2021届高考历史复习 历史归纳概括能力的学法指导 课件（共36张PPT）.pptx

1、 通过多种途径感知历史，学会从当时的历史条件理解历史上的人和事， 并经过分析、综合、概括、比较等思维过程，形成历史概念，进而认识 历史发展的时代特征和历史发展的基本趋势。 2011年版普通初中历史课程标准过程与方法 能够初步对中国历史和世界历史的发展建立多方面联系，以此解释历 史，并能够对同类的历史事物进行比较、概括和综合（唯物史观、历史 解释）。 2017年版普通高中历史课程标准学业要求 一、历史概括能力培养的重要性一、历史概括能力培养的重要性 “科学思维”指采用严谨求真的、实证性的逻辑思维方式应对各种问 题。运用抽象与联想、归纳与概括、思维方法来组织、调动相关的 知识与能力，解决生活实践情

2、境或学习探索情境的各种问题。 “关键能力”主要包括：形象与抽象思维能力、归纳概括能力等。 2020年中国高考评价体系 学科素养指标体系学科素养指标体系 关键能力关键能力归纳概括贯穿大多数题目中归纳概括贯穿大多数题目中 二、历史概括能力要求二、历史概括能力要求 概括：（动词）把事物的共同特点归结在一起；（形容词）简单扼要 现代汉语词典（第6版）商务印书馆 历史概括能力表现： （1）从材料中提炼要点，概括中心思想 简化、抽象概括 （2）从具体史实中抽象出本质特征 抽象概括 （3）将史事按一定标准归类 归纳式概括 三、历史概括的方法三、历史概括的方法 概括能力总体要求： 语言抽象 信息完整 表述准确

3、 逻辑清晰 北京九中付老师 有关概括题的调查问卷 u写出你做概括题的思维步骤基本可以写出以下步骤 审题：解读核心词预设概括角度； 找出概括指向下落在答案中，不跑题 审材料：一句一句看，画关键词，标序号、标注分层、分类、归纳 答题：想格式，概括项（角度）+概括内容，组织语言作答 u按照你的步骤，得分率如何？基本不满意 80%及以上；60%-80%；一多半；不稳定，反正拿不满 u做概括题，你最大的困惑是什么？情况复杂 u做一道概括题大约用时5-8分钟，你能否在规定时间完成？ 影响你完成不了的因素有哪些？95%以上的同学能完成 （一）提出主要问题（一）提出主要问题 概括不全，提取信息不全概括不全，提

4、取信息不全 原因：不是看不见材料信息，是我认为不应是答案原因：不是看不见材料信息，是我认为不应是答案 罗列具体内容：归纳时，合并同类项出问题，罗列罗列具体内容：归纳时，合并同类项出问题，罗列 原因：我的分类合并的角度与答案不同原因：我的分类合并的角度与答案不同 审题不清，陷入材料中，依据材料进行罗列审题不清，陷入材料中，依据材料进行罗列 仅归类罗列不概括；抽象概括时，上位概念概括不出或过度仅归类罗列不概括；抽象概括时，上位概念概括不出或过度 原因：拿不准，可能对材料或历史事件不理解原因：拿不准，可能对材料或历史事件不理解 语言表述不准确，简化概括与抽象概括的适用性问题语言表述不准确，简化概括与

5、抽象概括的适用性问题 （二）（二）分析主要问题分析主要问题 概括不全，提取信息不全概括不全，提取信息不全 原因：不是看不见材料信息，是我认为不应是答案原因：不是看不见材料信息，是我认为不应是答案 （20202020年北京卷，年北京卷，1818） “近代工厂之父近代工厂之父”阿克莱特阿克莱特 材料一 英国传统纺织业以毛纺织为主。17世纪，印度材料棉织品和印花织物大 量流入，引起了毛纺织业者的不满和骚乱。英国议会在1700-1721年间颁布多项法令， 禁止进口和使用印花棉布。兰开夏毗邻重要的贸易港口利物浦。当地技术工人在市 场需求刺激下，首先仿造印度棉织品。1735年，议会颁布法令将棉麻混合织物排

6、除 在禁令外。此后，兰开夏棉纺织业迅速发展起来。19世纪，兰开夏成为英国棉纺织 业中心。 （1）阅读材料一，结合所学，概括兰开夏成为英国棉纺织业中心的条件。（4分） 技术条件：英国毛纺织业发达，有一定的技术基础。 或，当地工人借鉴了印度先进的棉纺织技 术。 生：英国毛纺织业与棉纺织业没有关系，怎么能提供技术基础呢？ 启示：对“英国工业革命发生的原因”这一知识的理解；材料不完整性 英国的殖民扩张为兰开夏的棉纺织业发展提供了原料和市场 发明者职务发明所在地区 备注 凯伊技术工和纺织 工人 飞梭兰开夏 因飞梭受到暴徒 袭击，从兰开夏 搬离 哈格里夫斯工匠兼织布工珍妮机兰开夏 纺织机被暴徒捣 毁 阿克

