部编新人教版八年级上册道德与法治期末核心考点复习提纲.docx

1、第 1 页 共 25 页 部编新人教版八年级上册道德与法治期末核心考点复习提纲 第一单元第一单元 走进社会生活走进社会生活第一课第一课丰富的社会生活丰富的社会生活 1、我们的社会生活绚丽多彩。 2、为什么要主动认识社会、积极融入社会？ 个人是社会中的一员，人的成长离不开社会，我们要主动认识社会 ，积 极融入社会，在社会课堂中学习，成长，在初会实践中锻炼，发展。 投身于社会的过程也是我们走向成熟的过程。 3、参与社会生活的意义： 人们在社会交往中形成了各种社会关系。 随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活的空间不 断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富,认

2、 识越来越深刻。 我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家的发展，或为 之自豪，或准备为之分忧。 4、我们可以通过哪些方式了解社会生活？ 看电视、上网查询；看报纸、听广播；参加义工活动；到景区旅游；当志 愿者；为社区发展献计献策等。 5、如何理解个人与社会的关系？个人与社会的关系？ （1）我们都是社会中的一员： 个人是社会的有机组成部分，我们都是社会的一分子。如果把个人看成 点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大 网”，每个人都是社会这张“大网”上的“结点”。 人的身份是在社会关系中确立的。在不同的社会关系中，我们具有不同 的身份。 （2）人的成长离不开社

3、会（社会对个人成长的作用、影响）（社会化的意 义）： 人的成长是不断社会化的过程。 通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等（社会化 的途径）， 第 2 页 共 25 页 我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐 养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员（社会化的结果）。 人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神 滋养。我们的衣食住行、学习、娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万 缕的关系。 （3）社会与个人之间是相互建构、相互塑造的关系。我们要树立积极的生 活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 6、不同的社会关系中，我们

4、有哪些不同的身份？ 在家庭中，我们是父母的子女 在学校，我们是老师的学生，同学的同学 在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居 在祖国大家庭中，我们是未来的建设者等。 7、亲社会行为的含义和表现： （1）含义：人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为。 （2）主要表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展、了解社会、服务 社会等 8 8、养成亲社会行为的原因？、养成亲社会行为的原因？（1）必要性：青少年处于走向社会的关键时 期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养 成亲社会行为。 （2）作用、意义、重要性： 有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确

5、的价值观 念，获得他人和社会的接纳与认可； 有利于在实践中发展和成就自己，促进我们全面发展； 有利于实现自己的人生价值； 有利于创建和谐社会。 9 9、如何养成亲社会行为（要求）、如何养成亲社会行为（要求） 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成： （1）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 （2）在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人 之所想，急他人之所急。 第 3 页 共 25 页 （3）树立积极的生活态度，主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。 10、知识点补充： （1）主动融入绚丽多彩的社会生活，树立积

6、极的生活态度，学会互助关爱， 合作共享，承担起我们作为社会成员的责任。 （2）个人是社会的有机组成部分，社会关系构成了人类赖以存在的社会 （3） 社会关系从建立的基础可分为血缘关系（家庭、 家庭成员、 亲子关系） 、 地缘关系（同乡、邻居）和业缘关系（同学、同事） （4）社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会的人的过程。 第二课网络生活新空间 1、网络是把刃剑，网络有积极作用也有消极作用 （1）网络的特点和优势 积极作用（网络改变世界）A+B A、网络丰富了日常生活（网络给我们的日常生活带来的影响与变化） 对个人作用 网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速； 互联网打破了传

7、统人际交往的时空限制，促进了人际交往； 网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 B、网络推动社会进步对社会作用（表现） 网络为经济发展注入新的活力。促进了人、财、物的流动，推动了传统 产业转型升级，提升了经济发展水平； 网络促进了民主政治的进步。互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道， 有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。 网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 互联网拓展了文化交流的内容、 场合及范围，提高了文化传播的速度，加速了资源的汇聚、融合合与共享， 促进了科技创新。 （2）网络的消极作用（弊端、陷阱）： 网络信息良莠不齐。一些虚假的、不良的信息歪曲事实、误导大众，侵 犯他人

