初中班主任工作经验交流材料.doc
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1、初中班主任工作经验交流材料初中班主任工作经验交流材料 本期我担任八0六班班主任。下面 谈谈我做班主任工作的几点体会: 一、全面了解学生。一、全面了解学生。 作为班主任,要善于洞察学生的心灵,摸清学生的心理特点,体会他们的内心要求。新接一 个班时,我会有意识地去了解、摸清学生的家庭情况、思想状况、个人性格兴趣爱好、优缺点等。 如建立学生小档案,要求全班学生用一张纸填写下列内容:姓名、住址、联系电话、爱好、上学期 期末考试成绩、自己理想、对本班有何建议、能否做一个负责任班干部、喜欢哪一些科目,叫他们 逐一写出来,然后交上来进行整理、了解,为选拔班干部,更好地发挥每个学生的优势和长处奠定 了基础。同
2、时,又进行了学生乘车安全排查,比较详细的登记了学生的乘车情况,又熟记于心。班 主任首先要有尽职尽责的工作态度,这是做好一切工作的前提。其次要“勤”,因为班主任工作琐 碎事情很多,班上里里外外很多事情需要班主任去打理,班主任要腿勤、嘴勤和脑子勤。脚勤、腿 勤经常深入班级,其它教师上课时,经常看一看学生的学习状态,看到的现象就比较多,将有些不 良现象及时发现、及时解决,经常去扫除区看一看,能及时发现问题,让学生及时清理,又对学生 是一种很好的督促。嘴勤,我们的学生放学时,安全每天都要叮嘱。脑子勤,在遇事,教育学生多 自我反思,想办法,有时进行换位思考。许多工作需要静下心来研究。 二、用爱心唤真情,
3、建立平等民主的师生关系。二、用爱心唤真情,建立平等民主的师生关系。 一个人的思想感情往往是有意无意通过外部流露出来,在班级体活动中,班主任要有意识 地通过表情动作来表达自己对学生的情感,达到与学生心灵交流的目的。比如赞许的点头、会心的 微笑、严肃的手势等都可以表达班主任对学生的爱心,使学生有一种被重视感和关怀感。还有,找 学生谈话,与家长联系等也是心灵交流的重要方式。班主任的情感投入一定要面向全体学生,不能 对学生有所偏爱,因为任何偏爱都会失去教育的力量。在老师的心目中,那些外表美的、成绩优异 的学生很容易获得老师的爱,而那些相貌丑陋的、衣着简朴的、成绩一般的、智力平庸的、顽皮的 学生,一般引
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