第4课 洋务运动-ppt课件-(含教案+视频+素材)-部级公开课-部编版八年级上册历史(编号：302a4).zip

小组学习任务单（组小组学习任务单（组 1） 任务任务 1 1、人物及创办企业名称 2、结合书本区分出军事工业和民用工业 任务任务 2探究洋务运动失败的原因及给我们的启示 材料 1： 原因： 启示： 小组学习任务单（组小组学习任务单（组 2） 任务任务 1 1、人物及创办企业名称 2、结合书本区分出军事工业和民用工业 任任 务务 2探究洋务运动失败的原因及给我们的启示 材料 2：据史料记载：福州船政局所聘用的外国员匠，并非尽心竭力， “大率惟利是趋，狡黠者 又居其半，动辄挟制居奇” 。 （这些只为利益而来的洋匠，自然不会完全尽职，即使很简单的技 术问题也不会轻易示人，技亦平平，所造之船系旧，甚至故意拖延工程。 ） 原因： 启示： 小组学习任务单（组小组学习任务单（组 3） 任务任务 1 1、人物及创办企业名称 2、结合书本区分出军事工业和民用工业 任务任务 2探究洋务运动失败的原因及给我们的启示 材料 3：李鸿章晚年这样评价自己的洋务事业： “我办了一辈子的事，练兵也好，海军也好，都是纸糊的老虎，何尝能够放手办理？不过 勉强涂饰，虚有其表”-吴永庚子西狩从谈 原因： 启示： 小组学习任务单（组小组学习任务单（组 5） 任务任务 1 1、人物及创办企业名称 2、结合书本区分出军事工业和民用工业 任务任务 2探究洋务运动失败的原因及给我们的启示 材料 5：欣赏漫画体会其中的实质问题： 原因： 启示： 小组学习任务单（组小组学习任务单（组 4） 任务任务 1 1、人物及创办企业名称 2、结合书本区分出军事工业和民用工业 任务任务 2探究洋务运动失败的原因及给我们的启示 材料 4：相关史事：洋务派办的军事工业或者民用工业都存在着官僚衙门的恶习。以福州船政局 为例，局内人员的“薪水工食”竟占了全部经费的 80%。以李鸿章的轮船招商局为例，1873 年 到 1893 年，它获利 600 多万两，但大部分都归入李鸿章等人的私囊。 原因： 启示： 人教课标人教课标 2011 版（部编）八年级上册版（部编）八年级上册 第二单元第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧近代化的早期探索与民族危机的加剧 第第 4 课课 洋务运动教学设计洋务运动教学设计 【课程标准】 了解洋务派为“自强” “求富”而创办的军事企业和民用企业，初步认识洋 务运动的作用和局限性。 【教材分析】 本课洋务运动是人教 2011 课标版（部编）教材第二单元近代化的早期 探索与民族危机的加剧的第一课，是清政府在面临内忧外患的情况下掀起的一 场旨在“自强” “求富”的自救运动。本课包含了洋务运动的兴起、创办军事企 业和民用企业以及新式海陆军三个内容；洋务运动开始了中国近代化的历程， 促进了中国民族经济的发展。但是因为受到了一系列的阻碍，以在甲午战争的 失败中宣告破产。本课是近代化历程中最为重要的一课，没有洋务运动，中国 近代化探索就无从谈起。针对此分析我制定了以下教学目标。 【教学目标】 1、知识与能力 学生通过自主学习了解洋务运动的概况：时间、代表人物、口号；通过小组 合作掌握洋务运动的内容；通过材料引导学生分析理解洋务运动的影响：通过 小组合作探究洋务运动没有实现“自强” 、 “求富”的历史原因。 2、过程与方法 通过自主学习培养学生提取历史信息的能力；以小组为单位，讨论分析历史资 料，培养学生合作学习、研读史料的能力。