8、人格尊严，侵害他人利益，危害社会稳定，造成恶劣影响。 沉迷于网络，影响学习、工作和生活。耗费时间、影响思考深度、疏离 现实人际交往。 第 4 页 共 25 页 网络中个人隐私容易被侵犯，个人信息容易被泄露。被侵权人造成困扰 和伤害，给社会带来恐慌和不安。 2、我们如何合理利用网络积极利用网络优势，警惕网络中的陷阱，做 网络主人。 （1）理性参与网络生活（做一名合格网络参与者） 我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应该在无关信息面 前停留，不应该在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信 息节食”。 我们要学会辨

9、析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐 怖等不良信息。 自觉遵守道德与法律规则，做一名负责的网络参与者。 （2）传播网络正能量。 充分利用网络平台为社会发展建言献策，可以向政府部门积极提出意见 和建议，为决策科学化、民主化贡献力量。 我们要在网上传播正能量，践行社会主义核心价值观，共同培育积极健 康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。 3、网上侵犯隐私权（个人信息）的行为？ 人肉搜索、信息泄露、黑客侵袭、手机窃听、窥密偷拍等。 4、如何保护个人隐私（信息）？ （1）提高自己的安全防范意识，不随意泄露个人资料，如密码要有差异。 要妥善处置快递单、车票、购物小票

10、等包括个人信息的单据。慎重填 写问卷。不轻易答应网友要求，不随意留联系方式。电脑要安装防火 墙等。 （2）不断提高自己的辨别、察觉能力，增强自控能力。 （3）当个人信息遭遇泄露时，应当依法维权。 5、网络问政的意义 丰富了民主形式、拓宽了民主渠道。使人们更加便利、有序参与社会 生活和政治生活。 有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。 第 5 页 共 25 页 6、中学生迷恋网络的负面影响（网瘾的危害） 影响学习、耽误学业。 影响身心健康成长，阻碍社会交往。 破坏家庭和谐，加重家庭负担。 甚至走上违法犯罪道路，给社会带来不良影响。 7、网络谣言有什么危害？ 网络谣言损害国家形象和公信力

11、。 污染了网络环境。 容易引起社会恐慌，扰乱了公共秩序，妨碍公共安全，危害社会稳定。 败坏了社会风气，损害了公共利益。 侵犯他人的合法权益，给他人的生命财产安全造成损失，影响人们的正 常生活。 8、怎样防范网络谣言？ 国家： 国家完善相关法律法规，大力宣传法律知识， 政府加大执法力度，严厉打击违法犯罪行为。 个人（青少年）个人（青少年）： 文明上网，不造谣、不传谣、不信谣。 发现网络谣言，要及时向有关部门举报。 自觉遵守道德与法律，遵守网络文明公约。 在网上传播正能量，积极同违法行为作斗争。 9、如何辨别网络谣言？ 注意信息出处、关注官方信息、对信息多方验证、辨识信息内容、向他人 求助。 10

12、、知识点补充： （1）世界因互联网丰富多彩，合理利用网络，做网络主人。 （2）网络无限，自由有度。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 第二单元 遵守社会规则第三课社会生活离不开规则 1、社会秩序的含义及组成 （1）含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 第 6 页 共 25 页 （2）组成：常见的社会秩序包括：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和 公共场所秩序。 2、 社会秩序的重要性 （意义、 作用）（生活为什么需要社会秩序？） （1）社会层面：社会正常运行需要秩序。社会成员只有有序占据一定的社 会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从 而提高社会运行效率，降

13、低社会管理成本。 （2）公民个人层面：社会秩序是人们安居乐业的保证。社会秩序营造良好 的社会环境。有序、整洁、安全的社会环境，我们享有人身自由、财产安 全和公平发展机遇，从而感受到生活的美好，激发我们对生活的热情。 3 3、社会规则的含义（形成）及种类 （1）含义（形成）：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐 达成默契与共识的基础上形成的。 （2）种类：调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律纪律、道德、法律等。 4、社会规则如何维护社会秩序（社会规则作用）？（社会规则与社会秩序 的关系） （1）社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识 的基础上形成的。 （2

