六 平移、旋转和轴对称-1.平移和旋转现象-教案、教学设计-市级公开课-苏教版三年级上册数学(配套课件编号：601ef).doc

1、苏教版三年级上册数学平移和旋转教学设计苏教版三年级上册数学平移和旋转教学设计 一、联系实际，引入课题 同学们，请看大屏幕。你们在生活中见过这些东西吗？（见过）那同学们你能用动作来 模仿一下它们的运动吗？（请同学在下面表演给你的同桌看） 老师看大家动作模仿的非常到位，那么今天我们就来学习一下它们的运动方式！ 二、学习新知 （一）认识平移 1.出示三幅图。 师：大家认识吗?（认识） 师：动车车厢，电梯和国旗分别是怎样运动的？你能用手势表示这些运动吗？ 生：独立思考，动手表示，举手回答。 小结：这些物体的运动都可以看成是平移平移。 （师动手示范，向前向后向上向下） 板书：平移。 师：大家观察，这些物

2、体平移的时候怎么运动的？平移后形状大小变没变？（平移沿着直线 运动，平移后形状大小没变） 板书：沿着直线运动形状大小不变。 师：说一说，你还见过生活中的哪些平移现象？ 生：举手回答生活中的平移现象，并说出理由！ （师：订正明确，并用手势表示） 2.试一试 把数学书放在课桌桌面上的左上角，接着把它平移到课桌面的右上角，再依次平移到右 下角和左下角。 生：把课本放到桌面的左上角，同桌互相交流怎么平移，上台演示。 师：明确，沿直线运动！ （二）认识旋转 1. 出示三幅图。 师：那么大家观察下面几幅图，看看和前面的有什么不同？ 生：它们都是转动的、都在转动、转圈等等 师：螺旋桨、钟面上的指针分和摩天轮

3、别是怎样运动的？你能用手势表示这些运动吗? 生：独立思考，动手表示，举手回答。 小结：这些物体的运动都可以看成是旋转旋转。 （师动手示范，转动） 师：大家观察，这些物体旋转的时候怎么运动的？旋转后形状大小变没变？（旋转是绕着一 点转动，旋转后形状大小没变） 板书：绕着一点转动形状大小不变。 师：说一说，你还见过生活中的哪些旋转现象？ 生：举手回答生活中的旋转现象，并说出理由！ （师：订正明确，并用手势表示） 2.试一试 （1）出示转盘，让学生将指针 A 旋转到 B。 生：请同学上台演示。 师：嗯，同学们是不是这样的？ （2）你还能将指针旋转一周吗？ 生：小组活动，上台演示。 师：嗯，刚才同学们

4、的表现真棒！ 三、练习巩固 1. 下面物体的运动是平移的画“”，是旋转的画“O”。 读题，独立思考，指名回答，说明理由，集体订正。 2.小小法官 1.妈妈用拖把擦地，是平移现象。 （） 2.荡秋千是平移现象。（） 3.火箭的运动是旋转现象。（） 4.张叔叔在公路上开车，方向盘的运动是平移现象。（） 5.玩具火车的前行是平移现象。（） 读题，独立思考，指名回答，说明理由，集体订正。 (明确：平移，沿着直线运动；旋转，绕着一点转动) 3.火眼金睛 找出通过平移，可以重合的叶子。 明确：平移，沿直线运动，形状大小不变。 4.课本 83 页想想做做第三题。 学生独立完成，上台板演，老师订正。 四、课外延伸 出示图片，学生看、读。 五、课后小结 今天我们学习了那些内容？（平移和旋转） 你有什么收获？ 板书：平移旋转 沿着直线运动围绕一点转动 形状大小不变