小组代表展示锻炼其语言组织能力 及口头表达能力。 3、情感态度与价值观 使学生既要认识到洋务运动是清政府救国道路的一次探索，虽然失败了，但是 确为后来的探索提供了经验和教训，同时客观上促进了中国民族资本主义经济 的发展。 【重点难点】 教学重点：了解洋务运动的概括及主要内容，能正确区分军事企业和民用企业。 教学难点：通过材料分析和小组合作引导学生分析理解洋务运动产生的影响及 失败原因。 【学情分析】 八年级学生经历了七年级对于历史课的学习，已经掌握了一定的历史知识 及历史学习方法，再加上八年级学生额活泼、好动，乐于表现，所以我设计了 以学生为主体的一次尝试，通过老师引导式的学习鼓励学生多看多想多说。 【教法学法】 1、 对教师而言：运用现代信息技术普罗米修斯白板软件完成了与学生的人人 互动、人机互动充分体现了以学生为主体的课堂；截取制作微视频，帮助学 生生动形象的了解历史；通过大量的材料展示引导学生分析材料，提取关键 词；给学生分组并指导学生小组合作通过集体的力量来突破难点。 2、 对学生而言：课前预习第 4 课洋务运动；查阅相关资料加深对洋务运动的 了解；通过自主学习和小组合作跟随老师的引导完成此课内容的学习。 【教学环境及资源准备】 教师准备：运用普罗米修斯白板软件，制作课件；制定小组合作任务单， 确立小组长组织学生讨论分析； 学生准备：提前预习课本；明确小组学习任务单的任务，对所需要讨论的 资料进行初步解读。 【教学流程图】 、 【教学过程】 观看视频观看视频 情境导入情境导入 教学 环节 教师活动学生活动 设计意图多媒体 运用 创设创设 情境，情境， 激发激发 （师）首先，请大家观看一段视频， 看完之后说一说你从视频中看到了 什么？ （师）为什么会出现这种现象？ （生）西方侵略者对我们发动了鸦 片战争；我们的国宝圆明园被烧； 大沽炮台周围有很多尸体-中国人 的尸体；西方记者称之为美景. 生）因为中国落后了 有句俗语叫 运用纪录片视频 导入可以将学生 带回特定的历史 时代，引起学生 的注意，激发学 白板中 插入视 频功能 洋洋 务务 运运 动动 落后的中国落后的中国 探索的中国探索的中国 腾飞的中国腾飞的中国 观看视频，情境导观看视频，情境导 入入 揭示背景揭示背景 立足课本立足课本 自主学习自主学习 材料呈现材料呈现 共同探究共同探究 小组合作小组合作 课堂展示课堂展示 小组合作小组合作 课堂展示课堂展示 观看视频升，升华情感观看视频升，升华情感 以古鉴今以古鉴今 代代 表表 目目 的的 口口 号号 措措 施施 时时 间间 军事工业与军事工业与 民用工业民用工业 兴办学校与新兴办学校与新 式海军式海军 洋务运动洋务运动 的影响的影响 失败原因失败原因 启示启示 近代化进近代化进 程的开启程的开启 民族经济民族经济 的发展的发展 兴趣兴趣（师）在这种情况下，当时的清政 府为挽救中国都做了什么努力？结 果如何？ （师）板书课题 落后就要挨打 （生）齐读课题洋务运动 生的兴趣。 立足课本立足课本 自主学习自主学习 教师活动学生活动 设计意图多媒体 运用 探究探究 新知新知 （师）两次鸦片战争的失败让清政 府的一些官员意识到了中国的不足？ 他们认为有哪些不足呢？ （师）出示图片 （师）出示-李鸿章给总理衙门上 的密函- （师）密函中告诉了这些官员觉得 我们为什么落后？那怎么办？ 