7、莱特钟表匠水力纺纱机 兰开夏 被兰开夏人宣布 为敌人 克隆普顿工匠缪尔纺纱机 （骡机） 兰开夏 英国工业革命 人文纪录兰开 夏发生了变化 兰开夏的人力技术资源兰开夏的人力技术资源 （二）分析主要问题（二）分析主要问题 罗列具体内容：归纳时，合并同类项出问题，一一罗列罗列具体内容：归纳时，合并同类项出问题，一一罗列 原因：我的分类合并的角度与答案不同原因：我的分类合并的角度与答案不同 （2020全国卷III） 材料一 三、铁路与公路交通。西有平汉铁路，南有陇海铁路，东有津浦铁路，有菏泽经 濮县虽公路有破坏，因平原关系，无大妨碍，仍可通车。 四、（辖区）共18个县城，大小市镇200余个，村庄万余个

8、，人口有300万。 五、在粮食方面能自给有余，村庄相距有二三里，村村有沟道，便于开展游 击战争。 七、群众组织，有自卫队、农救会、青救会、妇救会、儿童团等 八、群众武装，一般每县有个独立团，县长兼团长；有的有个基干大队；根据地 内有游击小组。 摘自冀鲁豫边区的概况（1940年4月） （1）根据材料一，概括冀鲁豫（边区）抗日根据地建立的条件。 参考答案：中国共产党的正确领导；粮食能够自给自足；群众基础良好， 有相当力量的革命武装；有利于游击战的地理条件。 党的领导；物质条件；群众基础；革命武装力量；地理条件 （生2）条件：交通条件好。有众多铁路且破坏程度较小，交通便利 群众革命基础好。辖区人口众

9、多，有自卫队等群众组织 粮食储备充足 群众武装基础好。村庄的地理条件优越，便于开展游击战。 （生1）条件：交通便利，铁路公路交通便利 人口多 粮食物资充足，沟道便于游击战 群众组织完备，提供支持 群众武装多，可以有抗日的武力 不能总体把握对材料的理解；合并同类项，角度重复 罗列具体内容：归纳时，合并同类项出问题，罗列罗列具体内容：归纳时，合并同类项出问题，罗列 原因：我的分类合并的角度与答案不同原因：我的分类合并的角度与答案不同 审题不清，陷入材料中，依据材料进行罗列审题不清，陷入材料中，依据材料进行罗列 （2019年北京卷，40）古往今来，社会关怀是一个重大议题。 16世纪上半期，德国许多地

10、区和城市颁布法令，进行济贫改革。萨克森的莱斯尼希 市设立济贫公共基金，将关闭的修道院的资产以及信徒捐给教会和修会的财物转入公共 基金。公共基金的日常管理由10位民主选举产生的世俗人士负责。他们还接管了城市的 济贫事务，统筹管理，对接受救济的对象进行资格审查，避免了教会和修会救济的弊端。 （1）概述16世纪上半期德国济贫改革的内容及主要特点。（6分） 内容：设立公共救济基金；世俗人士负责救济事务；实施资格审查。 特点：济贫由教会主导转向世俗主导。 （生）特点： 政府以法令形式推行，有强制性 资金来源以宗教途径为主 由世俗人士管理基金，宗教与世俗相结合 效率提高，避免以往弊端 管理人员由选举产生，

11、体现民主特点 通过比较，突出、独特之处通过比较，突出、独特之处 过度解读过度解读 修道院资产财物修道院资产财物转入公共基金转入公共基金 教会与修会负责教会与修会负责世俗人士负责世俗人士负责 教教 会会 主主 导导 世世 俗俗 主主 导导 （二）分析主要问题（二）分析主要问题 仅归类、罗列不概括；抽象概括时，上位概念概括不出或过度仅归类、罗列不概括；抽象概括时，上位概念概括不出或过度 原因：拿不准，可能对材料或历史事件不理解原因：拿不准，可能对材料或历史事件不理解 分 期对外贸易状况 1840年至 1914年 中外贸易的年均增长率为4.4，进口物量约增加3倍，出口物量增加约2倍。 由于鸦片贸易的

