四 两、三位数除以一位数-12.复习-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-苏教版三年级上册数学(编号:c0e10).zip
两、三位数除以一位数两、三位数除以一位数 “幸运四叶草”等你来拿 姓名: 计算能手:802= 484= 8002= 483= 279= 5607= 2709= 905= 633= 7505= 森林医生 : 笔算能手(带 题要验算): 4233= 3726= 6206= 6026= 解决问题: (1)王老师买一种笔用去 108 元,买一种球用去 60 元。他买的是哪一 种笔和哪一种球?各买了多少? (2)如果把买笔和球的钱都用来买笔记本,够买 30 本吗? 成长小档案: 复习两、三位数除以一位复习两、三位数除以一位数数教学设计教学设计 教学内容:教学内容: 苏教版三年级上册第四单元两、三位数除以一位数的复习。 教学目标:教学目标: 1、通过复习,使学生熟练地通过两、三位数除以一位数的计算 方法进行相关的的计算,提高学生的口算、估算、笔算的正确率和 速度,灵活选择算法解决实际问题。 2、使学生在总结算法、解决实际问题的过程中,进一步丰富对 除法意义的感知,提高分析、比较、抽象、概括、归纳的能力,积 累分析问题和解决问题的经验。 3、通过复习,使学生进一步形成认真严谨的学习态度,培养主 动发现错误以及发现错误及时改正的良好习惯,不断增强学生学好 数学的自信心和主动学习的积极性。 教学重点:教学重点: 掌握两、三位数除以一位数的笔算格式,用竖式计算除法、除 法的验算,熟练地口算几十、几百、几百几十除以一位数。 教学难点:教学难点: 灵活选择算法解决实际问题。 教学准备:教学准备: 教师:希沃课件,微信调查问卷,板贴,四叶草奖章,微课。 学生:数学手抄报,数学电子板报,课前问卷答题等 教学过程:教学过程: 一、 创设情境,激发学习热情 课件出示四叶草短视频,说明这节课的主题是闯关争幸运的四 叶草奖章。 二、 交流梳理,构建知网络 1、交流梳理,构建四叶图 师:小朋友,本单元我们都学习了哪些内容? 根据学生的叙述,总结出四叶草结构图。 复习两、三位数除以一位数 2、课前小调查:通过微信扫描二维码答题,收集学生对本单元 的学习情问,用统计图形式展现。 三、 分层闯关,提高计算能力 下面就进入闯关游戏环节,一共有 4 关。 第一关:口算能手 802= 484= 8002= 483= 279= 5607= 2709= 905= 633= 7505= 要求:时间为 1 分钟,规定时间内完成并全对的,可得成长小 档案中的四叶草一枚。 学生做题,请一名学生答题,全对奖励四叶草奖章一枚。 第二关:森林医生 要求:时间为 2 分钟,规定时间内完成并全对的,可得成长小 档案中的四叶草一枚。 学生独立做题,课件集体讲评,并总结算法。最后总结出计算 法则儿歌,配乐诵读。 笔算除法高位起 一位不够看两位 除到哪位商那位 每次除后要比较 余数定比除数小 第三关:笔算能手(带 题要验算) 4233= 3766= 6206= 6026= 要求:时间为 2 分钟,规定时间内完成并全对的,可得成长小 档案中的四叶草一枚。 先提问学生,商都是几位数,大约是几百或几十,再独立笔算, 请 4 名学生板演,再集体讲评。 中场休息一下:来玩个数学小游戏。请两名学生 PK 答题。 第四关:解决问题 (1)王老师买一种笔用去 108 元,买一种球用去 60 元。他买 的是哪一种笔和哪一种球?各买了多少? (2)如果把买笔和球的钱都用来买笔记本,够买 20 本吗? 要求:时间为 4 分钟,规定时间内完成并全对的,可得成长小 档案中的四叶草一枚。 学生默读题,再读题,说说有什么不明白的地方,再独立做题。 采用授课助手投屏的方式,展示学生的答题情况,进行集体讲评。 四、四、 拓展提升,开阔学生视野拓展提升,开阔学生视野 1、我是小小设计师,制作数学手抄报 视频展示学生的手抄报作品。 师:周末的时候,我们班还开展了一个数学活动:制作数学手 抄报。老师仔细阅读了你们的作品,从中选出作品,制作了一个小 视频,请欣赏。同时被选上的小朋友,每人获得一枚四叶草奖章。 2、数学电子板报 师:老师将一份手抄报进行了电脑排版,制作了一份数学电子 板报。希望大家都能做学习上的有心人,在下一次数学活动中看到 你们精彩表现! 五、五、 全课总结全课总结 师:孩子们,请看学习任务单上的“成长小档案”你一共获得 几枚?本单元结束了,你还想说点什么吗? 结束语:这节课的我们学习了用四叶草的结构图整理和复习了 两、三位数除以一位数,用数学手抄报去记录本单元的重点内容, 观看了 某某小朋友创意数学电子报。在这里希望同学们做一个 学习上的有心人,不断积累数学知识,你的数学能力会越来越强, 同时也希望你们把这种善于总结的学习态度用到生活中去,做生活 中的有心人! 板书设计:板书设计: 复习复习两、三位数除以一位数两、三位数除以一位数 问卷调查表