出示-师夷长技以自强 （师）下面请同学们看书了解洋务 运动的大概内容-完成自主学 习 （师）根据学生的自主学习的反馈 生成板书 （师）展示历史留给我们的记忆- 奕 李鸿章张之洞左宗棠- 曾国藩 （生）中国用的木制战船，英国用 的铁甲舰；中国的兵器大多是刀枪 剑戟而英国用的是火器。 通过图片对比得出结论 中国的武器装备落后于西方列强 （生）齐读密函 （生）技术不如西方- 向西方学习 通过图片对比清 晰的呈现课堂内 容可以有效的帮 助学生理解洋务 运动爆发的背景； 此外自主学习环 节，可以帮助学 生有效的从课本 中提取有效信息， 即可以提高学生 的自主学习能力， 又能让学生清楚 的了解到洋务运 动的概括。 运用白 板的显 示隐藏 及展示 功能清 晰的呈 现课堂 教学内 容。 小组合作小组合作 课堂展示（课堂展示（1） 教师活动学生活动 设计意图多媒体 运用 （师）这些洋务派都兴办了哪些企 业呢？ 1、请同学们看学习任务单找出 他们所兴办的企业并在白板上完成 连线。 （生）学生上白板连线 通过小组合作增 强学生的合作能 力。设计活动连 一连和移一移， 让学生上白板完 成人机互动可以 运用白 板的写 画拖动 功能实 现了学 生与白 探究探究 新知新知2、此外归纳出这些企业哪些属于 军事工业哪些属于民用工业。 （师）出示分布图-介绍安庆内军 械所-第一个军事企业；江南制造 总局规模最大；福州船政局-设 施最齐全；-欣赏图片 （生）学生上白板完成拖动 极大的提高学生 的积极性，主动 参与到课堂学习 中来。 板的人 机互动。 材料呈现材料呈现 共同探究共同探究 教师活动学生活动 设计意图多媒体 运用 （师）1、出示图片，你从图片上 发现了什么？ 2、出示柱状图-你从图中了解到了 什么？ 3、 出示经济发展趋势图说明了什 么？ 引导学生归纳完成副板书 （生）装备武器由落后变得强大； 由手工劳动过渡为机器生产； （生）洋煤进口量下降-追问 洋煤 进口量下降说明国产量增加；工厂 数量增加； （生）从图中看出我国经济发展的 四大高峰期，其中最高峰正好处于 洋务运动时期说明-中国经济大幅度 增长 出示图表材料， 引导学生逐步学 会图表分析学习 的方法并能在材 料中找到关键点， 从而提升分析材 料，组织语言的 能力。 运动隐 藏显示 功能及 白板的 展示功 能。 小组合作小组合作 课堂展示（课堂展示（2） 教师活动学生活动 设计意图多媒体 运用 探究探究 新知新知 （师）洋务运动取 得了如此大的成就, 它有没有让中国强 大起来呢？ 理论用实践来检验- -中日甲午战争 中国战败-事实证 明洋务运动最终的 结果是失败了- （师）为什么声势 浩大的洋务运动竟 然失败了-当时的 主办者之一，李鸿 章是这样说的 （师）播放视频 李鸿章说的这段表 达了什么意思？又 有哪些原因导致了 洋务运动的失败呢？ -请同学们完成小 组任务学习 2 （师）将学生分成 五个小组，合理搭 配，课前分布任务， 课间讨论，推荐代 表发言 （教师补充）当时 这些保守派又被成 为顽固派-而代表顽 固派的就是当时掌 握国家大权的慈禧 太后。 （生）完成小组任务单 2 小组一： 我们探究的是大家一起看的视频从李鸿章的话中可 以看出他并没有真正办洋务-只是停留在表面只 学习了西方的皮毛，并没有让中国真正变得强大。 小组二： 我们小组得出的结论是-清朝贪污现象非常明显。请 大家跟我一起看材料-从“薪水工食”占 80%-和轮船 招商局的钱都跑进李鸿章等人的私囊中可以看出 办 洋务的钱大部分都跑到了官员的口袋中，并没有实实 在在的用在办洋务上，同时也反映了清政府的腐败。 