六 平移、旋转和轴对称-六 平移、旋转和轴对称(通用)-教案、教学设计-市级公开课-苏教版三年级上册数学(配套课件编号:40012).doc
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1、平移和旋转教学设计平移和旋转教学设计 教学内容:苏教版三年级上册第 8082 页 教学目标: 使学生通过观察现实生活中物体的运动和动手操作, 初步认识 物体或图形的平移和旋转运动的特点;能区分、判断这两种不同的运 动方式。 使学生在识别平移或旋转前后的图形的活动中, 进一步增强空 间观念,发展初步的形象思维。通过让学生经历观察、模拟、判断等 活动过程,培养观察、判断等思维能力。 让学生感受数学与生活的密切联系;培养仔细观察、认真比较 等意识。 教学重点:正确识别生活中的平移和旋转的现象。 教学难点:正确判断平移或旋转。 教学准备:自制课件 课前预习:了解平移和旋转在数学中的意思,收集生活中平移
2、或 旋转的现象。 教学过程: 一、参观游乐园,引入新课 师:同学们,相信你们都去过游乐园了,游乐园好玩吗?今 天让我们再次进入游乐园,请看! 师:游乐园里都有哪些好玩的呢,(探照灯一个一个展示游 乐园图片) 一起说这是什么, 用手势怎样表示它的运动方式。 师:哪些游乐项目运动方式相同?(切换白板,进行分类) 师:像小火车、滑滑梯、跳楼机这样的运动方式在我们数学 王国里有一个名称,谁知道?(平移板书) 师:像大摆捶、旋转木马、摩天轮这样的运动方式在我们数 学王国里也有一个名称,谁知道?(旋转板书) 师:今天我们就一起来研究平移和旋转。(齐读课题) 二、学习新知 (一)认识平移。 师: 请同学们仔
3、细观察,小火车、滑滑梯、跳楼机他们沿着什 么运动? 生:沿着直线运动。 师:我们来看看是不是沿着直线运动的。(用手势比划沿直线) 师:所以说它们的运动都是沿着直线运动的,并且方向都是不变 的。(板书:沿着直线运动,方向不变) 师:那它们的位置变了吗?(板书:变了) 师:所以,以后我们见到沿着直线运动,并且方向不变,位置变 了的运动,我们就判断是什么运动?(板书:平移) 师:除了它们是平移的,在我们的生活中,你还能找到哪些物体 的运动是平移的?(推拉窗的运动、拉书写板的运动) 2.教学“试一试”。 过渡:在我们的身边还有许许多多做平移运动的物体,接下来, 我们来玩个游戏轻松一下,想不想玩? 引导
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