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两、三位数除以一位数两、三位数除以一位数 “幸运四叶草”等你来拿 姓名: 计算能手:802= 484= 8002= 483= 279= 5607= 2709= 905= 633= 7505= 森林医生 : 笔算能手(带 题要验算): 4233= 3726= 6206= 6026= 解决问题: (1)王老师买一种笔用去 108 元,买一种球用去 60 元。他买的是哪一 种笔和哪一种球?各买了多少? (2)如果把买笔和球的钱都用来买笔记本,够买 30 本吗? 成长小档案: 复习两、三位数除以一位复习两、三位数除以一位数数教学设计教学设计 教学内容:教学内容: 苏教版三年级上册第四单元两、三位数除以一位数的复习。 教学目标:教学目标: 1、通过复习,使学生熟练地通过两、三位数除以一位数的计算 方法进行相关的的计算,提高学生的口算、估算、笔算的正确率和 速度,灵活选择算法解决实际问题。 2、使学生在总结算法、解决实际问题的过程中,进一步丰富对 除法意义的感知,提高分析、比较、抽象、概括、归纳的能力,积 累分析问题和解决问题的经验。 3、通过复习,使学生进一步形成认真严谨的学习态度,培养主 动发现错误以及发现错误及时改正的良好习惯,不断增强学生学好 数学的自信心和主动学习的积极性。 教学重点:教学重点: 掌握两、三位数除以一位数的笔算格式,用竖式计算除法、除 法的验算,熟练地口算几十、几百、几百几十除以一位数。 教学难点:教学难点: 灵活选择算法解决实际问题。 教学准备:教学准备: 教师:希沃课件,微信调查问卷,板贴,四叶草奖章,微课。 学生:数学手抄报,数学电子板报,课前问卷答题等 教学过程:教学过程: 一、 创设情境,激发学习热情 课件出示四叶草短视频,说明这节课的主题是闯关争幸运的四 叶草奖章。 二、 交流梳理,构建知网络 1、交流梳理,构建四叶图 师:小朋友,本单元我们都学习了哪些内容? 根据学生的叙述,总结出四叶草结构图。 复习两、三位数除以一位数 2、课前小调查:通过微信扫描二维码答题,收集学生对本单元 的学习情问,用统计图形式展现。 三、 分层闯关,提高计算能力 下面就进入闯关游戏环节,一共有 4 关。 第一关:口算能手 802= 484= 8002= 483= 279= 5607= 2709= 905= 633= 7505= 要求:时间为 1 分钟,规定时间内完成并全对的,可得成长小 档案中的四叶草一枚。 学生做题,请一名学生答题,全对奖励四叶草奖章一枚。 第二关:森林医生 要求:时间为 2 分钟,规定时间内完成并全对的,可得成长小 档案中的四叶草一枚。 学生独立做题,课件集体讲评,并总结算法。最后总结出计算 法则儿歌,配乐诵读。 笔算除法高位起 一位不够看两位 除到哪位商那位 每次除后要比较 余数定比除数小 第三关:笔算能手(带 题要验算) 4233= 3766= 6206= 6026= 要求:时间为 2 分钟,规定时间内完成并全对的,可得成长小 档案中的四叶草一枚。 先提问学生,商都是几位数,大约是几百或几十,再独立笔算, 请 4 名学生板演,再集体讲评。 中场休息一下:来玩个数学小游戏。请两名学生 PK 答题。 第四关:解决问题 (1)王老师买一种笔用去 108 元,买一种球用去 60 元。他买 的是哪一种笔和哪一种球?各买了多少? (2)如果把买笔和球的钱都用来买笔记本,够买 20 本吗? 要求:时间为 4 分钟,规定时间内完成并全对的,可得成长小 档案中的四叶草一枚。 学生默读题,再读题,说说有什么不明白的地方,再独立做题。 采用授课助手投屏的方式,展示学生的答题情况,进行集体讲评。 四、四、 拓展提升,开阔学生视野拓展提升,开阔学生视野 1、我是小小设计师,制作数学手抄报 视频展示学生的手抄报作品。 师:周末的时候,我们班还开展了一个数学活动:制作数学手 抄报。老师仔细阅读了你们的作品,从中选出作品,制作了一个小 视频,请欣赏。同时被选上的小朋友,每人获得一枚四叶草奖章。 2、数学电子板报 师:老师将一份手抄报进行了电脑排版,制作了一份数学电子 板报。希望大家都能做学习上的有心人,在下一次数学活动中看到 你们精彩表现! 五、五、 全课总结全课总结 师:孩子们,请看学习任务单上的“成长小档案”你一共获得 几枚?本单元结束了,你还想说点什么吗? 结束语:这节课的我们学习了用四叶草的结构图整理和复习了 两、三位数除以一位数,用数学手抄报去记录本单元的重点内容, 观看了 某某小朋友创意数学电子报。在这里希望同学们做一个 学习上的有心人,不断积累数学知识,你的数学能力会越来越强, 同时也希望你们把这种善于总结的学习态度用到生活中去,做生活 中的有心人! 板书设计:板书设计: 复习复习两、三位数除以一位数两、三位数除以一位数 问卷调查表
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