八 期末复习-3.长方形和正方形平移、旋转和轴对称复习-教案、教学设计-市级公开课-苏教版三年级上册数学(配套课件编号：80000).doc

1、1 第三课时第三课时长方形和正方形（复习课）四稿长方形和正方形（复习课）四稿 教学内容教学内容：三上第 100 页期末复习第 15-16 题 教学目标：教学目标： 1.使学生通过整理和复习，加深对长方形、正方形特征和周长含义的认识，能比较熟练地测 量边长，计算平面图形和长方形、正方形的周长； 2.使学生体会整理、归纳知识的方法和过程，加深理解知识间的联系，发展归纳、概括的能 力，进一步发展空间观念；再联系概念进行比较、分析、判断、说明的活动中，培养简单的 演绎推理能力，提高运用数学知识解决问题的能力。 3.使学生主动参与、合作交流、充分体验，体会数学知识和方法的价值，在运用知识和方法 的过程中

2、增强掌握数学知识的信心。 教学重点：教学重点： 长方形、正方形特征和周长计算 教学难点：教学难点：周长计算的应用 教学准备：教学准备：学生归纳整理知识点、课件、练习纸、一张长方形纸，一张正方形纸 教学过程：教学过程： 一、回顾导入 1直接导入 今天我们一起来复习长方形和正方形，本学期我们学习了有关它们的哪些知识？课前老 师叫同学们整理了知识点（展示学生的整理内容） （请整理的学生起来说） 同学们进行整理后，觉得长方形和正方形的特征有哪些相同点和不同点呢？课件出示： 相同点：相同点：1、都有四条边。、都有四条边。 2、都有四个角，且四个角都是直角。、都有四个角，且四个角都是直角。 不同点：长方形

3、是对边相等，而正方形是每条边都相等。不同点：长方形是对边相等，而正方形是每条边都相等。 （2）周长的概念：周长是指围成平面图形一周边线的长。可以通过什么方式测出不同物体 的周长？（通过量一量、围一围、滚一滚等方法测出不同物体的周长。 ） （3）周长的计算 我们学习了计算长方形和正方形的周长。那么怎样计算长方形和正方形的周长？ 生先说，课件出示长方形和正方形周长计算方法 2.引入复习生活中的周长计算 师：数学离不开生活，生活中什么时候需要计算长方形和正方形的周长呢？（请学生说） 老师也整理了生活中的有关周长：课件出示（黑板、塑胶跑道、篱笆、椅垫） 二、复习长方形、正方形和周长的应用 同学们对本单

4、元知识掌握得不错，下面我们看谁反应最快，一起抢答好不好！ 1、抢答：你能比一比号和号图形的周长吗？ 2 2、它们的周长相等吗？ 3、火眼金睛，看谁最聪明，一起来看判断题（说出判断理由） （1）长方形的周长一定比正方形的周长长。 （） （2）.两个正方形的周长相等，它们的边长也一定相等。 （） （3）.用一张长 5 厘米，宽 4 厘米的长方形纸剪出一个最大的正方形，这个正方形的边长是 4 厘米。 （） （4）.两个长方形的周长相等，则这两个长方形的长和宽也对应相等。 （） 三、同学们做得都不错，还想不想挑战更难的！我们一起来闯关，闯关成功的同学，可以给 自己加上相应的星，课后可以来跟老师兑换奖品

5、 第一关：求周长：长方形（长 28 厘米，宽 12 厘米） 正方形（边长 21 米） 要求学生口头列式，并启发用不同的方法计算，教师板书。 闯关成功的给自己加上一颗星 第二关：一个长方形的操场，长 120 米，宽 80 米。小华沿着操场跑三圈，一共跑了多少米？ 生做在练习纸上，汇报做法及注意问题 闯关成功的给自己加上两颗星 第三关：完成下列各题 （1）一块正方形的手帕周长是 80 厘米，它的边长是（） 。 （2） 一个长方形的宽是 4 厘米， 长是宽的 2 倍， 这个长方形的长是 （） 厘米， 周长是 （） 厘米。 汇报：说说是怎样想的。 注意事项 闯关成功的给自己加上三颗星（每个空 1 颗星

6、） 第四关：解决实际问题 一张长方形的纸，长 8 厘米，宽 5 厘米。剪去一个最大的正方形，剩下的长方形的周长 是多少？ 学生完成后，课件出示图的分析 四、课堂总结。 提问：通过今天的复习，你进一步了解了哪些知识？还有哪些新的收获？ 五、拓展提高 3 提问：从这道题中受到哪些启发？（像这样“阶梯式”图形的周长，等于长、宽相应的长 方形的周长。 ） 六、课后作业： 2、一块长方形菜地，长 20 米，宽 8 米。如果要给这块菜地围上篱笆，篱笆的长是多少米？ 3、 （如图）一块长方形菜地，长 20 米，宽 8 米。如果要给这块菜地围上篱笆，篱笆的长至少 是多少米？ 4、请你设计一个周长是 16 米的

7、长方形花坛，你有几种方案？写 出或画出你的想法。 板书设计 长方形和正方形的复习 4 一、回顾导入 1直接导入 今天我们一起来复习长方形和正方形，本学期我们学习了有关它们的哪些知识？课前老 师叫同学们整理了知识点 2、展示学生的整理内容（请整理的学生起来说） 3、汇总特征、周长和周长的计算：觉得长方形和正方形的特征有哪些相同点和不同点呢？课 件出示： 4、生活中的周长计算（生说） 5、出示老师找到的生活中的周长计算 二、周长的应用 同学们对有关周长的知识掌握得不错，下面我们就运用它们来解决实际问题 看谁反应最快，一起抢答好不好！ 1、 抢答（1） （2） 2、 同学们的表现很棒！想不想挑战更难的，一起来判断 三、同学们做得都不错，还想不想挑战更难的！我们一起来闯关，闯关成功的同学，可以给 自己加上相应的星，课后可以来跟老师兑换积分卡 四、课堂总结 五、拓展提高 六、课后作业