2021青岛版五年级上册科学15划伤、擦伤怎么办.docx

1、课题 第 15 课划伤、擦伤怎么办教案序号15 课课时 间 年月日课型新授 教材 分析 划伤、擦伤怎么办是青岛版科学六三制五年级上册地球和 地表的第四课时。 教材由三部分组成。第一部分活动准备：教科书用一段文字创设 了 “生活中， 我们的身体难免会因遇到磕碰而被划伤、 擦伤” 的情景， 然后提出了问题“这时应该怎样处理呢”引发学生思考。设计目的： 利用身边的事例，引发学生思考，明确本课要研究的主题，为课堂探 究做好准备。活动过程由两部分组成第一部分为划伤、擦伤后，怎样 应急处理？教科书呈现了手背扭伤、 划伤后应急处理伤口组图， 目的 是引导学生明确划伤伤口较小时的生掌握其他外伤的应急处理方法。

2、 第二部分教科书呈现了扭伤、 脱臼及学生讨论交流的场景图， 目的是 引导学生掌握其他外伤的应急处理方法，学会打急救电话求助等。 学生 分析 五年级学生有一定的生活经验， 了解一些应急处理常识， 但不够 准确、全面、细致。同时有一定的查阅资料、自主学习的能力。因此 教师要注意引导学生多查阅资料，多联系生活经验提出问题， 充分体 现学生的学习自主性。 为了让学生能够更好的掌握擦伤伤口的应急处 理方法.应给学生充足的时间去查阅、了解资料并模拟练习。在总结 和整理研究成果时.最好以小组为单位，经过充分的交流以后再进行 总结，如果有时间的话.还可以组织全班同学进行交流，要注意培养 学生概括知识的能力.

3、教学 目标 1.知道划伤、擦伤等外伤的应急处理方法。 2.能基于所学的知识，学会用创可贴、酒精等处理外伤，会拨打急救 电话求助。 3.能正确讲述自己处理外伤的经验，倾听别人的意见，并与之交流。 4.珍爱生命，健康生活。 重点 难点 重点：知道划伤、擦伤等外伤的应急处理方法。 难点：能基于所学的知识，学会用创可贴、酒精等处理外伤，会拨打 急救电话求助。 活动 准备 教师准备：酒精灯、水槽、冷水、热水、课件等。 学生准备:土豆泥、番茄酱、红墨水。 教学 过程 师生活动复 案 导入 新课 创设情境，导人新课 1.课件出示体育活动时因磕碰导致划伤、擦伤 的图片。 教师提问：图片中的同学怎么了？在日常生

4、活 中，还有哪些情况下你们因为不小心受过伤？ 学生自由回答。 2.教师提问：生活中我们的身体难免会因为遇 到磕碰而被划伤或擦伤，你们是怎样处理的呢？ 学生依据生活经验，自由回答。 3.教师：同学们的安全意识很强，也知道一些 简单的应急处理方法，今天我们就一起来学习遇到 划伤、擦伤时应该怎样正确处理伤口。 教师板书课题：划伤、擦伤怎么办。 探究活动：一般外伤的应急处理 活动一：划伤、擦伤后怎样应急处理？ 1.师生交流划伤的特点及应急处理方法。 （1)课件展示：划伤的伤口图片。 探究 过程 教师提问：观察图片，结合你们的生活经验，思考 划伤有什么特点？应如何处理？ 学生小组讨论、交流。 师生共同总

5、结：划伤多由小刀、笔尖等锐物导致， 伤口一般创面不大，出血不多。（课件出示）如果 伤口不深，出血不多，处理方法为：用棉棒蘸取酒 精或碘酒进行清洗、消毒，再贴上创可贴。如果伤 口较深，出血较多，应及时到医院就医。 （2)教师提问：如何正确使用创可贴呢？ 学生根据生活经验，边回答边演示创可贴的使用方 法。 教师提问：同学们的生活经验很丰富，知道怎样使 用创可贴。如果手指划破了，怎样才能在手指关节 处贴好创可贴呢？ 学生自由回答。 教师出示方法指导创可贴在手指关节处的正确贴 法，并演示。 教师提问：创可贴是家庭常备的一种急救用品。使 用时还要注意哪些问题呢？ 学生自由回答。 播放视频：创可贴的正确使

6、用方法及注意事项。 （3)师生总结。 2.师生交流擦伤的特点及应急处理方法。 （1)课件展示：擦伤的伤口图片。 教师提问：观察图片，结合你们的生活经验，思考 擦伤有什么特点？应如何处理？ 学生小组讨论、交流。 （2)师生共同总结：擦伤是皮肤外层因摩擦损伤而 造成的皮肤剥落。表现为有少量血液渗出，有轻度 的炎症反应。 处理方法为：一用棉棒蘸取生理盐水自伤口中心向 外清理创口。 一用纱布轻轻按压创口止血。三用棉棒蘸取酒精或 碘酒进行消毒，最后用纱布进行包扎，包扎时注意 让伤口透气，有利于伤口恢复。 播放视频：正确的包扎方法及注意事项。 3.模拟演练我是小医生。 （1)课件出示划伤、擦伤应急处理的常

7、用物品，如 生理盐水、医用酒精、碘酒、棉棒、创可贴、纱布、 剪刀、胶布等。 教师提问：你们能说出这些常用物品的名称及用途 吗？ 学生自由回答。 （2)模拟演练：如果同伴被划伤或擦伤，如何正确 处理？ 学生小组合作，边讲解边演示如何进行应急处理。 教师巡视指导。 活动二：怎样应急处理其他外伤？ 1.教师提问：生活中，还会遇到哪些外伤呢？ 学生自由回答。 2.教师提问：如果出现扭伤、脱臼等简单外伤时， 你们会怎样处理呢？ 学生讨论交流如何应急处理。 3.播放视频：生活中的一般外伤如何进行应急处 理？ 师生总结：扭伤后应及时冷敷，再前往医院寻求医 生的专业帮助。脱臼后要尽量保持手臂不动，尽快 前往医

8、院寻求专业医生帮助关节复位，切莫尝试自 己矫正。烫伤后要马上用冷水冲洗，降低皮肤温度， 小心地脱掉伤口表面的衣物，若情况严重要及时就 医，不要轻信偏方、土方法等。 4.教师提问：若遇到伤情严重，如烧伤、砸伤等， 要及时就医或拨打 120 急救电话。同学们，你觉得 拨打急救电话时有哪些注意事项呢？ 学生自由回答。 5.师生总结。 6.小组合作，角色扮演，模拟拨打 120 急救电话进 行求救。 教师总结：这节课我们学习了一些简单外伤的应急 处理方法，但是严重的外伤可能会对身体产生很大 的危害，因此老师希望同学们提高安全意识，随时 注意安全，防止发生意外伤害，祝愿每位同学都能 健康成长！ 拓展 活动 “我是家庭小医生” 请同学们根据所学知识与方法，设计并配备自己家 庭的外伤急救包，并查阅资料与家人一起了解学习 更多的应急处理方法。 板书 设计 第 15 课 划伤、擦伤怎么办 一般外伤的应急处理 应急处理其他外伤 教学 反思 通过学习，完成了教育目标，起到了一定的教育效果.不足的是活 动没有深入， 如果再让学生继续说一说、 找一找生活中还有哪些危险 物品可能会更好.安全工作一直是我们各项工作的重中之重。在以后 的学习和生活环节.我们还应当随机渗透，不能忽视。