12、猖獗，中国由出超变为入超。外贸中心从广州北移至上海。 英国始终支配着中国的对外贸易尤其是进口贸易。 1915年至 1931年 中外贸易的年均增长率为6.36，出口的增长显著快于进口。英国在中外贸 易中的绝对优势地位让位于美、日两国。日本一度占中外贸易总额的1/3左 右。到1931年，中国自美国的进口占进口总额的22.2，超过了日本。 1931年至 1936年 中国对外贸易总额大幅下滑，年均下滑率为14.7。美国在中外贸易中居首 位。 1937年至 1948年 进出口货物无法正常通行，对外贸易剧烈波动，对外贸易总额最低的年份 不到4万美元，最高也只达到76万美元。 （2018年北京海淀一模）（节

13、选）平等互惠的国际贸易是促进世界 各国经济增长的重要动力。（10分） 摘编自杜恂诚中国近代经济史概论 依据材料和所学，概括说明概括说明近代中国对外贸易的总体状况。（4分） 近代中国对外贸易的主要阶段 对外贸易年均先增长，后下降，增长率先快后慢。 贸易对象：由英国到美、日再到美国 贸易的进口、出口波动较大 生：我从对外贸易增长、贸易主要对象、贸易进出口对比三个角度概 括。有角度有概括词。 材料理解问题材料理解问题 列强对中国对 外贸易的支配 仅仅是归类，仅仅是归类， 并未进行概括并未进行概括 中国对外贸易总额波动剧烈 中国对外贸易为列强所支配 中国被卷入资本主义世界市场，战乱的环境也严 重影响中

14、外贸易发展。 列强侵华势力的消长影响相应国家贸易地位的变化。 （生）特点： 研究方法上， 吸收自然科学的 研究方法 研究目的上， 以寻求社会进步 规律为目的 研究对象上， 以时代重大事件 为重点，所研究 的社会阶层扩大 体现民族性 材料理解问题。论证历史研究科学化 概括过度。阶层扩大主要体现在工农 抽象概括：唯物史观（经济为历史发展动力因素；阶级斗争） （二）分析主要问题（二）分析主要问题 语言表述不准确，简化概括与抽象概括的适用性问题语言表述不准确，简化概括与抽象概括的适用性问题 疑问：什么时候进行简化概括？什么时候进行抽象概括？什疑问：什么时候进行简化概括？什么时候进行抽象概括？什 么时候

15、进行总体概括？什么时候进行罗列式的概括么时候进行总体概括？什么时候进行罗列式的概括 总体概括：一般在问题中有所提示，如贸易的总体状况；观点概括等 罗列式概括：角度罗列，但内容需要概述，忌罗列具体内容 （2017年北京卷37,2）儿童：成长、保护与发展 材料二 大约在17、18世纪，新的儿童观念逐渐形成。卢梭认为： “在自然的秩序中，所有的人都是平等的。”“儿童时代有属于它自己的 独特观察、思维、感知方式。” 18世纪末，童工约占西方工人总数的1/10，平均每天工作13-14小时。 1821年，法国爆发了反对雇佣童工的抗议。19世纪，英法等国先后颁布一 系列法律，限定童工的最低工作年龄及工作时间

16、，并规定儿童要接受教育。 1884年，伦敦防止虐待儿童协会成立。在此前后，英法等国先后制定法律， 保护儿童免受肉体及精神侵害；剥夺虐待儿童的家长的监护权。 （2）阅读材料，概括18-19世纪儿童保护方面取得的成就。 （2017年北京卷37,2）儿童：成长、 保护与发展 材料二 大约在17、18世纪，新 的儿童观念逐渐形成。卢梭认为： “在自然的秩序中，所有的人都是平 等的。”“儿童时代有属于它自己的 独特观察、思维、感知方式。” 人们认识到儿童是与成人不同的 特殊群体； 形成新的儿童观念，认识到儿 童的特殊性 18世纪末，童工约占西方工人总数 的1/10，平均每天工作13-14小时。 1821

17、年，法国爆发了反对雇佣童工的抗 议。19世纪，英法等国先后颁布一系列 法律，限定童工的最低工作年龄及工作 时间，并规定儿童要接受教育。1884年， 伦敦防止虐待儿童协会成立。在此前后， 英法等国先后制定法律，保护儿童免受 肉体及精神侵害；剥夺虐待儿童的家长 的监护权。 社会采取行动保护儿童； 国家通过立法保护儿童的身心 健康； 注重儿童的受教育权利。 受社会重视，发动抗议，建 立协会 颁布法律，限制童工年龄、 工作时间 禁止虐待儿童，儿童须接受 教育 忌罗列具体内容 概括题适 用性问题 材料 历史事件、现象 细节性描述 语言经过加工 有了一定的概括 抽象概括 居多 简化概括 居多 问题 指向