14、）社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活 各方面的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。 （3）社会规则保障社会秩序的实现。如果违反规则，会受到舆论的谴责， 甚至受到相关部门处罚。 5 5、自由和规则的关系、自由和规则的关系 不可分不可分 （1）社会规则划定了自由的边界社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、 法律等社会规则的约束。边界：公民在行使自由和权利的时候，不得损害 国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 （2）社会规则是人们享有自由的保障社会规则是人们享有自由的保障，人们建立规则的目的不是为了限制 自由，

15、而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。 6、如何对待规则？ （1 1）自觉遵守规则）自觉遵守规则 第 7 页 共 25 页 遵守社会规则需要他律和自律。既需要外在约束，他律，又需要自我约 束，自律。 遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的 准绳。将规则内化于心、外化于行。 （2 2）坚定维护规则）坚定维护规则 我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守社会规则； 另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 （3）积极改进规则 原因：规则不是一成不变的，随着社会发展和社会生活的变迁一些原来 没有的规则，需要制定；一些原有的规则不合理

16、，需要废除；一些原有的 规则不适应新变化，需要调整和完善。 做法：我们要积极参与规则的的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻 求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更符合人民的利益和社会发 展的要求。 7、自律的要求： 严于律己，严格要求自己；不断自我反省；克服已经发现的不良行为。 8、知识点补充： （1）道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则，我们要学习和践行 道德和法律规范，提高道德修养，增强法律意识，推动社会文明进步。 （2）井然有序的社会生活离不开社会规则的维系，我们应该遵守规则，坚 定维护规则，积极改进规则，与规则同行，创建美好生活。 （3）对违反社会规则的处罚，有法律、纪律等强

17、制性措施，也有道德、风 俗等非强制性措施 （4）社会规则不会自动起作用，需要人们自觉遵守。人人都要以遵守社会 规则为荣，违反社会规则为耻。 （5）劝导技巧有礼；有理；有节 第四课社会生活讲道德 1、为什么要尊重他人？（原因、意义） （1）尊重是交往的起点，尊重他人是内在修养的表现。 第 8 页 共 25 页 （2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重和社会的尊重。受 人尊重会增强自尊、自信，产生良好心理体验。（个人） （3）尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明 社会的重要特征。尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度。（社会） 2、怎样尊重他人（做法）？ 尊重从我

18、做起： （1）积极关注积极关注、重视他人重视他人。考虑他人感受，认真对待他人，给予他人应有 的、适当的关注，不冷落、忽视他人；对他人的疑惑给予细致的解答，对 他人的请求给予热情的帮助。 （2）平等对待他人平等对待他人。发自内心的尊重他人人格，对所有人要一视同仁；不 以家庭、身体、智能、性别等原因而轻视、歧视他人。 （3）学会换位思考学会换位思考。要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人； 将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。像尊重自己一 样尊重他人。 （4）学会欣赏他人学会欣赏他人。善于发现他人的潜质和特长，真诚的欣赏和赞美他人 优点和闪光点，给予他人积极的评价。学会彼此

19、欣赏，共同进步。 3、文明有礼的重要性(意义)（为什么要做到文明有礼？） 个人意义：个人意义： （1）文明有礼是人立身处世的前提文明有礼是人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科 学文化素质和交际能力的外在表现。 （2）文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。 （3）文明礼貌是处理是处理人与人之间关系、维系社会成才生活的一种道 德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。 社会价值：社会价值： （1）文明有礼促进社会和谐文明有礼促进社会和谐。文明有礼能够给对方亲切感、受尊重感，有 助于人们友好交往，增进人们团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和 的社会。 （2）文明有礼体

