2021青岛版五年级上册科学24印剧术教学设计、教案（表格式）.docx

1、课题 第 24 课 印剧术教案序号24 课课时 间 年月日课型新授 教材 分析 本单元的教学内容隶属于小学科学课程标准技术与工程领域， 本 课指向让学生了解印刷过程， 同时也感受技术和发明给人类社会发展 带来的深远影响和变化。 学生 分析 本课作为单元中的探究感受课，学生将在模拟活字印刷的过程 中，既了解印刷技术，也感受技术和发明给人类社会发展带来的深远 影响和变化。随着印刷术的发展，印刷工具也在不断变化更新，仔细 观察教科书中的图片，学生就能发现，同样是印刷，从人工到电气， 从油墨到碳粉，印刷工具的改进带来的是印刷效率的提高。 教学 目标 1. 活字印刷是重要的印刷技术之一。印刷术的出现和发

2、展，推动了 工具和技术的不断发展。 2.能参与体验活字印刷术并印制一页“书籍” 。能合理估量手工抄写 和印刷完成同样任务所需要的时间。 能结合模拟体验和估量结果对手 工抄写和活字印刷进行评测。 3.能积极参与体验活动，小组成员之间能互相帮助。感受活字印刷术 的便利，激发民族自豪感，产生学习科学的志趣。活字印刷推动了印 刷术的发展， 让文化、 知识的传承更加便捷， 推动了人类文明的发展。 重点 难点 重点：根据印刷术原理，利用土豆等体验活字印刷术。 难点：认识印刷术的历史及其重大影响。 活动 准备 活字印刷套材（字模、印刷盘、墨、宣纸、刷子） 、格子纸、计时器、 教学课件。 教学 过程 师生活动

3、复 案 导入 新课 聚焦：猜一猜他在干什么？ 看图回答问题。 出示图片，提问：说一说,图中这个人在干什么？关 于印刷术你还了解什么？大概讲一讲印刷术的发展 历史，评价活字印刷术在中国古代和现代社会乃至 全世界都有哪些非凡的意义。 探究 过程 活动一、模拟活字印刷 根据教师讲解的步骤和套材使用方法，完成模拟活 字印刷的过程。 记录下模拟活字印刷的时间。 研讨：模拟活字印刷时的发现。 活动二、比一比 抄写一行字，计算时间。由此推算抄写一页字的时 间。 估量抄写一本书和印刷一本书的时间。 估量抄写 100 本书和印刷 100 本书的时间。 评测手抄与印刷的区别。 三、研讨：我们的发现 展示学生的时间对比表格，看表，思考、分析和总 结，回答以下两个问题： 从模拟活字印刷的过程中，你知道了印刷术包括哪 些方面？ 通过测评，你知道印刷术给记录和传播信息带来了 哪些改变？ 拓展 活动 1.说一说发明印刷术有哪些重大的意义？ 2.生活中还存在像印刷术这样的伟大发明吗？举例 说明。 3了解当今先进的印刷术。 板书 设计 24 印剧术 手抄 活字印刷术(毕异) 体验活字印刷术 教学 反思 将简单的课堂活动联系生活实际应用， 学生在真实体验了活字印 刷的具体操作过程以后， 对印刷术的发明及其作用和对人类的意义有 了更加深刻的思考和体会。 其实生活中的很多其他发明也同样具有这 样非凡的意义。