七 分数的初步认识(一)-1.认识几分之一-教案、教学设计-市级公开课-苏教版三年级上册数学(配套课件编号:a5be5).doc
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1、分数的初步认识教案设计分数的初步认识教案设计 教学内容:教学内容:苏教版三上分数的初步认识 教学目标:教学目标: 1、使学生结合具体情境初步认识几分之一,能用实际操作的结果表示几分之一,并学会运 用直观的方法比较这类分数的大小。 2、使学生认识分数各部分的名称,能正确读、写几分之一这样的简单分数。 3、结合观察、操作、比较等数学活动,引导学生学会和同伴交流数学思考的结果,获得积 极的情感体验。 4、使学生体会数学来自生活实际的需要,感受数学与生活的联系,进一步产生对数学的好 奇心和兴趣。 教学过程:教学过程: 课前谈话:课前谈话:猜老师年龄,说自己的年龄。生活中还有哪里用到数? 1、丁丁和当当
2、在数学活动中也遇到了一些数的问题。 书上图:四个苹果2 瓶水 生 1:把 4 个苹果平均分成 2 份,每份是 2 个 生 2:把 2 瓶苹果平均分成 2 份,每份是 1 个 数学上把物体分得一样多,叫做?(板书:平均分) 把一个蛋糕平均分成 2 份,每人分得多少?怎样分? 生:切成两半 把一个蛋糕平均分成 2 份,每一份是这个蛋糕的一半,这一半该用什么样的数来表示? 生:二分之一 像二分之一这样的数就是分数。我们这节课一起来认识分数。(板书) 把一个蛋糕平均分成二份,(同步演示分数的书写,分数线、分母、分子)这一份就是 这个蛋糕的 1/2,另一份呢?(也是这个蛋糕的 1/2) 它指的是谁? 你
3、能说说我们是怎样得到这个蛋糕的 1/2 的吗? 2、拿一张长方形,先折一折,把它的 1/2 涂上颜色。 学生涂色作品。 折法不同,为什么涂色的部分都是长方形的 1/2 呢? 生 1:都是一半 生 2:都是把长方形平均分成 2 份,涂色的是其中的一份。 小结:折法不同没关系,只要折的是这个长方形的一半,每一份都是它的 1/2。 3、判断:下面哪些图形里的涂色部分是 1/2,在()里画“勾”。 小结:无论是一个蛋糕,一个图形,只要把它平均分成二份,每一份就是它的 1/2。 4、(1)你还想认识几分之一? 生: 1/4、1/8、1/3、1/6(师板书) (2)拿一张纸折一折,并用斜线表示出它的几分之
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