20、现国家形象文明有礼体现国家形象。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行 都体现了国家形象，我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形 象。 第 9 页 共 25 页 4、怎样做文明有礼的人？（怎样做到以礼相待） （1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。态度谦恭，说话和气；谈 吐文雅；多用商量的口吻，不盛气凌人。 （2）做文明有礼的人，要仪表整洁，举止端庄。着装得体、举止稳重、彬 彬有礼、落落大方。 （3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。 （4）影响和带动身边的人，共创文明有礼社会风尚。 5、为什

21、么要讲诚信？（重要作用）（意义） （1 1）诚信的地位：诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值 准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德，也是一项民法原 则。 （2 2）诚信的作用、意义： 对个人：诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。 一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。反之可能无法 立身处世。 对企业：诚信是企业的无形资产。一个企业只有诚信经营、办事，才能塑 造良好形象和信誉，赢得客户，带来效益。 对社会、国家：诚信促进社会文明、国家兴旺。国无信则衰，社会成员诚 信，能够增进互信，减少矛盾，净化风气，促社会和谐；能够降低社会成 本，积累社会

22、资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。 6 6、怎样做诚信的人践行诚信 （1）树立诚信意识树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事， 做老实人。 （2）运用诚信智慧运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循 伦理原则和法律要求，权衡利弊，既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。 （诚信与隐私） （3）珍惜个人的诚信记录珍惜个人的诚信记录。大力弘扬诚信文化，提高全社会信用水平，以 诚实守信为荣，以见利忘义为耻，营造社会诚信环境，努力促进社会发展 和文明进步。 第 10 页 共 25 页 7、不诚信现象： 考试作弊、抄袭作用、涂改成绩、不守谎言、欺骗师

23、长；生产假冒产品、 虚假广告、电信诈骗等。 8、知识点补充： （1）道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。 （2）在社会生活中，我们应该尊重他人，以礼待人诚实守信，努力做社会 主义道德的践行者，形成崇德向善见贤思齐的社会风尚，共同创造文明的 社会生活。 （3）尊重他人最基本的表现：尊重他人的人格、权利等 （4）尊重是相互的。 （5）不仅要尊重他人，还要尊重自然，尊重社会。 （6）我们在人格和法律地位上都是平等的。 （7）尊重即尊敬、重视。 （8）礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。主要表现在语言 文明、仪表端庄、举止文明等方面。 （9）文明交往的前提：礼貌和尊重 （10）诚信就是诚

24、实、守信用。 （11）诚信的核心是善，“善意”的谎言并不违背诚实的道德。 第五课做守法的公民 1 1、 为什么法不可违？为什么法不可违？ （法律是一种什么样的行为规范？法律是一种什么样的行为规范？） （法律的作用法律的作用） （1）法律作为一种行为规范，明确告知人们可以做什么，必须做什么，应 该做什么，不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。（指 引作用） （2）法律告知人们哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们 的行为是否合法有效的准绳。（评价作用） （3）法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 （4）任何违法行为都要受到法律的制裁，都要承担相应的法律责任。（

25、强 制作用、制裁作用保护作用） （注（注：法律的规范作用规范作用包括:指引指引、评价评价、教育教育、预测预测、强制作用强制作用。通过规 范社会成员行为从而起着保护作用保护作用。） 第 11 页 共 25 页 2、什么是违法行为？违法类型有哪些？ （1）含义：违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 （2）种类：根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违 法行为和刑事违法行为。 根据对社会的危害程度可分为一般违法行为和犯罪。（从违反的法律受 到的处罚判断属于哪种违法行为） 3、违法行为违反的法律、常见的违法以及应承担的法律责任： （1）民事违法行为： 违反了民事法律法规：如民

