（精品）人教部编版四年级上册道德与法治期末复习题集（全册知识点按课编写）.docx

1、2019 部编部编人教版人教版道德与法治小学四年级上册道德与法治小学四年级上册全册复习题全册复习题 第一单元第一单元  与班级共成长与班级共成长 1 我们班四岁了我们班四岁了 一、填空题 1.我们在一起学习已经三年多了，三年多的（班级生活）给我们留下了许多 美好回忆。 2.不知不觉中，我们班已经（四）岁了。 3.每个班都有自己的（优点） ，每个班都有自己的（不足） 。 4.班徽是一个班级的（标志） ，是（班集体）的象征，代表了一个班的（奋斗 目标） 。 二、问答题。 1.你能说出自己班棒在哪里吗？ 在我们班，人人都有自己的岗位。班里建立了“小岗位轮换”制度，让每 位同学都有机会体验不

2、同岗位的工作，承担不同的责任。因此地上脏了会有 人自觉清扫，遇到困难总有同学无私相助。 我们班班干部都是按照一定程序由同学们选出来的。大家都服从班干部的 工作安排，因此我们班的秩序特别好。 我们班的学习氛围很好。大家在学习委员的带领下，都积极地学习。 2.我们一起来发现自己班还存在哪些问题。 （或我们班存在的问题与不足） 班上纪律比较松散，同学们遵守纪律的意识不强。 班上的图书角总是又脏又乱，没有人经常打扫和管理。 班上有个别同学上课总是迟到。 参加学校组织的活动时，班上很少有同学积极报名，同学们的集体意识不 强。 3.为了让班级更棒，我们来建立一个“金点子”园地。请大家针对班级的问 题与不足

3、出，出主意、想办法，用自己的智慧为班级献计献策。 我的金点子：每天固定时间，大家集体学习小学生守则 。 在老师的指导下，由大家共同制订一个班规，每位同学认真遵守。 班上的班干部由竞选产生，挑选出认真负责的同学担任。 班上的各个方面都由专人负责和监督。 加强对违纪同学的教育。 4.设计班徽的步骤。 第 1 步：确定能体现班级奋斗目标的主题词。 第 2 步：选定体现主题词的象征图案和颜色。 第 3 步：把选定的图案有机的组合起来。 第 4 步：写上解说词。 2 我们的班规我们订我们的班规我们订 一、填空题 1.没有规矩，不成方圆。国有国法，校有校纪，班有班规。班规是班级（共 同生活） 的规则。 班

4、规可以让班级生活 （健康有序） ， 使同学们在班里能愉快、 安全地（学习）和（活动） 。 2.班规的制订不是一件简单的事情， 我们必须掌握班规制订的 （程序） 和 （方 法） 。 3.我们是班规的（制订者） ，也应该是班规的（守护者） 。大家一起制订的班 规，是对班集体所有成员的（要求） ，每个人都应该自觉（遵守） 。班规重在 执行。 4.大家一起讨论制定的班规，可能会有不完善的地方，随着情况的变化、发 展，也会有班规与实际情况不（符合）的地方，如果发现班规中存在问题， 班规可以（改进） 。 二、问答题 1.你认为班规有什么用？说说你的看法。 班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有

5、序，使同学们在班 里能愉快、安全地学习和活动。 2.班规的内容都有哪些？ 早睡早起准时到，进出校门有礼貌。 自主学习会合作，专心听讲爱思考。 教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。 排队集合快静齐，室内室外不追跑。 用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。 3.应当怎样制订班规呢？ 我们必须掌握班规制订的程序和方法。 班规的内容不能事无巨细，面面俱到。 针对班级中存在的问题，提出班规的内容。 每条班规都应有大家表决通过。 要有纠正违反班规行为的办法。 要有班规修订办法。 4.你认为应当采取哪些措施，以督促同学们自觉遵守班规。请把你的建议写 下来。 我认为应当采取以下措施： 大力宣传班规的内容及重要作用， 让