18、特点、原因、意 义、影响等 现象、内容、条 件、变化、成就 等 简化概括 居多 抽象概括 居多 （三）解决方案（三）解决方案 注重解决问题注重解决问题 每概括一条，有意识进行扣题，解决历史问题每概括一条，有意识进行扣题，解决历史问题 （2012北京卷37,2） “南通州北通州，南北通州通南北。”所 谓的“南北通州”是指北京通州和江苏南通， 它们均与大运河关系密切。但在近代以后， 随着运河漕运的停止，北通州及运河沿线大 多数城市衰落，南通州却未停止发展的脚步。 1898年南通大生纱厂创办，并获得20年方圆 百里内独办企业的特权，税收负担较轻。此 后建立的大生港承担了航运的功能。到20世 纪20年

19、代大生资本集团形成，包括棉花种植、 碾米、造船、纺织机器制造、发电等企业及 银行。其间，南通还创办了师范、农科、商 业、纺织等学校，兴建了博物苑、剧院、公 园等公共设施。 阅读材料三和图11， 结合所学，概括近代南 通经济发展的原因。(8 分) 张謇“实业救国” 政府政策支持 完善的产业结构 完善的基础设施 依托江海 毗邻上海 南海交通条件、地理位置优越，依托江海，毗邻上海， 有利于南通经济发展。 张謇的实业救国思想和实践活动，推动了当地经济发展。 清政府予以政策扶持，使其在竞争中占据优势，保障了 南通经济的发展。 南通具有经济发展的条件，基础设施和产业结构相对完 善，有利于城市经济持续发展。

20、 （角度+概述+扣题） （2020全国卷III） 材料一 三、铁路与公路交通。西有平汉铁路，南有陇海铁路，东有津浦铁路，有菏泽经 濮县虽公路有破坏，因平原关系，无大妨碍，仍可通车。 四、（辖区）共18个县城，大小市镇200余个，村庄万余个，人口有300万。 五、在粮食方面能自给有余，村庄相距有二三里，村村有沟道，便于开展游 击战争。 七、群众组织，有自卫队、农救会、青救会、妇救会、儿童团等 八、群众武装，一般每县有个独立团，县长兼团长；有的有个基干大队；根据地 内有游击小组。 摘自冀鲁豫边区的概况（1940年4月） （1）根据材料一，概括冀鲁豫（边区）抗日根据地建立的条件。 参考答案：中国共产

21、党的正确领导；粮食能够自给自足；群众基础良好， 有相当力量的革命武装；有利于游击战的地理条件。 （生1）条件：交通便利，铁路公路交通便利 人口多 粮食物资充足，沟道便于游击战 群众组织完备，提供支持 群众武装多，可以有抗日的武力 这些条件与抗日根据 地的建立有什么关系？ 抗日根据地建立需要 什么样的条件？ 条件：优越的地理条件：位于交通要道，村村沟道都便于游击战 良好的群众基础：辖区广、群众组织多 较好的物质基础：粮食等物资自给有余 革命武装力量大：地方的县、队、组均有革命武装 中国共产党的正确领导 （三）解决方案（三）解决方案 注重解决问题注重解决问题 每概括一条，有意识进行扣题，解决历史问

22、题每概括一条，有意识进行扣题，解决历史问题 抽象概括训练抽象概括训练 （1 1）归纳概括时代特征）归纳概括时代特征 （2 2）主干知识讲解）主干知识讲解注意历史的理解，概念的解读注意历史的理解，概念的解读 （3 3）绘制思维导图，有助于抽象概括）绘制思维导图，有助于抽象概括 1919年 新民主主义新民主主义 革命开端革命开端 五四五四 运动运动 北洋政府时期南京国民政府时期南京国民政府时期 1921年 共产党共产党 诞生诞生 1924年 国民党国民党 “一大一大” 1927年 国共合作国共合作 （国民大革命）（国民大革命） 1926年 北伐北伐 南京国民南京国民 政府政府 南昌起义南昌起义 井

23、冈山革井冈山革 命根据地命根据地 1937年 1934年 国共十年对峙国共十年对峙 1936年 长征长征 局部抗战局部抗战全民族抗战全民族抗战 1945年 解放解放 战争战争 1949年 九九 一一 八八 事事 变变 七七 七七 事事 变变 日日 本本 投投 降降 1946 内内 战战 全全 面面 爆爆 发发 南南 京京 解解 放放 新民主主义革命整体感知 二战社会主义：从战时共产主义到斯大林模式 资本主义：从繁荣到危机； 新政与扩张 毛泽东思想的形成、发展毛泽东思想的形成、发展 民族资本主义迅速萧条民族资本主义迅速萧条 民族资本主义曲折发展民族资本主义曲折发展 恩格斯指出：恩格斯指出：“一切