26、法通则物权法。 常见违法：拾到东西不归还，欠债不还、不经他人同意使用照片、出版 他人的著作等侵犯他人民事权利的民事违法行为。或没有依法履行合同义 务等都是民事违法行为。 责任与后果：要承担民事责任。（如停止侵害、道歉、返还、赔偿等） （2）行政违法行为： 违反行政法律规范：如治安管理处罚法 行政法 城市管理法 环境保护法 义务教育法等。常见违法：扰乱社会治安、公共秩 序，谎报险情，破坏铁路封闭网，殴打他人等违反治安管理处罚法尚不够 刑事处罚的都是行政违法行为。 责任与后果：都要受行政制裁（行政制裁包括行政处分和行政处罚） （如警告、罚款、没收、行政拘留等） （3）刑事违法行为，也称严重违法行为

27、，犯罪： 违反刑事法律规范：如刑法。 常见违法：殴打他人至重伤甚至死亡，抢劫、盗窃，绑架他人，生产有 毒有害产品，杀人、放火等。 责任与后果：都要受刑罚处罚。刑罚又称刑事处罚、刑事处分，分为主 刑和附加刑。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑。（主刑 只能判一种判一种）附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产和驱逐出境。 4、怎样区分一般违法行为和犯罪？（违法不一定犯罪，犯罪必违法） （1）民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对较轻微，称为一般违 法行为。刑事违法行为是违法行为中最严重的一种违法行为，是犯罪。 第 12 页 共 25 页 （2）共同点：都是违法行为，都有社会危害性，都

28、要承担法律责任。（一 般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，一般违法行为可能演化成犯罪） （3 3）不同点不同点：二者社会危害性大小不同，触犯的法律不同，法律后果不同， 5、怎样做到尊章守法，远离这些违法行为？（违法无小事启示我 们） 尊章守法是社会和谐的保证（重要性），我们要认识一般违法行为的危害， 自觉依法规范自己的行为。 （1）在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理 的法律规定。（针对行政违法行为） （2）在社会生活中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和 合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健 康和谐发展。（针对民事违法行为） 6

29、 6、如何加强自我防范，预防违法犯罪？、如何加强自我防范，预防违法犯罪？（启示）（启示） （1）犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱，我们作为社会成员，要珍惜美 好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 （2）预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。 （3）生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法 的人。加强道德修养，提高道德品质，做一个有道德的人。 （4）我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 （注：不良行为属于违纪行为，严重不良行为属于一般违法行为，不良行 为，严重不良行为，犯罪之间没有不查逾越的鸿沟。） 7 7、什么是犯罪，犯罪的基本特征是什么？、什么是犯罪，犯罪

30、的基本特征是什么？ （1）含义：犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处 罚的行为。 （2）基本特征：严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性。 严重社会危害性是犯罪的最本质特征，刑事违法性是犯罪的法律标志。应 受刑罚处罚性是犯罪的必然法律后果。 8 8、在现实生活中，自身合法权益受侵害的不同表现与评价在现实生活中，自身合法权益受侵害的不同表现与评价 （1）忍气吞声、自认倒霉：这是法律意识、维权意识不强的表现，不利于 维权，会助长和放纵违法犯罪。 第 13 页 共 25 页 （2）打击报复：也是法律意识不强的表现，不仅不能维权，还可能因侵害 他人权益导致出现新的违法犯罪。 （3

31、）依法维权：这是法律意识、维权意识强的表现，有利于遏制违法犯罪 和维护自己合法权益，促社会和谐。 9 9、遇到侵害，怎样依法求助？、遇到侵害，怎样依法求助？ （1）遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律 维护自己的合法权益。 （2）我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。（如法律服务所、律师 事务所、公证处、法律援助中心等） （3）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。（可以去公、检、法机关 控告、举报、去法院起诉） 10、依法求助、维权的途径： （1）非诉讼途径：向有关部门反映，寻求帮助；通过协调、调解和仲裁方 式维权。 （2）诉讼：如果受到非法侵害，通过非诉讼手段不能

32、解决问题，就要通过 使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。可依法向人民法院提起诉讼。 11、为什么要同违法犯罪作斗争？ （1）同违法犯罪行为作斗争，是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责 任。 （2）见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。 （3）同违法犯罪行为作斗争，既能保护自己的健康成长，又能维护法律的 尊严、社会的稳定。 12、青少年同违法犯罪行为作斗争见义智为、见义巧为的原因和做法： （1）原因： 同违法犯罪行为作斗争， 是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 未成年人体力不具优势，心智不成熟，鲁莽行事极易受伤，也不利于制 止违法犯罪。 （2）做法： 第 14 页 共 25

