七 分数的初步认识(一)-● 多彩的分数条-教案、教学设计-部级公开课-苏教版三年级上册数学(配套课件编号:c13fa).doc
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1、多彩的多彩的“分数条分数条” 教学内容: 苏教版小学数学三年级上册第 96-97 页。 教学目标: 1.使学生在用表示不同分数的彩条铺满“1” (抢 1)以及从“1” 里面逐次拿走表示不同分数的彩条(清 0)的活动中,进一步感受几 分之一与几分之一、几分之一与几分之几,以及几分之一、几分之几 与“1”的内在联系,丰富并加深对分数的认识。 2.使学生在抛正方体选择分数,根据分数选择彩条,以及根据需 要将彩条进行等量替换的过程中,初步感受事件的随机性,逐步增强 对分数大小的判断力,丰富解决问题的经验,锻炼思维的灵活性。 3.使学生在游戏中,感受数学学习的丰富与多样,体验获得成功 的乐趣,增强对数学
2、的好奇心和求知欲。 教学重点: 感受几分之一与几分之一、 几分之一与几分之几, 以及几分之一、 几分之几与“1”的内在联系,发展学生的数感。 教学难点: 根据分数之间的关系灵活合理地进行替换。 教学准备: 课件、分数条、小正方体。 教学过程: 一、复习回顾,导入新课 1谈话。 师:同学们喜欢数学吗?如果在数学课上玩游戏,会和平时玩的 有什么不一样? 2.出示分数条。 启发: 如果这个直条都表示 1, 想一想: 怎样得到它的 1/2、 1/4、 1/8 或 1/16? 追问: “1”里面有几个 1/4,1/8 或 1/16? 说明:这就是我们今天活动要用到的“分数条” 。 (板书课题:多 彩的分
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