高一3班主题班会ppt课件《学会学习》 (含爱奇艺视频素材；).zip

学会学习，战胜遗忘 高一3班自省主题月主题班会 你能想起几首带月的诗句 观看视频中华小名士 同是十六七岁的美好年龄？为什么他们 的记忆力那么好呢？平凡人能够达到么 ？ 学习强国挑战规则 10月25日林州市学习强国挑战赛比赛结果 比赛规则 选手们在“学习强国”APP上同时开 始“挑战答题”，在允许复活一次的 情况下，以最终正确答题数量作为 参赛评比依据。 一群来自平凡之中的不平凡 1、通关这种结果是孤立现象还是普遍现象？ 2、为什么会有通关呢？他们提前知道比赛么 ？ 兴趣是最好的老师。因为优秀而更加有兴趣。 3、怎样去提升自己的成绩？ 准备 4、学习之中，我们怎样去提升我们的记忆效 果 怎样记忆效果好 1、伤痕记忆 2、创造记忆 3、结合记忆 4、定桩记忆 1、伤痕记忆 1、某人在某处掉到下水道里两次 2、上课玩手机后被停课，被家里唠叨了很长 时间 3、你的伤痕记忆有那些呢？ 3 . 1 4 1 5 9 2 6 5 3 5 8 9 7 9 3 2 3 8 4 6 2 6 山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐尔乐。 4 3 3 8 3 2 7 9 5 0 2 8 8 4 1 9 7 1 6 9 3 9 9 3 7 死珊珊，霸占二妻。 救吾灵儿吧！ 不只要救妻， 一路救三舅， 救三妻。 5 1 0 5 8 2 0 9 7 4 9 4 4 5 9 2 3 0 7 吾一拎我爸，二拎舅（其实就是撕吾舅耳）三拎妻。 8 1 6 4 0 6 2 8 6 2 0 8 9 9 8 6 不要溜！司令溜，儿不溜！儿拎爸，久久不溜！ 2 8 0 3 4 8 2 5 3 4 2 1 1 7 0 6 7 9 8 饿不拎，闪死爸，而吾真是饿矣！要吃人肉？吃酒吧！ 记不相关的一堆词语、数字时，编一个小故事。建立联结时，尽情发挥想像力，调 动声音气味颜色等，使用动词和接触，场景越荒谬、夸张、可笑越容易记得。 来历：有个教书先生，喜欢喝酒，每次总是给学生留道题，就到私塾的后山上找山上 的老和尚喝酒。这天，他给学生留了道题,就是背这个圆周率，然后自己提壶酒就到山 上的庙里去了。圆周率位数这么多，不好背啊，其中有个聪明的学生就想出了一个办 法，把圆周率编了个打油诗：山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾，把酒吃；酒杀尔杀不死 ，乐尔乐。其实就是3.1415926535897932384626的谐音。先生一回来，学生居然都 把这个给背了下来，很是奇怪，一想，就什么都明白了，原来是在讽刺他呀 2、创造性记忆-（歌诀法） 3、结合记忆 记忆英语的读音 yes nice bus mouth girls was 是 美好 巴士 嘴巴 女孩 是 news mouse juice pass cheese dose 新闻 鼠标 饮料 通过 奶酪 剂量 爷死 ，奶死 ， 爸死，妈死，哥死，我死 牛死， 猫死， 猪死，怕死，气死，都死。 需要记忆大量的、有先后顺序的信息时可用到。定“桩” 时要留心第五、第十这样的节点，以便分组、快速提取信 息。在生活中找一些有固定顺序的东西，定作“桩”，然后把 要记的材料拆分成小于7的模块，分别安在每个“桩”上。比如 ，把自己身体的一些部位当成“桩”;记鸦片战争的4条意义时 ，把“鸦片战争”这四个字当成4个“桩”。 4、定桩记忆 各种记忆法的背后，图像、线索、联结是三大核心。提升记忆力，要有意识地理解记忆 对象、观察特征，发挥想像力。并及时复习、减少遗忘。 