33、 页 在面对违法犯罪时，我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，在保全自 己，减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取灵活机智的 方式，同违法犯罪作斗争。 常见方法：及时拨打 110 报警电话或争取其他成人的帮助；虚张声势， 与违法犯罪分子巧妙周旋；记住违法犯罪分子的体貌特征；了解违法犯罪 分子的去向；保护好现场和各种证据。 13、青少年如何为法治建设贡献力量？（对青少年总要求） 我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做 到自觉守法、遇事找法，解决问题靠法，努力做社会主义法治的忠实崇尚 者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 14、知识点补充： （1） 法律是全体社会成员都

34、要共同遵守的行为规范， 是最刚性的社会规则最刚性的社会规则， 不违法是人们行为的底线不违法是人们行为的底线。 （2）尊法守法是我们的共同追求和自觉行动，我们要遵守法律，积极预防 违法犯罪，学会运用法律维权，提高守法用法自觉性和能力。 （3）我国法律是惩治违法犯罪，保护国家和人民利益的武器，而刑法是惩 治犯罪，保护国家和人民利益的有力武器。（作用） （4）刑法是一部法律，刑罚是种强制性制裁方法。（只能由法院审判认 定）刑罚是最严厉的强制性法律制裁方法，以限制和剥夺犯罪人的权益 为主要内容。 （5）民事活动如购置财产、签订合同、结婚、劳动就业、经营创业等都是 由民法来规范的，民法用规定权利和义务的

35、方式来规范平等的社会成员之 间的关系。 （6）两大误区：一，违法就要受到刑罚处罚错，只有犯罪，刑事违法 行为才受刑罚处罚。二，年龄小与犯罪无关，不受处罚错。满 16 周岁 的人犯罪应负刑事责任，1416 岁重大刑事犯罪要负刑事责任。 （7）诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段。是维护合法权益 的最后屏障。 （8）诉讼有三种：民事诉讼、行政诉讼（俗称民告官）、刑事诉讼三类） 第三单元第三单元 勇担社会责任勇担社会责任第六课责任与角色同在 第 15 页 共 25 页 1 1、什么是责任？责任的来源？、什么是责任？责任的来源？ （1）含义：责任是一个人分内应该做的事情。 （2）来源：责任来自

36、对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 2 2、责任与角色的关系：、责任与角色的关系： 在社会舞台上，每个人都扮演着不同的角色，承担不同的责任，角色不 同，责任不同； 每种角色都意味着承担相应的责任，角色越多，责任越多； 随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角 色行为，承担不同的责任； 只有人人认识到自己扮演的角色，承担应尽的责任，才能构建各尽其能、 各得其所而又和谐的社会。 3、不同角色承担的不同责任 作为子女，孝敬是父母我们的责任； 作为学生，遵守学校纪律、认真学习是我们的责任； 作为社会的一员，我们应该遵守社会规则、维护公共秩序； 作为中华儿女，我们应该做

37、到“位卑未敢忘忧国”，心系祖国的前途和 命运。 4 4、我们要对谁负责？、我们要对谁负责？ （1）首先要对自己负责首先要对自己负责。小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大 到终身信守承诺 、认真做事，及时纠正自己的过失。（对自己负责表现） （2）其次要对他人、对社会负责。我们应该学会感恩，主动关心、帮助和 服务他人。（对他人负责表现） 5 5、为什么要承担责任？、为什么要承担责任？ （1 1）只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才 能资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。（对自己负（对自己负 责意义）责意义） （2 2） 很多人在为我们的成长和幸福生活承担着

