五 解决问题的策略-2.从条件出发分析并解决问题（2）-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-苏教版三年级上册数学(编号：002bb).zip

解决问题的策略解决问题的策略-从条件想起（从条件想起（2）作业单）作业单 一、自主探索一、自主探索 绿花有绿花有 12 朵，黄花是绿花的朵，黄花是绿花的 2 倍，红花比黄花多倍，红花比黄花多 7 朵，红朵，红 花有多少朵？花有多少朵？ 想一想：如果想一想：如果“红花比黄花少红花比黄花少 7 朵朵”，如何解答？，如何解答？ 2、巩固练习巩固练习 1. 杜鹃花有杜鹃花有 18 盆，茶花有盆，茶花有 14 盆，月季花的盆数是杜鹃花盆，月季花的盆数是杜鹃花 和茶花总数的和茶花总数的 2 倍。月季花有多少盆？倍。月季花有多少盆？ 2.东阳体育馆的观众席分东阳体育馆的观众席分 A、B、C 三个区域。三个区域。A 区的座位有区的座位有 388 个，个，B 区的座位比区的座位比 A 区少区少 22 个，个，C 区的座位比区的座位比 B 区少区少 16 个。个。C 区的座位有多少个？区的座位有多少个？ 苏教版小学数学三年级上册 解决问题的策略 -从条件想起（2） 绿色圃小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L 绿色圃小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L 小朋友们，你们 能帮帮我吗？ 绿色圃小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L 第一关：新知讲解 2 绿花有12 朵。 黄花的朵数 是绿花的2 倍。 红花比黄 花多7朵。 红花有多少朵？ 新知讲解 2 绿花12朵，黄花的朵数是绿花的2 倍。红花比黄花多7朵。红花有多少 朵？ 绿花 ： 12朵 黄花 ： 红花 ： 多7朵 ？朵 新知讲解 2 绿花 ： 12朵 黄花 ： 红花 ： 多7朵 ？朵 绿色圃小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L 想一想：如果“红花比黄花少7朵” ，应该怎样解答？ 绿花有12 朵。 黄花的朵数 是绿花的2 倍。 红花比黄 花多7 朵。 红花有多少朵？ 第二关:小试牛刀 根据已知条件提出不同的问题，并说说 怎么解答。 排球有多少个？ 501565（个） 652085（个） 答：足球有85个。 足球有多少个？ 根据已知条件提出不同的问题，并说说 怎么解答。 苹果树有多少棵？ 483684（棵） 842064（棵） 答：苹果树有64棵。 桃树和梨树一共多少棵？ 第三关：越战越勇 月季花有多少盆？ 第四关：胜利在望 东阳体育馆的观众席分A、B、C三个区 域。A区的座位有388个，B区的座位比A 区少22个，C区的座位比B区少16个。C 区的座位有多少个？ 38822366（个） 36616350（个） 答：C区的座位有350个。 第五关：大功告成 绿色圃小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L 恭喜！你们通关啦！ 绿色圃小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L 小结小结 这节课我们学了什么？你有什么体会 ？ 教学内容教学内容解决问题的策略-从条件想起（2） 备备 课课 人人年级年级三年级上册授课人授课人 教学目标教学目标 1、使学生经历从条件出发思考解决两步计算实际问题的过程，初步了解用线段图表示题意 的方法，进一步学会从条件想起分析数量关系的策略，并能正确应用策略解决两步计算的实 际问题。 