一两、三位数乘一位数-2.倍的认识-教案、教学设计-市级公开课-苏教版三年级上册数学(配套课件编号：c01ab).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1849878

上传时间：2021-11-08

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资源描述：: 1、倍的认识教学设计倍的认识教学设计教学目标： 1.通过观察、比较、操作，沟通几个几和倍的联系，使学生建立倍的概念,理解“倍”的含义,并能运用倍的知识解决生活中的实际问题. 2.培养学生的观察、操作和有条理的语言表达能力。 3.在学习过程中让学生体验生活中处处有数学，培养学生动脑思考及主动探索的精神。教学重点：建立“倍”的概念教学难点：通过观察、操作，初步理解“倍”的含义。教学过程：一、谈话引入: 师：知道我们今天要学的内容是什么吗？板书课题倍的认识。上课之前，能不能给大家说说，通过预自学，你知道了什么？（学生汇报）二、学习新知 1.展示学生的前置作业，让学生先交流，在汇报
2、。预习课本 50 页完成下列各题：圈一圈，填一填 ()个（）个 2 把 2 个圈一份，可以圈这样的（）份，的数量是（）个 2，我们就说的数量是的（）倍。 2.一个学生汇报，一个学生板书。 3.让其他学生做补充，并提出问题。 4.教师不断增加三角的数量，而以 2 个圆为标准不变，让学生分别说一说 10 个 2，50 个 2，100 个 2，三角的数量是圆的几倍？ ()个 2的数量是的（）倍 ()个 2的数量是的（）倍 ()个 2的数量是的（）倍我发现： 5.如果不断减少三角数量，让学生理解当三角数量和圆片数量相同时，三角是圆片的一倍。三、巩固练习 1.请你圈一圈填一填（请
3、大家拿出作业单，完成作业单的第一道题）你是怎么想的？学生说自己的想法。 2.试一试，我能行。先让学生说数学信息，再完成这两题，完成后让学生比较这两题，你有什么发现？ 3.先圈一圈，再填数第一行：第二行：（）是（）的（）倍。四、拓展练习 1.展示三种颜色的圆片，让学生找他们之间的倍数关系让学生先独立解决，再同桌交流，汇报。 2.画图举例。五、小结这节课同学们都听得特别认真，说说你有什么收获？大家对倍有了初步的认识，就可以解决生活中的有关问题，生活中存在着许多倍数关系，请你认真去找一找。板书设计：倍的认识 ( 2)个（3）个 2 的数量是的（ 3 ）倍倍的认识教学设计倍的认识教学设计

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