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类型六 平移、旋转和轴对称-1.平移和旋转现象-教案、教学设计-市级公开课-苏教版三年级上册数学(配套课件编号:60565).doc

  • 上传人(卖家):老黑
  • 文档编号:1850326
  • 上传时间:2021-11-08
  • 格式:DOC
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    关 键  词:
    六 平移、旋转和轴对称_1.平移和旋转现象_教案、教学设计_市级公开课_苏教版三年级上册数学配套课件编号:60565 苏教版 三年级 上册 数学 平移 旋转 轴对称 _1 现象 教案 教学 设计 公开 下载 _三年级上册_苏教版(2024)_数学_小学
    资源描述:

    1、平移和旋转 目标: 1.学生通过观察现实生活中物体的运动,认识物体平移和旋转运动的特点,能区分、判断这 两种不同的运动方式,能在平面图上将物体按指定方向和距离平移。 2.学生经历观察、模拟、判断等活动过程,体会物体的运动,感受平移和旋转不同的运动方 式,培养观察、判断等思维能力。 3.学生初步认识生活中的平移和旋转现象,感受数学与生活的密切联系,培养仔细观察、认 真比较等意识。 教学重点:认识物体的平移和旋转。 教学难点:物体的平移。 教学过程: 一、创设情境,引入新课 1.游戏激趣。 谈话:小朋友,我们先做一个游戏。游戏这样做:一会儿大屏幕出现一些事物运动的词,大 家先理解词义,然后用比较准

    2、确的动作表示出来(不能出声) 。请两位小朋友到前面,面对 大家看大家的动作,猜一猜屏幕上出现的是做什么事的动作。 出示事物运动的词,学生依次做出动作,讲台上学生观察、判断表示的是什么事: 推课本向前拖地转动汽车方向盘原地转一周 2.引入新课。 引导:刚才的动作表示的都是物体的运动,大家回想下这些物体的运动,你感觉它们的特 点一样吗? 在我们的生活里,时刻都会看到各种物体的运动,它们的运动方式总会有不同,那物体运动 能分成哪些种类呢?我们马上来观察一些物体的运动。 二、观察运动,认识平移 1.出示小明一家去北京的动态图片,学生观察 提问:你从图中看到了哪些物体的运动? 引导:火车车厢、电梯和国旗

    3、是怎样运动的?你能想办法模仿它们的运动吗?同桌小朋友 互相做一做,想想这些运动有什么特点,互相说一说。 指名学生交流、模拟物体运动方式。 提问:你感觉这些物体的运动有什么共同特点? 学生交流。 指出:像图中火车车厢、电梯、国旗这样的运动,都可以看成是平移。 (课题位置板书:平 移)平移的特点是沿直线运动。 (板书:平移沿直线运动) 举例:请小朋友说一说,你还见过哪些平移现象?(学生举例,判断确认) 2.学生活动 引导:请小朋友按照老师的要求做一做,把数学书放在课桌面左上角,接着把它平移到课 桌面右上角,再平移到右下角,还能平移到左下角吗?(观察平移过程) 教师演示 提问:你觉得平移时要注意什么

    4、?(沿直线运动,不能转动数学书) 请小朋友直接把数学书从左上角平移到右下角。 三、感知运动,认识旋转 1.出示游乐场 6 幅运动项目的图片 提问:哪几个是我们刚刚学过的平移?你能模仿它的动作吗? 追问:那另外三个是怎么运动的呢,你能用手势表示出来吗? 指名学生交流并表示。 指出:像这样的运动可以看成旋转(板书:旋转)旋转的特点是绕着一点转动。 (板书:旋 转 绕着一点转动) 举例:小朋友还在哪里见过旋转现象? 2.比较:请小朋友闭上眼睛,想象下平移是怎样运动的,旋转是怎样运动的,睁开眼睛,用 手势表示出来。 比较一下平移和旋转,它们有什么不同的特点? 3.小结:我们刚才研究了物体的运动,认识了

    5、两种物体的运动方式,这就是平移和旋转,平 移是沿着直线移动的运动,旋转是绕着一点转动的运动。 四、练习巩固,拓展提升 1.出示想想做做第一题 学生思考后集体判断是平移还是旋转。 2.做想想做做第 2 题。 让学生独立观察,把能通过平移和绿色树叶重合的涂上颜色。 交流:哪些树叶可以通过平移和绿色树叶重合? 3.做想想做做第 3 题 出示方格图,让学生说一说平面图上的方向。 学生独立完成,集体交流。 4.出示转盘:勤奋、勇敢、好学、守纪。 转动转盘,依次回答问题。 五、总结收获,走进生活 1.交流:通过今天的学习,你有什么收获和体会? 2.你想不想知道学习了平移和旋转有什么用途? 3.出示窗花图案欣赏。 4.播放上海音乐厅平移视频,学生感受平移。 5.设计门 老师想给自己家的卫生间设计一扇美观又实用的门, 请小朋友来帮帮忙, 是设计成推拉门 好, 还是旋转门好呢?你能说说为什么这样设计吗?

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    本文标题:六 平移、旋转和轴对称-1.平移和旋转现象-教案、教学设计-市级公开课-苏教版三年级上册数学(配套课件编号:60565).doc
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