24、重要历史事件的终极原一切重要历史事件的终极原 因和伟大动力是社会的经济发展，是生产方式和因和伟大动力是社会的经济发展，是生产方式和 交换方式的改变，是由此产生的社会之划分为不交换方式的改变，是由此产生的社会之划分为不 同的阶级，是这些阶级彼此之间的斗争。同的阶级，是这些阶级彼此之间的斗争。” 北宋在经济上对南方依赖明显，户口分布南北宋在经济上对南方依赖明显，户口分布南 多北少的格局也已定型。南宋时，长江下游和太多北少的格局也已定型。南宋时，长江下游和太 湖流域一带，成为全国最重要的粮仓。湖流域一带，成为全国最重要的粮仓。 唯物史观 经济重心南移 袁世凯称帝失败后，北洋军阀内部派系纷争。袁世凯称

25、帝失败后，北洋军阀内部派系纷争。 以冯国璋为首的直系，在英美支持下，控制以冯国璋为首的直系，在英美支持下，控制 等省；皖系的段祺瑞在日本支持下，据有等省；皖系的段祺瑞在日本支持下，据有各各 省；奉系的张作霖以日本为靠山，占据东三省。省；奉系的张作霖以日本为靠山，占据东三省。 各军阀凭借手中掌握的军队，混战不已。各军阀凭借手中掌握的军队，混战不已。 军阀割据 注重概括能力训练，加深学生对基础知识的理解。注重概括能力训练，加深学生对基础知识的理解。 教科书主要是用教科书主要是用历史名词概念历史名词概念对过往的史事进行对过往的史事进行概括性叙述概括性叙述，要让学，要让学 生理解这种历史叙述，教师需要

26、把概念指代的史事呈现出来，帮助学生建生理解这种历史叙述，教师需要把概念指代的史事呈现出来，帮助学生建 立起立起概念和史事之间的对应关系概念和史事之间的对应关系。当学生一看到某个概念，就能联系到它。当学生一看到某个概念，就能联系到它 背后的具体史实时，背后的具体史实时，才真正理解教科书中的历史知识。才真正理解教科书中的历史知识。只有理解了这些知只有理解了这些知 识，才能在新情景中运用。教学要围绕基础知识、重点内容，以各种形式识，才能在新情景中运用。教学要围绕基础知识、重点内容，以各种形式 向学生呈现具体史事，建立起史事与历史概念间的关联。史事应该以文字、向学生呈现具体史事，建立起史事与历史概念间

27、的关联。史事应该以文字、 图片、数据表等多种形式呈现，教师可以指导学生图片、数据表等多种形式呈现，教师可以指导学生从不同形式的材料中抽从不同形式的材料中抽 象概括出史事的本质特征，形成历史概念，象概括出史事的本质特征，形成历史概念，深化学生对历史知识的理解。深化学生对历史知识的理解。 郑林郑林 赵璐赵璐 孙瑞：孙瑞：基于学科基于学科能力的高考历史命题研究能力的高考历史命题研究 （三）解决方案（三）解决方案 注重解决问题注重解决问题 每概括一条，有意识进行扣题，解决历史问题每概括一条，有意识进行扣题，解决历史问题 抽象概括训练抽象概括训练 （1 1）归纳概括时代特征，每个角度概括一条，忌罗列具体

28、内容）归纳概括时代特征，每个角度概括一条，忌罗列具体内容 （2 2）主干知识讲解）主干知识讲解注意历史的理解，概念的解读注意历史的理解，概念的解读 （3 3）绘制思维导图，有助于抽象概括）绘制思维导图，有助于抽象概括 概括的词语表达概括的词语表达翻译成所学的概念；巧借材料关键词组句翻译成所学的概念；巧借材料关键词组句 （2018年北京卷，41）紫砂壶是中国特有的手工制造陶土工艺品。新 中国成立前夕，紫砂行业衰落。建国后紫砂壶生产迎来了新的发展阶段。 （2）从所有制变化的角度，概括建国以来宜兴紫砂壶企业发展的特点 用所学翻译：公有制企业建立用所学翻译：公有制企业建立 借用材料关键词：民营企业发展借用材料关键词：民营企业发展 （2）特点：20世纪5070年代，建立了公有制企业。80年代至今，民 营企业发展。 忌用自己的语言生编