6、同学们都知道班规， 认识到它的作用。 鼓励大家自觉遵守班规，对自觉遵守班规的同学进行表彰和奖励，给同学 们树立榜样。 对违反班规的同学进行教育，必要时进行适度合理的惩罚，以树立班规的 威严。 5.如果发现班规中存在问题，应该怎么办呢？ 应对班规进行修改，使其不断完善，班规可以改进。修改班规要遵循一定的 程序。 3 我们班我们班 他们班他们班 一、填空题 1.在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班，每个班都是（不同）的。 2.每个班都是学校（大家庭）中的一员，在学校生活中，大家一起合作， （共 同创造）和分享美好的校园生活。 3.正确对待班级间的竞争。班级与班级之间既有（合作）也有（竞争） ，

7、竞争 给我们带来成长和收获。 4.班级之间有竞争是（正常）的，但是如果使用不正当的方式获胜，那是不 光彩的，甚至会产生不良后果。 5.班级间的竞争必须使用（正当方式） ，这话说起来容易，要真正做到，也不 是那么简单。 6.每个班级都有自己的特点，都有值得（尊重）和（欣赏）的地方，能够为 他班（喝彩） ，就是对他们的认可和赞赏。 7.真正懂得为他人喝彩的人，会（欣赏）他人在竞争过程中的（卓越）表现 和（努力拼搏）的精神，而不会在意胜败的结果。 二、问答题 1.根据搜集的资料讨论一下，你们所调查的班级有什么特点？哪些地方值得 学习？ 我们认为， 四 1 班的特点是活泼向上， 团结友爱。 值得我们班

8、学习的地方有： 经常打扫卫生， 教室干净整洁； 班干部实行轮流制， 激发大家的积极性； 学习氛围较好，人人爱学习。 2.你们班和别的班有合作吗？是如何合作的呢？（设计合作活动） 我们可以开展一次班与班之间的读书交流会。 我们可以一起去郊游，还可以一起做游戏 针对学校生活中存在的问题，我们两个班可以共同向学校提出建议。 我们可以一起开展校园科技节活动，展示大家的新发明。 3.你认为开展班级合作活动有什么意义？大家可以从中收获什么？ 开展班级合作活动可以增进班级间互相学习，共同提高；可以培养班级间团 结互助精神；可以培养同学们互助合作的意识和能力。大家可以从中收获友 谊、进步。 4.为什么要为他们

9、班喝彩？ 每个班级都有自己的特点， 都有值得尊重和欣赏的地方， 能够为他班喝彩， 就是对他们的认可和赞赏。 真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼 搏的精神，而不会在意胜败的结果。 5.你怎样为他们班喝彩？ 运动会上我们会为他们班加油，鼓掌。 合唱比赛中我们会为他们班取得好成绩鼓掌祝贺。 在知识竞赛中我们会为他们取得优异成绩而骄傲。 第二单元第二单元 为父母分担为父母分担 4 少让父母为我操心少让父母为我操心 一、填空题 1.爸爸妈妈多 （辛苦） 。 从早到晚， 父母总在忙碌， 为工作努力， 为生活奔波， 为我们（操心） 2.我们已经长大了， 如果我们能做得 （更好）

10、 ， 父母就可以少为我们 （操心） 。 3.父母要做那么多事，很辛苦。我们都爱父母，也想为他们（分担） 。很多事 情我们都帮不上忙，但我们起码能做到（管好自己） ，少给父母添麻烦。 4.相信我们每个人都不想给父母添麻烦，只是有时候不能从（父母）的角度 想问题，无意中给他们增添了麻烦 5.我们不经意的一句话或一个举动，都有可能使父母徒增烦恼。要为父母分 忧解愁，就从学做一个（懂事）的孩子开始吧。 二、问答题 1.调查父母在忙什么，调查后你发现什么？ 我发现每天父母最忙碌的时间是早上和晚上； 我发现每天比我起得早的是父母，睡得晚的也是父母； 我发现每天父母下班后，还要在家里做饭、洗衣服、打扫卫生、

11、给我辅导功 课。 我发现父母一天到晚除了去工作，就是在家干家务活，父母太辛苦了。 2.你认为怎样做，才是管好自己，少给父母添麻烦？ 学校里：我们把学习用品带齐，就不会麻烦家人给我送了；要认真学习，少 让父母担心。 在家中：我不能吃这么多冰糕，不然肚子一疼，家人又得为我操心了；放学 回家，先完成作业，就不会让父母督促学习了。 玩耍时：注意安全，按时回家，免得家人担心。 3.我们已经长大了，如果我们能做得更好，父母就可以少为我们操心。 如果早上我能按时起床，父母就可以多睡会觉，少操一份心； 如果我会自己洗衣服，整理房间，父母就可以多休息一会，不再为我独立生 活操心； 如果放学后我又快又好地把作业做

