一两、三位数乘一位数-2.倍的认识-教案、教学设计-市级公开课-苏教版三年级上册数学(配套课件编号：92a8e).doc

上传人（卖家）：老黑

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上传时间：2021-11-08

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资源描述：: 1、倍的认识教学设计倍的认识教学设计一、教学目标一、教学目标 1、结合具体情境初步理解“倍”的含义，初步解决“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题。 2、在数学活动中充分感知“倍”的意义，了解相关知识间的内在联系，发展学生的观察、比较、抽象、概括、推理等能力。 3、进一步积累数学活动经验，体会数学与生活的密切联系，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。二、教学过程二、教学过程 1 1、自主学习、自主学习出示微课，初步认识“倍” 。 2 2、合作探究、精讲点拨、合作探究、精讲点拨（1）、红花是蓝花的几倍？（2）如果蓝花 2 朵，红花 4 朵，红花的朵数是蓝花的几倍？（3）如
2、果蓝花 2 朵，红花 2 朵，红花的朵数是蓝花的几倍？（4）、黄花是蓝花的几倍？ 3 3、变式训练、变式训练（1）黄花的朵数是蓝花的几倍？（2）如果蓝花加 1 朵，黄花的朵数是蓝花的几倍？（3）要使黄花的朵数是蓝花的 3 倍，应该怎么办？ 4 4、有效训练、有效训练（1）红带子的长度是绿带子的()倍。 (2)先摆一摆、分一分，再填空。第一行摆 3 根小棒，第二行摆 12 根小棒。 12 里面有（）个 3，第二行小棒的根数是第一行的（）倍。第二行小棒的根数是第一行的 3 倍，应该怎么摆？ (3) 10 里面有（）个 2，的个数是的（）倍。 5 5、拍手游戏拍手游戏 6 6、拓展训练、拓展训练（1）菊花 35 盆，月季花 7 盆，菊花的盆数是月季花的几倍？（2）的个数是的几倍？ (3)电话号码：5629543 这些数字中有没有我们今天学到的倍数关系呢？ 7 7、课堂总结、课堂总结三、三、课后实践作业课后实践作业找找生活中的“倍” ，写一篇日记。

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