三 长方形和正方形-1.长方形和正方形的认识-教案、教学设计-市级公开课-苏教版三年级上册数学(配套课件编号:e0611).docx
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1、长方形和正方形的特征 【教学内容】 苏教版义务教育教科书三年级上册 P36-38 【教学目标】 1.经历探索长方形和正方形特征的过程,初步掌握长方形和正方形的基本特征。 2.培养、操作及思维的能力。 3.培养自主学习、合作交流的能力。 【教学重点】 初步掌握长方形和正方形的特征。 【教学难点】 掌握长方形和正方形的基本特征。 【教学准备】 教师准备:多媒体课件、彩色纸片 学生准备:数学书、三角尺 【教学设计】 一、创设情境 羊群里今天来了一位尊贵的客人,它可是机器人中的老前辈咯,和先进的机器 人相比,它的表面是由一些长方形、正方形组成的。灰太狼和红太狼知道来了 这么一位客人,又开始动坏脑筋了呢
2、,不过只要小羊们先认识了这长方形和正 方形的特征啊,就能保护我们的客人了。同学们,你们愿意来帮助小羊们吗? 【设计意图:以故事的方式开始这节课,吸引学生的注意力。也直接点题这节 课的主要内容是长方形和正方形的特征,极大调动大家的积极性。】 二、认识长方形 师:同学们,你们认识长方形吗?闭上眼睛想一想,长方形是什么样的?想清 楚了就找一找,哪张是长方形?(学生拿出桌面上的长方形) 1、我们需要利用这张长方形来研究长方形的特征,先来看看要求。 (ppt)小组合作研究: 、长方形的边和角有什么特点,把观察到的说给小组成员听。 、用手中的材料来验证你的猜想(提示:折一折、量一量、比一比), 小组同学交
3、流一下。 、填写研究报告表。 (ppt)并填写好长方形的特征。 【设计意图:培养学生小组合作,自我探究的习惯。并且在合作探究中发现问 题,自我解决问题。】 2、小组汇报成果 生:长方形有 4 个角 师:关于角,还有补充的吗? 生:4 个角都是直角。 师:通过什么方法知道这一特征的? 生:直角三角尺测量 (请学生到前面演示如何用三角尺测量,并用 ppt 演示) 图形图形 特征特征 角角 边边 (ppt)及时例题,看,隐藏在后面的图形探出了小脑袋,猜猜这个图形可能是 长方形吗?继续强化长方形的 4 个角都是直角。 (过渡)长方形中除了有角还有边,边有什么特点呢? 生:有长有短,上下一样长,左右一样
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