四 两、三位数除以一位数-2.笔算两、三位数除以一位数（首位或首两位能整除）-教案、教学设计-市级公开课-苏教版三年级上册数学(配套课件编号：400e3).docx

1、三位数除以一位数的笔算除法 教学目标: 1.使学生理解掌握三位数除以一位数的笔算方法， 培养学生有序思考 的能力。 2.使学生在活动中积极地探索并理解算理，激发学生学习的热情。 3使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决生活中的 简单问题。 教学重难点： 理解算理的基础上掌握用三位数除以一位数的笔算方法。 教学准备：PPT 课件、练习卡、探究卡、小棒贴纸。 教学过程： 一、 复习引入 知识达人秀 2020里面有（里面有（ ）个十）个十 4646里面有（里面有（ ）个十和（）个十和（ ）个一）个一 835835里面有（里面有（ ）个百和（）个百和（ ）个十）个十 和（和（ ）个一）个一

2、2 2 4 46 6 8 83 3 5 5 口算 2 0 2 0 2 = 2 = 8 0 8 0 4 = 4 = 120 120 4 = 4 = 10 30 20 设计意图：巩固数的组成，复习引入，增强学生学习数学的 信心。 二、 探索新知 智慧挑战 情景导入，体育老师为学校采购运动会所需的羽毛球，请同学 们帮忙算一算每个班分得多少个？ 生分析题意，列式 462= 探究 462=到底等于多少？ 合作要求： （1）4 人小组合作，用小棒摆一摆、想一 想462 应该怎么 计算？ （2）完成学习卡并小组内说说你的摆法。 （3）汇报时，一人展示摆小棒过程，另一人说一说他是怎样 分的。 （4）合作时间

3、3 分钟。 （1）生汇报算法：先将小棒分 4 个十平均分成 2 份是 20，再 将 6 个一平均分成 2 分是 3，因此得到每份是 23 个羽毛球。 （2）生汇报算法：用竖式计算，结合分小棒的方法，在计算时 先从十位算起，4 除以 2 得到 2，相当于 4 个十除以 2 个十的 2 个十，因此 2 个十的 2 写在十位上，还没有算完，因此 4-4=0 的 0 省略不写，接下来算个位上的数 6，为了方便计算，将 6 移下来继续算， 6 个一除以 3 个一等于 2 个一得 2， 因此 2 写在 个位上，已算完，因此 6-6=0.表示已全部分完。 （生说师引导） 设计意图：通过情景导入，激发学生的学

4、习兴趣，在探究学 习中，通过合作学习发现两位数除以一位数的算理。 小试牛刀; 算一算 963 请生汇报发言，巩固新知。 智慧挑战 2462 假如在 46 前面加上 2，变成三位数，你会计算吗？请生尝试算 一算。 请生上台板书并汇报发言，从而总结出计算两三位数除以一位 数的笔算方法。 总结：从最高位算起，除到的哪一位，就把商写在哪一位的上 面。 设计意图：通过转变成三位数除以一位数，引导生总结出笔 算两三位数除以一位数的算法，从而明白其中的算理。 三、 巩固练习 大显身手 2、用竖式计算 9538484 设计意图：生独立完成并上台板演，巩固两三位数除以一位 数的算法，加强练习。 智力比拼看谁火眼金睛 3、判断对错，错的要改正。 请生独立完成并指名汇报，说说错在哪里你是怎么订正的。 设计意图：加强两三位数除以一位数的算理和算法，多让生 说说加强其表达能力，提升自身知识能力。 玩转数学 4.请生说说这题的已知信息和问题，独立完成并指名汇报。 设计意图：结合生活中的实际，强化两三位数除以一位数的 算法。 四、 课堂小结 你学会了什么？ 从最高位算起，除到的哪一位，就把商写在哪一位的上面。 五、 作业超市 1、讲:把今天学到的知识讲给父母听。 2、找：找一道好题明天与同学交流。