12、完，父母就可以做其它家务活，不再督促 辅导我学习； 如果我会自己安全及时地上学回家，父母就可以不用接送我，这样给父母减 少很多麻烦。 4.怎样才能少给父母添麻烦？ 我们能做到管好自己； 能从父母的角度想问题； 学做一个懂事的孩子； 我们已经长大了，我们要能做得更好。 5 这些事我来做这些事我来做 一、填空题 1.家务活有许多， （买菜做饭） 、 （擦桌洗碗） 、 （洗衣叠被） 、 （买日用品） 2.我们尝试着做家务，不仅能够减轻大人的(负担)，而且在动手做的过程中还 会有许多（收获)呢。 3.作为家中的小成员，我们应当做些力所能及的(家务事)，减轻父母的负担。  4.有时候并不是自己

13、不（愿意）做家务，而是大人不让我们做，他们总是（担 心）这个，担心那个。 5.要说服大人放心让我们做家务，不是件简单的事，那是需要（智慧）的。 6.任何人都不是天生就能把家务做好的， 只要我们愿意 （尝试） ， 乐于 （学习） ， 一定能成为“家务小能手” ！ 7.我们虽然不会做某些家务活，但可以（学） 。 8.做家务有很多（诀窍） ，运用诀窍可以让做家务（事半功倍） 。 二、问答题 1.说说你平时都做过哪些家务活？ 我每天放学后负责喂家里的小羊，慢慢知道了小羊的生活习性。 我经常扫地，既锻炼了动手能力，又为家人带来了干净的空间。 我先淘米煮饭，等家人下班回来做晚饭就轻松了。 我先烧开水，等父

14、母下班洗澡或做饭就快多了。 2.回想一下，自己在做家务的过程中有哪些收获呢？ 有助于形成良好的生活习惯。 可以形成良好的劳动态度。 可以增进对父母的理解，帮助我们体会家庭责任。 能够提高生活技能，让人自信。 为成年后的生活打下良好基础。 3.我们虽然不会做某些家务活，但可以学，你会向谁学？怎么学呢？ 仔细看，动嘴问，爱思考，多动手。 我向爷爷奶奶学习方法。 从电视节目里也能学。 我向同学学习，让同学教我。 4.你知道哪些家务小妙招。 扫地的时候要顺着地砖或地板的纹路扫； 把刷好的石白球鞋表面用卫生纸包好后阴干，能防止白球鞋变黄； 擦玻璃时可以先用湿抹布擦去灰尘和污渍，由用废报纸擦干玻璃上的水迹

15、， 这样更干净； 如果桌子或白色皮包皮具上沾有油污，尤其是圆珠笔笔迹，可以用纸巾蘸取 少许凤油精，轻轻擦拭即可去掉。 6 我的家庭贡献与责任我的家庭贡献与责任 一、填空题 1.家庭中的每位成员都很重要，家庭的幸福需要每个人作出（贡献） ，作为孩 子，我们对家庭也要有自己的贡献。 2.家庭中的每个人都是不可缺少的。 家人之间的相互 （陪伴） ， 相互 （关心） ， 相互（支持） ，就是家庭成员对家庭的（贡献） 。 3.作为家中的一员， 尽管我们能力 （有限） ， 但是也可以为家庭事务 （出主意） ， 用自己的（创意）和（行动）为家庭做贡献。 4.家是一个特别的地方， 这里有爸爸妈妈这样的大人，

16、也有我们这样的小孩。 在家庭生活中， 大人要 （尽责） ， 我们年龄虽小， 但也应尽到自己的 （责任） 。 5.家庭责任的承担，不能仅凭一时兴起，需要有（负责任）的精神，坚持负 责到底。 6.有了为家庭（负责）的精神，我们就会处处为（家庭）着想，主动做（力 所能及）的事情，不会认为家庭事务只是大人的事情。 二、问答题。 1.交流一下，你对家庭的贡献有哪些呢？ 我认真学习，把学习搞好，不让父母为我的学习操心。 爸爸身体不行，我经常陪爸爸去锻炼身体。 我经常帮父母做一些力所能及的家务活，减轻他们的负担。 我有时帮父母出些“金点子”解决他们遇到的问题。 2.父母常说我是家里的“创意箱” ，点子特别多

