿 章的两句话，提问其 中的“大变局”和 “变法”引入本课洋 务运动的学习。 提问：根据下列两组 材料，谈谈中西之间 的地位发生了什么改 变？ 提问：面对变局，当 时的清政府内部有哪 些观点？ 最后的选择是什么？ 学生回答从李鸿章“变局”说起，层 级设问，以问导学，启发学生 思维，指导学生完成史料研习。 指导学法，通过看图方法的介 绍，以图叙史，指导学生提取 信息的能力，学会自主学习 通过材料解读，启发学生自 然理解“洋务派”的概念及背 景。 二、顺 势而变 （内容） 通过分组讨论，结合 课本 P21-22 页内容， 指出三个进一步分别 是什么? 学生思考、 回答 提供材料，明确分组讨论的规 则，通过教师指导，学生学会 自主提炼材料关键词，让学生 了解洋务派为“自强” “求富” 课堂活动：小小调查 员 假如你是清政府派遣 的洋务运动情况调查 员，请根据地图填写 调查表 读图探究：洋务派所 做的努力新在何处？ 结合下列材料，洋务 运动对当时近代化进 程发生了怎样的影响？ 通过表格材料分析洋 务运动积极影响 而创办的主要军事工业和民用 工业 创设历史情境，明确读历史地 图方法，让学生在体验中学会 提炼历史有效信息 通过图片分析，启发学生思考， 认识洋务运动的作用，突破教 学重点 三、浅 尝辄止 （结果） 播放李鸿章谈洋务的 短视频并提问：洋务 运动结局如何？ 教师讲述：1895 年 甲午战争中，李鸿章 苦心经营的北洋舰队 学生回答遵循唯物史观规律，陈述洋务 运动结果史实。 全军覆没，标志着洋 务运动的破产。这场 轰轰烈烈的运动最终 既没能达到自强也没 有实现求富的目的， 洋务派求变之路浅尝 辄止了。 通过漫画材料分析洋 务运动的消极影响。 材料对比分析失败之 根本原因？ 对比分析洋务运动失败之根源， 突破教学重点 四、沧 桑之变 提问：洋务运动的启 示是什么？ 用李鸿章的“变局” 和今日中国领导人对 于“变局”的看法， 设计思考性作业 面对今天的变局，我 们该如何做？ 学生谈看法： “变”或 “不变” 设计一个没有答案的问题，营 造一个更为广阔的视野， 激 发学生对古今中国的思考。 升华感情，引起思考，体现历 史学科价值 通过两个时代“变局”的谈话， 引导学生有所思考 布置 作业 本课相关导学练 板书 设计 第 4 课 洋务运动 一、兴起 二、内容 三、评价 四、失败原因及启示 教学 反思 欢欢 迎迎 走进历史课堂走进历史课堂 李鸿章说：“我朝处数千年未有之 ”大变局大变局 李鸿章（1823年1901年），晚清名臣，安徽合肥人 “外须和和戎，内须 ”变法变法 第四课第四课 洋务运动洋务运动 一、千 古 变 局 1842年8月，清政府在英国军舰上被迫 签订南京条约 1793年年英国使团成员在热河跪拜 礼朝见乾隆帝 根据下列两组材料，谈谈中西之间的地位发生了什么改变？ 西方列强侵略西方列强侵略 （外患）（外患） 太平天国运动太平天国运动 （内忧）（内忧） 洋务运动兴起的背景洋务运动兴起的背景 材料一：清大学士倭仁说：材料一：清大学士倭仁说：“天下之大，不患无才。天下之大，不患无才。 何必夷人，何必夷人，何必师何必师 事夷人事夷人？” 筹办夷务始末筹办夷务始末( (同治朝同治朝) )卷卷4747 材料二：至恭亲王奕材料二：至恭亲王奕等奏请等奏请购买外洋船炮购买外洋船炮, ,则为今日救时之则为今日救时之第一要务第一要务. . 曾国藩曾国藩复陈购买外洋船炮折复陈购买外洋船炮折 结合上述两则材料，面对变局，当时的清政府内部有哪些观点？结合上述两则材料，面对变局，当时的清政府内部有哪些观点？ 最后的选择是什么？最后的选择是什么？ 夷夷 洋洋 洋务派洋务派 洋务运动洋务运动 二、顺 势 而 变 1.1.洋务运动兴起目的是什么？洋务运动兴起目的是什么？ 3.3.洋务运动的代表人物有哪些？洋务运动的代表人物有哪些？ 2.2.洋务运动的时间和口号？洋务运动的时间和口号？ 二、顺 势 而 变 曾国藩曾国藩左宗棠左宗棠 李鸿章李鸿章 张之洞张之洞 中央：奕中央：奕 地方地方 洋务运动的代表人物洋务运动的代表人物 二、顺 势 而 变 二、顺 势 而 变 材料三：奕材料三：奕说说“审时度势则自强以审时度势则自强以练兵练兵为要；练兵又以制器为先为要；练兵又以制器为先”。 