世界记忆大师具备的4大能力 一、注意力： 记忆力的训练要求我们注意力集中，而同时，进行训练的时候，我们的注意力很自然地 就会高度集中起来。久而久之，我们的注意力就得到了很大的锻炼，无论去做什么事情，都 会感觉到自己的注意力大大提高了。（跑操有助于注意力的提升） 二、观察力： 记忆力训练要求我们去不断地找很多地点，这就需要我们留心去观察我们身边的环境、 观察我们周围的物体，这样，我们的观察力自然就会得到提高。（和生活结合起来联想） 三、想像力： 记忆的效果往往取决于想像的生动程度，当我们的练习越来越纯熟的时候，我们所发挥 的想像力就会越来越生动、越来越逼真，我们右脑的潜力就得以真正调动起来。 （让学习更有趣味） 四、创造力： 生动而夸张的想像需要我们拥有灵活的创造力，同时，大量地运用这些方法去记忆，会 逼着我们进行越来越富于创造力的想像，这样，我们的创造力也得到了很大的锻炼。 （高中更多的是模仿，而不是想办法去创造） 曾国藩的学习之法 曾国藩是中国历史上最有影响的人物之一，然他小时候的 天赋却不高。 有一天在家读书，对一篇文章重复不知道多少遍了，还在 朗读，因为，他还没有背下来。 这时候他家来了一个贼，潜伏在他的屋檐下，希望等读书 人睡觉之后捞点好处。可是等啊等，就是不见他睡觉，还 是翻来复去地读那篇文章。贼人大怒，跳出来对其说“”这 种水平读什么书？“然后自己将那文章背诵一遍，扬长而 去！ 贼人是很聪明，至少比曾先生要聪明，但是他只能成为贼 ，而曾先生却成为毛泽东主席都钦佩的人：近代最有大本 夫源的人。 有些人没学过任何记忆方法 无意识记忆能力也不太强，但学习、记忆的能力很强，为什么? 说明他本身逻辑思维能力、注意力、观察能力、想像力就比较强。 记忆的第一步是“识记”、第二步是“保持”，第三步是“再认”或者“回忆 ”，其中任何一步有问题，就会出现“记不住”、“记错了”、“认不出”的情 况。一般我们常说记不记得住，跟第一步“识记”是否“有意识”地进行关系 密切。记忆力的后天训练，主要是使人“有意识”、有目的的记忆效果更 好。（我们建立纠错本的过程） 相应的，提升记忆力，就要在“识记”、“保持”阶段下功夫，也就是说 ，有意识地理解记忆对象、观察特征，并及时复习、减少遗忘。李威提 到，人类遗忘有“先快后慢”的规律，被称为“艾宾浩斯遗忘曲线”。德国 心理学家艾宾浩斯用无意义的音节记忆做实验，发现，记忆完毕20分钟 ，就只有58.2%的信息会记得，一天后，只有33.7%会记得，“也就是说 ，你20分钟后就复习，能节省58.2%，一天之后复习，只能节省33.7% 了，所以，一定要在忘记更多之前就复习”。 艾宾浩斯遗忘曲线 我们的学习方法： 1、老师上完课至下课时间 2、零碎时间的使用，及时复习 3、学习巩固。习题的及时性。 习得的知识在没有复 习的情况下，一天24 小时遗忘70%，一个月 遗忘80%甚至以上 艾宾浩斯遗忘曲线 遗忘曲线由德国心理学家艾宾浩斯 (H.Ebbinghaus)研究发现，描述了人 类大脑对新事物遗忘的规律。人体大 脑对新事物遗忘的循序渐进的直观描 述，人们可以从遗忘曲线中掌握遗忘 规律并加以利用，从而提升自我记忆 能力。该曲线对人类记忆认知研究产 生了重大影响。 在有计划定时复习 的情况下，半年后 都会记住90%以 上。 1、在整个自习课上练字（上午第二节） 2、上课前坐在位置上静等老师上课。 3、不能及时回顾、复习 我们学习时所出现的问题 对于学习方法，老师的建议 3、哪有什么终南捷径，只不过是砥砺前行。 1、高中学习更多的是模仿，而不是创新 2、站在高峰上，你可以看到条条大道，但是在攀登高峰 的路上，你很难看到另外的路。攀登好自己脚下的路比 去寻找别的道路更加重要。 4、会用笨办法，会下苦功夫，你可能是下一个曾国藩