2、使学生进一步体会借助线段图表示实际问题中的数量关系，发展几何直观，在反思中感 受从条件想起对于解决实际问题的价值，进一步发展简单推理的能力。 3、使学生进一步积累解决问题的经验，培养独立思考和合作交流的学习习惯，体验获得成 功的乐趣。 教学重点教学重点学会从条件想起分析数量关系的策略。 教学难点教学难点 借助线段图进一步体会两步计算实际问题的条件与问题的联系。 教学准备教学准备教师机，投屏软件，课件 教学时间教学时间40 分钟 教学活动过程设计教学活动过程设计设计意图设计意图 一、趣味导入一、趣味导入 喜洋洋想请同学们帮个忙：（通过视频呈现故事内容）懒羊羊被灰太狼抓走了，灰太狼 这次专门设计了几个关卡，想为难喜洋洋。同学们想帮喜洋洋去救懒羊羊，不光要有勇气， 还需要有谋略，而这节课闯关需要用到的就是：从条件想起的策略（2） 引入学生熟 知的动画故 事，设置闯 关游戏，激 起学生的学 习兴趣。 二、讲授新知二、讲授新知 第一关第一关:新知讲解新知讲解 1、出示例图 绿花有 12 朵，黄花的朵数是绿花的 2 倍，红花比黄花多 7 朵。红花有多少朵？ 让学生找出题中的已知条件和问题。 讲述：这道题中涉及了绿花、黄花、红花三个量，数量关系比较复杂，所以今天老师请来了 小助手：线段图帮学生们闯关。 引导学生思考：根据题中的条件和问题，你觉得应该先用线段表示哪种花的朵数？ 接着又该如何表示另外两种花的朵数？ 问题又该如何在线段图上表示呢？ 画线段图是 解决问题中 常用的一种 重要的手段， 根据学生已 有的知识经 验，鼓励学 生独立探索 如何画线段 图。 2、合作探究 （1）填一填：把题中的条件和问题填在作业纸的线段图中。 （2）说一说：对照线段图和同桌说说图意。 （3）想一想：要得出红花的朵数，必须先算什么，在算什么？分别利用的哪些条件？ （4）议一议：在小组中交流自己的想法。 3、分析解题思路，学生在作业单上完成算式。 想一想：如果“红花比黄花少 7 朵”，应该怎样解答？ 在合作探究 的基础上， 用语言、板 书等多种形 式的总结， 通过学生对 做题步骤的 让学生把自己的想法在作业纸上表达出来。 小组讨论交流。 展示学生作业。 4、比较：这两题在解答方法上有什么相同和不同的地方？ 重复，逐步 深化从条件 出发的两步 计算的问题 思路。 三、能力提升三、能力提升 第二关：小试牛刀第二关：小试牛刀 根据已知条件提出不同的问题，并解答。 看图，先找学生说说题目的已知条件，再提出不同的问题，口头解答。 指出：明白了实际问题的条件，根据有联系的两个条件提出可以计算的问题。 第三关：越战越勇第三关：越战越勇 根据已知条件提出不同的问题，并解答。 看图，在学生说条件的基础上，重点表述“苹果树比桃树和梨树多出来的 20 棵”这个条件 。并根据题目，提出相应的问题，并口头解答。 通过口述条 件和问题， 培养学生理 解线段图的 能力 第四关：胜利在望第四关：胜利在望 让学生读题。 月季花有多少盆？ 让学生在作业单上完成，教师用教师机拍摄学生的作业上传到大屏幕，并找其他学生来讲解。 加入新媒体 教学技术， 将学生的作 业拍照，并 投到大屏幕 上，采取其 他学生点评 的方式，加 深对本题的 理解 第五关：大功告成第五关：大功告成 东阳体育馆的观众席分 A、B、C 三个区域。A 区的座位有 388 个，B 区的座位比 A 区少 22 个，C 区的座位比 B 区少 16 个。C 区的座位有多少个？ 师提醒学生用不同的方法完成（可以借助线段图）。 不同方法的 交流使学生 更加确信和 理解所学内 容，并突出 线段图的直 观性。 四、课堂小结四、课堂小结 这节课我们学了什么？你有什么体会? 全班交流反馈。 对新授知识 的回顾 板板 书书 设设 计计 解决问题的策略 -从条件想起（2） 线段图 12 2 绿花有朵 黄花的朵数 红花有多少朵？黄花的朵数是绿花的倍 红花比黄花多7朵 少7朵