17、。 家里的菜苗又不知道被谁家的鸡吃了。我让爸爸给菜地扎个竹篱笆。 下雨了，我在家门口放一个垫子，不让泥水带到家里面。 空罐子用来种花，家里的阳台变得生机勃勃。 家里的电器产品不用时及时关掉，可以节省不少开支。 3.在家庭生活中，怎样才能有负责任精神？ 我们年龄虽小，但也应尽到自己的责任。 家庭责任的承担， 不能仅凭一时兴起， 需要有负责任的精神， 坚持负责到底。 处处为家庭着想，主动做力所能及的事情。 第三单元第三单元  信息万花筒信息万花筒 7 健康看电视健康看电视 一、填空题 1.电视就像一个神奇的“宝盒” ，能够变幻出一个个不同的（神奇世界） 。里 面装着许多（精彩纷呈）的节目

18、。 2.当我们手拿遥控器面对荧光屏，聚精会神的想在宝盒里寻找更多宝贝时， （眼睛）最辛苦。 3.盯着电视的时间过长就会使眼睛疲劳干涩，视力下降， （看电视）是造成儿 童近视的重要原因之一。 4.看电视不讲科学，会对眼睛造成（伤害） ，养成良好的（看电视）习惯是对 眼睛的呵护。 5.电视那绚丽多彩的节目有着巨大的（诱惑力） ，不知不觉中，抢走了我们太 多的（时间） 。 6.如果长时间沉溺于（看电视） ，影响了我们的正常（学习）和（生活） ，就 得不偿失了。 7.要想发挥看电视有利的一面， 避免不利的一面， 就要做到看电视有 （约定） 。 二、问答题 1.说一说你喜爱的电视节目。 我最喜欢看动画片

19、，动画片里丰富的人物表情，夸张的动作和有趣的情节， 有说不出的吸引力。 科学探索节目是我的最爱。大至宇宙，小至细胞，各国风土人情，天文地理 无所不有，看这些节目使我成了班上的“万事通” 。 足球赛、篮球赛、乒乓球赛等体育比赛，我都喜欢看。球员们在操场上的竞 技拼搏，真是激动人心啊。 我最喜欢看竞答类节目。主持人报题我就跟着答题，一路闯关，太有挑战性 了。 2.看电视有什么好处？ 可以获得快乐；可以找到知识；可以寻找智慧；可以了解一些国家大事。 3.看电视有什么不好的方面？ 看电视不讲科学，会对眼睛造成伤害，养成良好的看电视习惯是对眼睛的呵 护。长时间看电视，还会对我们的身体带来伤害。不知不觉中

20、，抢走了我们 太多的时间，抢走了与父母的交流，抢走了与同伴的玩耍。沉溺于看电视， 影响了我们的正常学习和生活。 4.怎样科学看电视，保护眼睛？ 距离：电视机和人的距离以电视屏幕对角线长度的 46 倍较为合适。 时间：看电视半个小时左右，应把视线转向较远的地方，或闭一会儿眼睛稍 作休息。 换台的瞬间是你眼睛刺激最大的时候，所以换台之前最好先闭上眼睛，或者 多眨几下。 电视屏幕的亮度不要太强，以免刺激眼晴。 5.看电视应该有哪些约定呢？ 要先安排户外活动的时间，在安排看电视的时间。家人不应该在孩子读书时 间看电视。要先把写作业，读书等学习任务完成后再看电视。每次看电视时 间不超过一个小时，时间到自

21、党关电视，全天看两次。 8 网络新世界网络新世界 一、填空题                             1.互联网是个（虚拟神奇）的世界，他能够让远在天边的人，变得仿佛近在 眼前。互联网让辽阔的地球变成了一个“ （小村庄） ” ， “ （地球村） ”的称呼由 此而来。 2.互联网让“秀才不出门，便知天下事”这句老话变成了现实，随着互联网 技术的发展， “地球村”的“村民”们正在尽情的享用互联网带来的各种（便 捷服务） 。 3.互联网虽然是一个