筹办夷务始末筹办夷务始末( (同治朝同治朝) )卷卷3737 材料四：中国自强运动的领袖们材料四：中国自强运动的领袖们 起初只知道国防近代化的必要，但是起初只知道国防近代化的必要，但是 他们在这条路上前他们在这条路上前进一步进一步后，就发现必须后，就发现必须再进一步再进一步；再进一步，又必须；再进一步，又必须再进再进 一步一步。 蒋廷黻蒋廷黻中国近代史中国近代史 结合课本结合课本P21-22P21-22页概括洋务运动的内容，并页概括洋务运动的内容，并分组讨论指分组讨论指 出三个出三个进一步进一步分别是什么分别是什么? ? 二、顺 势 而 变 军事工业、军事工业、 教育教育 民用工业民用工业 海陆军海陆军 洋务运动兴起的内容洋务运动兴起的内容 小小调查员小小调查员 读图方法：读图方法： 注意看地图的注意看地图的 名称、图例、名称、图例、 不同颜色标识不同颜色标识 假如你是清政府派遣假如你是清政府派遣 的洋务运动情况调查的洋务运动情况调查 员，请根据地图说说员，请根据地图说说 洋务派创办的企业洋务派创办的企业（ 军事和民用）军事和民用） 时期时期口号口号主要内容主要内容企业企业创始人创始人 前前 期期创办近代军创办近代军 事工业事工业 曾国藩曾国藩 李鸿章李鸿章、 曾国藩曾国藩 左宗棠左宗棠 后后 期期创办民用工创办民用工 业业 李鸿章李鸿章 李鸿章李鸿章 张之洞张之洞 张之洞张之洞 自自 强强江南制造总局江南制造总局 轮船招商局轮船招商局 求求 富富 安庆内军械所安庆内军械所 福州船政局福州船政局 湖北织布局湖北织布局 汉阳铁厂汉阳铁厂 开平煤矿开平煤矿 列表求知列表求知 国防（海军）国防（海军） 新式学堂新式学堂 福州船政学堂 京师同文馆京师同文馆 北洋（最大）北洋（最大） 南洋南洋 福建 京师同文馆 北洋水师定远舰北洋水师定远舰 18851885年，成立年，成立 海军衙门海军衙门统一指挥统一指挥 8080年代建成三支海军年代建成三支海军 读图探究：洋务派所做的努力读图探究：洋务派所做的努力新新在何处？在何处？ 国国防（陆军）防（陆军） 洋务运动后的新军洋务运动后的新军 工工业业 旧式冶炼方法旧式冶炼方法 江南制造总局炮厂的机器房江南制造总局炮厂的机器房 教教育育 近代化近代化 赴美留学幼童赴美留学幼童四书五经四书五经 洋务运动的历史地位（性质）洋务运动的历史地位（性质）: : 中国历史上第一次中国历史上第一次 近代化运动。近代化运动。 结合下列材料，洋务运动对当时近代化进程发生了怎样的影响？结合下列材料，洋务运动对当时近代化进程发生了怎样的影响？ 洋务运动的评价：（积极影响）洋务运动的评价：（积极影响） 1.1.客观上推动客观上推动了了中国民族资本中国民族资本主义的主义的 产生和发展产生和发展 2.2.一定一定程度上抵制程度上抵制了外国资本的入侵了外国资本的入侵 三、浅 尝 辄 止 三、浅 尝 辄 止 18951895年甲午战争中，李鸿章苦心经营的北洋年甲午战争中，李鸿章苦心经营的北洋 舰队全军覆没，标志着洋务运动的破产。这舰队全军覆没，标志着洋务运动的破产。这 场轰轰烈烈的运动最终既没能达到自强也没场轰轰烈烈的运动最终既没能达到自强也没 有实现求富的目的，洋务运动没有使中国走有实现求富的目的，洋务运动没有使中国走 上富强的道路，洋务派求变之路浅尝辄止了。上富强的道路，洋务派求变之路浅尝辄止了。 洋务运动的评价：（消极影响）洋务运动的评价：（消极影响） 1.1.洋务运动洋务运动没有没有使中国走上富强的道路使中国走上富强的道路 2.2.一次一次失败失败的封建统治者的自救运动的封建统治者的自救运动 三、浅 尝 辄 止 洋务运动失败的洋务运动失败的根本原因根本原因： 1.1.它只学习西方技术，它只学习西方技术，没有改变没有改变落后的政治制度落后的政治制度 2.2.根本目的是根本目的是维护和巩固清政府的统治。维护和巩固清政府的统治。 洋务运动的启示：洋务运动的启示： 变？变？ 不变？不变？ 四、沧 桑 之 变 “ 我朝处数千年未有之我朝处数千年未有之变局变局” 李鸿章李鸿章 在习近平看来在习近平看来, ,这种治理体制正处于数百年以这种治理体制正处于数百年以 来的大来的大变局变局之中。之中。 人民日报人民日报 20152015年年1010月月1414日日 思考：面对今天的变局，我们该如何做？ 四、沧 桑 之 变 谢谢 谢！谢！