38、责任。 如果没有他们的付出， 没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。 （3）只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福 美好的生活。（意义） 第 16 页 共 25 页 6 6、承担责任的代价与回报、承担责任的代价与回报 （1）承担责任的代价：不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可 能因为做的不好而受到责备，甚至受到处罚。 （2）承担责任的回报：包括物质回报和精神回报，更重要的是精神回报， 如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。 7 7、自觉承担责任，不计代价与回报的表现与意义。、自觉承担责任，不计代价与回报的表现与意义。

39、（1）表现： 他们挤出自己并不充裕的生活费，为的是捐给更需要的人； 他们把自己青春的热情播撒在偏远的山村，只为那里有孩子们琅琅的读 书声； 他们在刺骨的寒风中跳入水中救人，事后却悄然离去； 他们为保护珍贵的野生动物与偷猎者周旋，甚至献出宝贵的生命 （2）意义：在我们周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。 正是因为他们敢于承担责任、敢于担当，我们的生活才更加安全、更加温 暖、更加充满阳光和希望。 8 8、怎样去承担责任，做一个负责任的人？、怎样去承担责任，做一个负责任的人？ （1）对于可以选择承担的责任，要有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担 责任的代价与回报作出正确评估，作出合理选择

40、，并义无反顾地担当起应 付的责任。（要理性选择自己的责任，不逃避责任。） （2） 自觉承担非自愿选择的应尽责任， 当作一种不可推卸的责任担在肩头， 全身心投入，无悔地对待，不言代价与回报。 （3）要感激学习那些不计较代价与回报而承担责任的人。 （4）我们应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任， 在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽诗篇。 9、知识点补充： （1）勇于承担社会责任是一种价值追求，更是一种精神境界。我们应该增 强责任感和责任心，自觉自愿承担责任，在服务他人、奉献社会的过程中 实现人生价值。 （2）在社会生活中，每个人都扮演着自己的角色，承担相应

41、的责任。社会 和谐、民族振兴、国家富强，离不开你我他的责任与担当。 第 17 页 共 25 页 （3）具有责任感是心理健康的标志之一。责任是相互的。对自己负责说到 底也就是对他人、对社会负责。 （4）人们的每个行为都会产生一定的社会后果，行为与后果具有一致性， 不负责任的行为会给自己带来不利的影响，我们要对自己的行为负责。 （5）误区：一，不负责任的行为都要承担法律责任错，只有违法行为 才承担法律责任。二，承担责任只有付出没有回报错，承担责任有代 价也有回报。 （6）积极承担社会责任，在责任面前我们要不言代价与回报，要有高度社 会责任感。无私奉献奉献精神是社会责任感的集中表现。 第七课第七课积

42、极奉献社会积极奉献社会 1 1、关爱他人的含义和表现关爱他人的含义和表现 （1 1）含义：含义：关爱，就是关心爱护 （2）表现：我们每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。关爱无时不 在，无处不在。 2 2、为什么要关爱他人？为什么要关爱他人？ （关爱他人的意义）（关爱他人的意义） （1）对他人：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关 系的桥梁。 （2）对社会：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往 过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人 际氛围，促进社会文明进步。 （3）对自己：关爱他人，收获幸福。从一定意义上说，关爱他人就是关爱 和善待

43、自己。（双向） 3 3、关爱他人的做法、关爱他人的做法/ / 怎样去关爱他人？怎样去关爱他人？ 关爱他人是一门艺术 （1）关爱他人，要心怀善意。我们要心怀友善，学会关心、体贴和帮助他 人。（道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。） （2）关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心，只要尽己所能 为他人排忧解难，就是一个友善和值得称赞的人。 （3）关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤 他人的自尊心，增强安全防范意识和自我保护意识。 第 18 页 共 25 页 4 4、为什么要服务社会、为什么要服务社会/ / 服务社会对个人成长的意义、作用。服务社会对个人成长