22、 （虚拟） 的世界， 但是它和现实世界一样有自己的规则， 要想在这个新世界里快乐安全的生活，我们首先要学会遵守（规则） ，并保护 自己。 4.互联网世界纷繁复杂，不仅要学会（保护）自己，同时在网络世界里，我 们还要做到不（损害）别人。 5.随着互联网的普及，网络游戏也逐渐走进我们的生活。网络游戏（有利） 也（有弊） 。 6.偶尔玩一下网络游戏，能起到（休息放松）的作用，但沉迷于网络游戏就 会给身心带来（伤害） 。 7.有时光靠自己无法摆脱网络游戏的强大诱惑， 这就需要一定的 （技术手段） 来限制我们玩网络游戏。 二、问答题 1.互联网给人们的生活带来了哪些便利？ 网上购物；远程教育；收发邮件；

23、玩游戏、聊天通迅；看视频；搜索资料 2.你知道有哪些网络安全防护小技巧，请给同学们提个醒。 避免泄露隐私：不要轻轻易的给出真实的个人信息，包括家庭地址，学校名 称、密码等； 远离远离不良信息：如果遇到暴力的，让你感到对你不舒服的信息时马上远 离； 慎重网上交友：如果遇到网友相约，未经父母同意，没有大人陪同，绝不能 去； 3.全国青少年网络文明公约。 要善于网上学习，不浏览不良信息。 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。 要增强自护意识，不随意约会网友。 要维护网络安全，不破坏网络秩序。 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。 4.网络游戏有利也有弊。 （1）网络游戏益处： 网络游戏不但有趣，还有很多智力

24、挑战。我喜欢玩网络游戏和伙伴们分享游 戏心得，这让我们拥有了更多的共同话题。通过玩游戏可以释放你在工作或 学习上的压力。提升随机应变的能力以及反应能力。 （2）网络游戏的危害： 玩网络游戏容易上瘾；整天上课想入非非，想着那虚拟的世界，影响学习和 生活；一玩就是好几个小时，不愿意停下来，伤害身体；对生活中的人和事 都提不起兴趣，影响交流。 5.我们可以采取哪些方法来避免沉迷网络游戏呢？ 限定上网时间。 寻求替代性爱好，比如运动阅读。 需要一定的技术手段来限制我们玩网络游戏。 提高自我约束能力。 6.假如让你当一名网络游戏设计师，你会设计哪些技术手段来避免网络游戏 对青少年造成不良影响呢，请发挥你

25、的想象力，画一画说一说。 超过一个小时游戏自动关闭。 两次游戏之间的间隔少于一天，就会自动扣除上一次游戏所得积分。 遵守网络游戏时间规定的奖励积分。 9 正确认识广告正确认识广告 一、填空题 1.当电视走进千家万户时，电视（广告）也随之而来。 2.正确认识广告。广告（无处不在） ，广告的内容（不一定）都可信。 3.广告的内容不一定都可信，虚假广告就更（不可信）了，虚假广告要么是 （推销）假冒、劣质商品，要么是（直接骗取）消费者的钱财，这往往会造 成严重的后果。 4.学会识别广告。面对广告的猛烈攻势，我们要善于（识别）广告，做（聪 明）的消费者。 二、问答题。 1.如何正确认识广告？ 广告无处不

26、在；广告的内容不一定都可信；面对广告的猛烈攻势，我们要善 于识别广告，做聪明的消费者。 2.虚假广告有哪些危害呢？ （1）对消费者：误导消费者，造成不必要的财产损失；欺骗消费者，相应 会对消费者造成人身和财产损失。 （2）对商家：破坏了自身的良好形象；造成自身财产损失。 3.你能想出破解虚假广告的方法吗？ 需要了解虚假广告的秘密招数；根据需要购买消费，不盲目，不从众；不贪 小便宜。 第四单元第四单元 让生活多一些绿色让生活多一些绿色 10 我们所了解的环境污染我们所了解的环境污染 一、填空题 1.在日常生活中， 塑料制品随处可见。 塑料制品给我们的生活带来了很多 （便 利） ， 但塑料垃圾也给

