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六平移、旋转和轴对称-六平移、旋转和轴对称（通用）-教案、教学设计-市级公开课-苏教版三年级上册数学(配套课件编号：01a78).docx

上传人（卖家）：老黑

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资源描述：: 1、1 平移和旋转平移和旋转教学目标：教学目标： 1、通过观察初步认识物体的平移和旋转的运动特点；并能用手势演示物体的平移和旋转。 2、能够认识实际生活中的平移和旋转现象。 3、了解平移和旋转在我们实际生活中的运用。教学重点：教学重点：结合生活经验和实例，感知平移与旋转的现象。教学难点：教学难点：直观地区别平移和旋转的现象。教具准备：教具准备：多媒体课件、投影仪、转盘教学过程：教学过程：一、欣赏图片，引入课题。 1、导入新课。（1）谈话引入。师：同学们，我们生活中很多物体都是运动的，而且它们运动方式也是多种多样的，老师今天就带来了一些物体运动时候的图片，我们一起来看一
2、看。（2）播放课件，演示水滴、火车、陀螺、直升机、移门、吊扇的图片。让学生依次说下它们是如何运动的。（引出它们的运动特点） 2、组织讨论。 2 师：它们的运动相同吗？（不同）你能根据它们的运动方式把它们分类吗？先同桌交流。 3、汇报讨论结果。师：你是怎么分的？你为什么要这样分？指名说。 4、揭示课题。分类后，问：你们能不能给我们这两类分别起个名字。（板书：平移和旋转） 5、今天我们就一起来研究“平移和旋转” 。齐读课题二、新课讲解。 1、展示游乐园图片，让学生根据刚才感知的物体运动的特点，来寻找里面的平移和旋转现象。学生找，并让学生说出他们运动的特点，然后教师加以归纳。
3、师：像小火车、缆车、滑滑梯等是沿着直线运动的，我们把这样的运动方式称为平移；师：而像摩天轮、转椅、风车等都是绕着一个固定的点转动的，这样的运动方式我们就称为旋转 2、学生动手操作。活动一：师提要求：将你们的数学书在桌子上，听老师口令去完成平移过程。做好后询问学生刚刚平移的方法。活动二：教师自制转盘，让学生去黑板演示转动过程。并让生说出旋转的特点。 3 3、图片欣赏要求学生边欣赏边加上手势说出是平移还是旋转现象。 4、让学生自己说出一些生活中常见的平移和旋转现象。三、谈谈本节课的收获四、知识升华，布置作业播放一些艺术家通过平移和旋转变换设计的美丽图案板书设计：平移和旋转直直一点固定移动转动

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