二 千克和克-2.认识克-教案、教学设计-市级公开课-苏教版三年级上册数学(配套课件编号:50344).doc
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1、教学设计教学设计克和千克克和千克 教学内容教学内容:苏教版小学数学课程标准实验教材第五册。 教学目标教学目标:让学生在具体的操作过程中认识质量单位克和千克,感知 克和千克的重量,知道千克克;培养学生的估计能 力、感知能力、合作能力和动手操作能力。 教学重点教学重点:认识质量单位克和千克。 教学难点教学难点:探究千克克,估计物体重量。 教学准备教学准备:相关课件、天平、盘秤、硬币、水果等。 教学过程教学过程: 一、谈话导入一、谈话导入 师:我们班的同学长得真讨人喜爱,让老师抱抱你,好吗?告诉 老师,你有多重啊?(生:略) 师:这个“斤”表示的是什么单位呀?(生:重量单位) 师:对,平时我们所说的
2、重量实际上指的是物品的质量,咱们中 国人习惯用 “斤、 两” 做为质量单位; 而在国际上人们会经常用到 “克 和千克”做为质量单位,今天这节课我们就来学习“克和千克” ,以 便我们今后的使用。 (板书课题) (设计意图:从学生已知的生活常识中引入课题,不仅能够激起设计意图:从学生已知的生活常识中引入课题,不仅能够激起 学生的学习兴趣学生的学习兴趣, 拉近老师与学生之间的距离拉近老师与学生之间的距离, 而且能够让学生体会而且能够让学生体会 到数学来源于生活到数学来源于生活。 ) 二、走进生活二、走进生活 出示超市购物情景图。 师:这是哪?你能从这里找到克和千克吗?(课件显示,对标有 “克和千克”
3、的地方做放大处理,指名让生读) 师:你知道图片上的“g”和“kg”各表示什么吗?(生:略) 小结:通常,我们用英文字母“g” 表示克,用字母“kg” 表 示千克。 三、认识几种常见的秤三、认识几种常见的秤 师:要想知道一个物体有多重该怎么办呢?(生:略) 师:在日常生活中你见过哪些秤呢?谁来说说看。 (生:略) (课件出示各式各样的秤,教师介绍各种秤,并着重介绍一下天 平和盘秤的使用方法。 ) 四、认识四、认识质质量单位量单位 1.感知克的重量 师:刚才我们认识了几种常见的秤,那么克到底有多重呢?老 师这里有一个分硬币,要想知道它的重量,我们应该选择什么哪一 种秤呢?(生:天平) 师: 对,
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