27、我们带来了很多 （困扰） ， 甚至被人们称为 （白色污染） 。 2.我们的生活离不开塑料，可塑料垃圾又给环境带来那么大，那么长久的危 害，我们必须（合理） 的有（节制）的使用塑料制品，只有这样才能（减少） 塑料垃圾的产生。 3.为了解决这个矛盾，人们找到了很多塑料制品的替代品，这些替代品的推 广可以（有效）的减少白色污染。 4.在我们的生活中除了白色污染，还有（空气污染） 、 （水质污染）等环境污 染。 5.绿水青山就是（金山银山） 。 二、简答题 1.塑料垃圾（白色污染）危害有哪些？ 严重影响我们的身体健康；危害环境；使土壤环境恶化，严重影响农作物的 生长；若把废塑料直接进行焚烧处理，将给环

28、境造成严重的二次污染。 2.怎样解决塑料垃圾（白色污染）？ 我们必须合理的有节制的使用塑料制品，找到塑料制品的替代品，只有这样 才能减少塑料垃圾的产生。 3.我家的“减塑”方案。 应尽量减少一次性塑料餐具和纸制餐具的使用； 应拒绝使用塑料袋买菜或盛装食物，买菜可用菜篮子或布袋避免使用上的一 次性，减少对环境的污染； 加强环保宣传，提高全家的环保意识。 4.在我们的生活中除了白色污染，还有哪些环境污染呢？ 环境污染主要包括：空气污染，水质污染，固体废物污染，噪声污染，其他 污染，主要是电磁辐射污染、光污染。 5.在我们的日常生活中，随地可以见到各种各样的垃圾： 生活垃圾，工业垃圾，医疗垃圾，建筑

29、垃圾， 11 变废为宝有妙招变废为宝有妙招 一、填空题 1.在我们的日常生活中，所处可以见到（各种各样）的垃圾。 2.美丽的地球是我们（唯一）的家园。现在，暴增的垃圾正在（挤占）我们 宝贵的生存空间。 3.迅速（扩大）的垃圾家族，其危害可不仅仅是挤占我们的（生存空间） 。 4.多数废弃物种都有（可再利用）的宝贵资源，如果不充分利用，不仅污染 环境，还会造成巨大的资源（浪费） 。 5.如果把垃圾在源头就（分类放置） ，有的可以直接（再利用） ，有的可以经 过回收（加工）而再利用，这样就能大大减少垃圾的量，还能让很多垃圾变 为（资源） 。 6.各类垃圾混在一起丢弃，垃圾就（很难）再利用。要想更好地

30、对垃圾再利 用，必须进行（垃圾分类） 。分类之后，那些看起来毫无价值的垃圾，有些可 以进行再利用。 7.有些物品不是他们真的没用了，而是我们没有发现在利用他们的（方法） 。  二、简答题 1.你知道垃圾从哪儿来的吗？ 生活垃圾主要来自人们日常生活；工业垃圾来自工厂企业生产过程中的废物 排放；医疗垃圾来自医院、诊所等医疗机构；建筑垃圾是建设、施工单位在 建设、施工过程中所产生的渣土、弃土、弃料、余泥及其他废弃物。  2.垃圾有哪些危害呢？ 暴增的垃圾正在挤占我们宝贵的生存空间；危害人们健康；对填土壤和地下 水造成严重污染；对人对、动物、植物都会造成严重的伤害。 3.哪些垃圾是

31、可回收再利用的资源？ 可回收利用：废报纸、废塑料、废玻璃、废金属、废纺织物，废瓶罐。 4.怎样才能减少垃圾的量，减轻垃圾对环境的污染，减少对资源的浪费呢？ 我吃饭时都是吃多少盛多少，不剩饭，这样就减少了生活垃圾。 我妈妈出门买东西，都是自带购物袋，这样就减少了塑料袋的使用。 我在扔废弃物前，常想想他还有没有利用价值，如我小时候的玩具，都送给 邻居小朋友啦。 5.垃圾在源头分类： 可回收垃圾：废纸箱、报纸、书本、广告单、塑料瓶、塑料玩具、油桶、酒 瓶、玻璃杯、易拉罐、旧铁锅、旧牙刷 厨余垃圾：食物残余 废料、剩饭剩菜  过期食品  蔬菜水果 有害垃圾：费电池  过期