44、的意义、作用。 个人： （1）服务社会体现人生价值。只有积极为社会做贡献，才能得到人们的尊 重和认可，实现我们自身的价值。 （2）服务社会能够促进我们全面发展。我们的视野不断拓展，知识不断丰 富，能力不断提升，道德境界不断提高。 有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念。 （补：对社会有利于传递社会正能量，传承中华民族传统美德，践行 社会主义核心价值观，创建和谐社会。） 5 5、怎样服务奉献社会？、怎样服务奉献社会？ （1）服务和奉献社会，需要我们青年担当责任 （2）服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。参加公益活动要 注意从实际出发，讲究实际效果。 （如参加环

45、境保护、社区服务、在公共场所纠正不文明行为，到科技馆、 博物馆做志愿者等） （3）服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习， 增强劳动观念，培养敬业精神，做合格建设者。 6、共产主义青年团的性质和作用 （1）性质：共青团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年 在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手 和后备军。 （2）作用：带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用。共青团 要组织青年参加改革开放和社会主义现代化建设的实践，为发展社会生产 力、提高人民生活水平，为实现“两个一百年”奋斗目标建功立业。（任 务） 7、知识点补充： （1）国家

46、的发展、社会的进步，离不开我们每个人的努力。我们要关爱他 人，服务社会，做一个有益于社会的人。 （2）亲近社会，服务社会，首先要做好自己的本职工作。 第四单元第四单元 维护国家利益维护国家利益第八课国家利益至上 第 19 页 共 25 页 1 1、正确认识国家利益正确认识国家利益 （1 1）含义含义：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的 总和，关系民族生存、国家兴亡。关系民族生存、国家兴亡。 （2 2）（内容内容）涉及领域涉及领域：国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等 领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。 （3 3）国家核心利益国家核心利益：包括国家主权

47、、国家安全、领土完整、国家统一、宪 法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。 2 2、为什么要维护国家利益？ （1）在社会主义国家，国家利益是广大人民最根本、最长远的利益。 （2）在我国，国家利益与人民利益在根本上是一致的。维护国家利益是实 现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。 （3 3）维护国家安全、荣誉和利益、尊严是每个公民的基本义务。我们要树 立国家利益至上的观念，坚决维护、捍卫国家利益。 3 3、国家利益和人民利益的关系、国家利益和人民利益的关系 （1）国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利 益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成

48、（2）人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真 正的维护。（人民利益的维护离不开国家利益） （3）国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实 现。（国家利益的实现离不开人民利益） （4）在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。（中国梦的最鲜明 的特点：将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密 联系在一起。） 4 4、如何坚持国家利益至上？、如何坚持国家利益至上？（1 1）+ +（2 2） （1 1）树立维护国家利益意识）树立维护国家利益意识怎样树立？怎样树立？ 要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念，以热爱祖国为荣， 以危害祖国为耻

49、。 要树立和增强危机意识和防范意识。要对危害国家利益、威胁国家生存 和发展的行为时刻保持警惕。 第 20 页 共 25 页 要增强维护国家利益的责任感和使命感。努力学习，提高素质，贡献力 量，同时要用合法有序表达爱国情感，维护国家利益。 （2 2）捍卫国家利益）捍卫国家利益如何捍卫？如何捍卫？ 无论何时何地，我们应当着眼长远，顾全大局，以国家利益为重，把国顾全大局，以国家利益为重，把国 家利益放在第一位家利益放在第一位； 为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。 我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国 家利益的行为作斗争。 在日常生活中，我们要自觉

50、遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的 局面。 5 5、国家利益与集体利益、个人利益的区别与联系、国家利益与集体利益、个人利益的区别与联系 （1）联系：从根本上说，国家利益与集体利益、个人利益是一致的。 （2）区别： 国家利益是整体利益，是广大人民最长远、最根本的利益 集体利益、个人利益是局部利益，是眼前利益。 国家利益与集体利益、个人利益不完全等同，有时难免发生矛盾。发生 矛盾时要着眼长远，顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。 国家利益高于集体、个人利益，集体、个人利益服从国家利益，国家重 视集体、个人的正当利益 6、知识点补充： （1）祖国是我们成长的摇篮，对伟大祖国，我们每个