2021青岛版五年级上册科学21保温技术.docx
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1、课题 第 21 课 保温技术教案序号21 课课时 间 年月日课型新授 教材 分析 本课分为三部分,第一部分:准备部分,提供带盖纸杯和棉花等 材料。第二部分:三个探究活动,活动一、探究棉衣保温的原理;活 动二、探究保温瓶的保温设计;活动三、生产、生活中的保温技术。 第三部分:拓展活动,设计冬暖夏凉的房子,体会科学知识对生活的 影响。 学生 分析 四年级学生在观察能力、 思维能力、 语言表达能力方而都有了较 好的提高,有着强烈的好奇心与动手操作的能力, 本课从学生身边最 为常见但又不为重视的现象入手, 展开科学探究并通过研究引发学生 更深入的研究和思考。 通过本课的探究活动,让学生知道生活中所使
2、用的各种材料不会生热, 知道各种不同材料及同种材料的不同状态的 保温性能是不同的: 教学 目标 1. 知道通过减缓热量散失能保温的原理。 2.通过设计实验,验证棉花有保温效果。 3.乐于合作探究,并将保温技术应用到科学制作的设计中。 重点 难点 重点:道通过减缓热量散失能保温的原理。 难点:乐于合作探究,并将保温技术应用到科学制作的设计中。 活动 准备 温度计、皮筋、棉花、毛皮、毛衣、玻璃杯、纸杯、犁料杯、金属杯、 热水。 教学 过程 师生活动复 案 导入 新课 出示图片:园林工人给树穿“外衣”,你发现了什 么? 真的可以保温吗?这节课我们就探究保温技术。 探究 过程 活动一、盖棉被、穿棉衣为
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