32、药品 其他垃圾： 6.垃圾分类有什么好处？ 各类垃圾混在一起丢弃，垃圾就很难再利用。要想更好地对垃圾再利用，必 须进行垃圾分类。分类之后，那些看起来毫无价值的垃圾，有些可以进行再 利用。 7.你能研究出这些废弃物三种以上，再利用的方法吗？ 废旧纸盒：做各种手工制作  做玩具  种花草 塑料瓶：做花盆 做手工艺品 做玩具 废报纸：做手工  做玩具  做收藏 8.你能为社区家庭或者班级想一个垃圾分类的妙招吗？ 我们已经成为家庭中垃圾分类的小小监督员； 编制居民生活垃圾分类指导手册 ； 设立资源回收日， 开展了垃圾分类和减量达标学校、 小区、 公园等创意活动；

33、 垃圾分类率先从学校开始，从娃娃抓起。在同学中推广实施生活垃圾分类， 逐步走向“教育一个孩子，影响一个家庭，带动一个社区，推动整个社会” 的目标。 12 低碳生活每一天低碳生活每一天 一、填空题 1.地球的气候在悄悄的发生着变化，观测和研究证明全球气候在（变暖） 。 2.气候变暖导致了全球范围内气候（混乱异常） ，加剧了（洪涝） ， （干旱） 、 （高温）等气象灾害，进而对环境和人类造成一系列的影响和伤害。 3.科学观测发现，地球“发烧”的“元凶”是大气中逐年增加的（二氧化碳） 等温室气体。 4.原来地球变暖是人类活动产生的（过量） “温室气体”导致的。 5.地球变暖，不仅与这些大量排放的（温

34、室气体）有关，还与人类对树木的 （过度砍伐）有关，因为森林遭到大量砍伐，减少了对二氧化碳的吸收。 6.近些年来，人们常常把温室气体的排放称为“ （碳排放） ” ，也许大家还不知 道，在我们的身边有很多你意想不到的碳排放。 7.很多 “碳排放” 容易被我们忽略， 很多物品在生产的各个环节都会产生 （碳 排放） 。 8.除了通过绿色低碳的生活来给地球（降温）外，还可以参与（碳补偿）的 活动。什么是碳补偿呢？人们计算自己日常活动直接或间接制造的二氧化碳 排放量， 然后通过植树等方式把这些碳排放吸收掉， 以达到 （环保） 的目的。 9.我们可以通过大力（种草植树） ，爱护（花草树木） ，来减少大气中的

35、二氧 化碳，只有每个人自愿地过绿色低碳的生活，才能形成人类与自然界（和谐 共生）的生态文明环境。 二、简答题 1.你知道哪些地球“发烧”的症状呢？ 最近晚上怎么总停电了啊！天气持续高温，近几年一到夏天就闹电荒。 气象台又发布高温橙色预警了。 因连续 40 摄氏度高温天气，高速路旁的一块广告牌发生了自燃。 2.你知道哪些因气候变暖而带来的灾害吗？ 气候变暖导致了全球范围内气候混乱异常，加剧了洪涝，干旱、高温等气象 灾害，进而对环境和人类造成一系列的影响和伤害。全球气候变暖会导致冰 山融化。 3.地球“发烧”与什么有关呢？ 科学观测发现，地球“发烧”的“元凶”是大气中过量的二氧化碳等温室气 体。地

36、球变暖，还与人类对树木的过度砍伐有关，因为森林遭到大量砍伐， 减少了对二氧化碳的吸收。 4.在生活中你见过哪里在大量制造“温室气体”呢？ 我家附近电厂的大烟囱，每天都在制造温室气体。我们从这几年摩托车、拖 拉机的数量在不断增加，他们只要一发动就会制造温室气体。 5.什么是碳排放？怎样减少我们的碳排放？ 近些年来，人们常常把温室气体的排放称为“碳排放” ， 通过绿色低碳的生活来给地球降温；还可以参与碳补偿的活动。我们可以通 过大力种草植树，爱护花草树木等绿化地球，来把这些碳排放吸收掉。 6.给大家说一说你曾经参加过的为地球降温的绿化活动吧。 春天我们一起种树让地球降温。 这是我们认养的树木。 在家里种养花草树木。 爱护花草树木。 7.拟订家庭低碳生活新规范 出行方面：建议选择乘公交车、坐火车、骑自行车、步行等绿色低碳出行方 式。 穿的方面：少买不必要的衣服，采用节能方式洗衣等。 吃的方面：减少粮食浪费，饮酒适量，减少吸烟。 住的方面：节能装修，减少使用空调或使用节能空调。