小组三： 请同学们跟我们组一起看材料一： 从漫画中可以发现当时的清政府分为两派洋务派和 保守派从他们的对话中可以看出并不是所有人都支 持洋务运动，有一些顽固的大臣并不主张向西方学习。 -洋务运动失败的原因是：受到了当时保守派的阻挠。 请问大家还有什么疑问？ 小组四： 请同学们跟我们一起看材料二 我们组经过讨论得出的原因之一是外国工匠的不用心； 他们并没有把真正的技术教给我们； 从材料中-福州船政局局所聘用的外国员匠，并非尽 心竭力，很简单的问题也不会轻易教给我们，而且还 故意拖延工程进度。 请问大家还有什么疑问吗？ 其他学生：他们为什么不把真正的技术教给我们呢？ 怕我们真的强大起来超过他们 小组五：请大家跟我一起看漫画 通过小组合作 提高学生的合 作学习能力； 通过大量的材 料给予，培养 学生分析、阅 读、提取有效 信息的能力； 通过小组展示 锻炼部分学生 的语言组织能 力及口头表达 能力。用学生 合作的力量来 突破本课的难 点。 运用白 板的写 画展示 功能帮 助学生 清晰明 确的展 示小组 合作成 果，完 成了白 板与学 生的互 动。 （师）从以上大家 讨论的结果中，你 们觉得洋务运动失 败最根本的原因是 第几个？ 漫画分为两部分： 第一个是这个已经破烂的柱子可以看出封建专制制 度已经腐朽了-就像一颗大树已经从根上坏掉了 第二部分是一个清朝官员说补一补就好了-只补了表 面，但内在并么有变化。-这就说明洋务运动失败的 原因是-这场运动没有找到中国落后的真正原因。 （生）第五个 根本原因是封建专制制度的腐朽。 情感提升情感提升 感悟历史感悟历史 教师活动学生活动 设计意图多媒体 运用 从洋务运动的失败中，你能得到 什么启示？ （生）先找原因再去学习取长补短 强大自己。 （生）少年强则国强-要重视人才的培 养，为国家的富强贡献出自己的力量。 （生）还需要创新精神，在学习了西方 先进技术同时，基于国情大胆创 通过本课的学 习感悟历史达 到情感的升华， 做到学有所用， 学有所思。 以史以史 鉴今鉴今 （师）而我们今天的中国正是经 历了一次又一次的探索，立足自 己，不断开拓创新才有了今天的 腾飞-欣赏中国的腾飞 （师）播放微视频-腾飞的中国 （生）观看微视频 通过落后的中 国与腾飞的中 国对比激发学 生的民族自豪 感和自信心将 探索的精神继 承发扬。 插入视 频的功 能 巩固巩固 练习练习 见白板课件 课堂课堂 小结小结 中国近代史一部屈辱落后探索的历史，正是由于西方侵略者的入侵，才使我们意识到了近代落后的中 国，为了挽救民族危亡，我们的先辈们进行了一次又一次的探索，正是这一次又一次的探索，永不放 弃的精神，我们才有了今天腾飞的中国。-最后完善版书 板书 设计 原来原来落后的中国落后的中国 第二单单元：近代化的早期探索和民族危机的加剧剧 中 英 VSVS “师夷长技以自强师夷长技以自强” 而今而今探索的中国探索的中国 奕 李鸿章 张之洞曾国藩 左宗棠 李鸿章 曾国藩 张之洞 左宗棠 连一连连一连 福州船政局 汉阳铁厂 江南制造总局 安庆内军械所 湖北织布局 轮船招商局 小组任务小组任务小组任务小组任务1 1 1 1 小组任务小组任务小组任务小组任务1 1 1 1 移一移移一移 福州船政局 汉阳铁厂 江南制造总局 安庆内军械所 湖北织布局 轮船招商局 开平煤矿 安庆内军械所 第一个第一个 江南制造总局炮厂 福州船政局 规模规模 最大最大 设设 备备 最齐全最齐全 洋 务务 运 动动 前后 洋 务务 运 动动 后前 前 小组任务小组任务小组任务小组任务2 2 2 2