一 两、三位数乘一位数-10.练习三-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-苏教版三年级上册数学(编号：a0bed).zip

练习三 两、三位数乘一位数（连续进位）教案 教学目标： 1进一步掌握两、三位数乘一位数连续进位乘法的进位方法，能准 确地进行乘法计算，提高计算能力。 2加强估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，提高解 决问题的能力。 3培养良好的计算习惯，在解决实际问题中鼓励探索笔算乘法中的 新情况，感受数学与生活的紧密联系。 教学重点： 理解连续进位的算理，掌握计算方法。 教学难点： 理解连续进位的算理。 教学过程： 一、 激趣导入 同学们，在之前我们已经学习了两三位数乘一位数（连续进位）的 笔算了，今天我们针对这一内容进行一节练习课。我们将以闯关的 形式来学习，你们准备好了吗？ 二、 分层练习，巩固提高。 第一关：口算 133 214 242 163 414 243 比较每组上下两道算式，你发现了什么？指定题目具体说说口算过 程。 同桌之间互相说一说，口算两位数乘一位数的方法。 第二关：笔算 1、竖式计算（练习三第 8 题） 学生独立完成，教师注意巡视指导，展台展示作业，集体订正。 提问：你认为在计算两三位数乘一位数的乘法时要特别注意哪些方 面？ 2、独立完成 4 道笔算题 第三关：解决实际问题 同学们，学习数学是为了更好地解决生活中的实际问题，看看我们 遇到什么问题了？ 1、全体读题，你从题目中获得了哪些数学信息？ 2、 （1）出示情景图，学生观察后提问：你获取到了哪些信息？你打 算如何解答？ （2）学生汇报交流。第一个问题可以直接通过估算来解决，但第二 个问题需要求出具体多多少则要通过列式计算来解决。 3、 （1）出示情景图，让学生观察后提问：你知道今日的房价是多少？ （2）180 位女游客全部住三人间需要多少个房间？ （3）3 个双人间需要多少元？1 个单人间呢？一共需要多少元？ 同学们真是太厉害了！最后再考考大家，出示思考题。 学生观察后分组讨论，说说先填写哪一个数位上数，再填写哪些数 位。 三、 全课小结 这节课，我们经历了口算、笔算和解决实际问题，还遇到了估算， 你在本节课获得到哪些解决问题的经验？ 练习三 两、三位数乘一位数（连续进位）练习 133 163 214 414 242 243 248 210=20 82028 4416 41040 164056 3 9 4 8 2 8 7 2 5 6 4 8 第一关：口算 125 127 174 616 515 143 416= 252 60 84 68 96 75 42 64 50 第二关：笔算 在笔算两、三位数乘一位数（连续进位 ）时，应该注意什么？ 从个位乘起 数位对齐 不要漏加进位的数 哪一位满几十，向前一位进几 438 756 3284 9263 344 8522367 450 先想一想积大约是多少，再计算。 第三关：解决实际问题 小云有5本相册，每本96张照片；小兰有4本相册，每本126张照 片。 答：小云有480张照片，小兰有504张照 片。 596480（张） 4126 504（张） 小云： 小兰： 小李：5 18 90（个） 103 90 103 90 13（个） 答：小张加工得多，多13个。 右边是某宾馆客房的价 格。 3128384（元 ） 38498482（元 ） 答：一共要482元。 (1)宾馆有59个三人间，180位女游客全部 住三人间，够不够？(口答) (2)住3个双人间和1个单人间，一共要多少元？ 思 考 题 三年级数学第一单元（两、三位数乘一位数） 练习三（1） 教学目标： 1通过练习，使学生进一步理解和掌握两、三位数乘一位数（连 续进位）的笔算方法并能正确地进行计算。 2通过不同题型，引导学生理解 算理，掌握算法。 3能够运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。 4培养学生学习数学的兴趣。 教学重点： 理解连续进位的算理，掌握计算方法。 教学难点： 理解连续进位的算理。 教学准备： 多媒体课件教学 教学过程： 一、复习导入 1.口算练习（练习三第 1 题） 。 67+4 28+6 79+5 55+3 39+7 86+4 2.提问：两三位数乘一位数连续进位的乘法计算顺序是什么？在竖式计算时需 要注意什么？ 二、分层练习，巩固提高。 1.练习三第 2 题。 438 744 395 756 3284 9263 6724 3558 学生分组计算，教师巡视指导，注意连续三次进位的题目，指名回答时要让学 生说清楚千位、百位、十位各是几，是如何得到的。 2.练习三第 3 题。 （1）出示题目中条件，让学生自主提出问题。 小云有 5 本相册，每本 96 张照 片；小兰有 4 本相册，每本 126 张照片。 教师根据学生回答，板书： 小云有 多少张照片？ 小兰有多少张照片？ （2）学生独立解答，指名回答，集体订正。 3.练习三第 4 题。 （1）出示情景图，让学生观察，说说你获取到了哪些信息？你打算怎样解答这 道题？先算什么？再算什么？ （2）学生独立解答，指名回答，集体订正。 4.练习三第 5 题。 （1）出示情景图，让学生观察，说说你获取到了哪些信息？你打算怎样解答这 道题？先算什么？再算什么？ （2）学生独立解答，指名回答，集体订正。 5.对比练习（练习三第 6 题） 。 133 214 242 163 414 243 先让学生观察每组中上下两道题，说一说有什么不同？你是如何发现的？再动 手计算。 三、全课小结 通过本节课学生，你获得哪些解决问题的经验？ 三年级数学第一单元（两、三位数乘一位数） 练习三（2） 教学目标： 1进一步掌握两、三位数乘一位数连续进位乘法的进位方法，能 准确地进行乘法计算，提高计算能力。 2加强估算意识，能够运用所学知识 解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。 3培养良好的计算习惯，在解 决实际问题中鼓励探索笔算乘法中的新情况，感受数学与生活的紧密联系。 教学重点： 理解连续进位的算理，掌握计算方法。 教学难点： 理解连续进位的算理。 教学准备： 多媒体课件教学 教学过程： 一、复习导入。 1.口算下面各题。 125 515 127 143 174 416 616 252 2提问：你认为在计算两三位数乘一位数的乘法时要特别注意哪些方面？ 二、分层练习，巩固提高。 1.竖式计算（练习三第 8 题） 。 学生独立完成，教师注意巡视指导，展台展示作业，集体订正。 2.练习三第 9 题。 （1）出示情景图，学生观察后提问：你获取到了哪些信息？你打算如何解答？ （2）学生汇报交流。第一个问题可以直接通过估算来解决，但第二个问题需要 求出具体多多少则要通过列式计算来解决。 3.练习三第 10 题。 （1）学生独立解题，教师巡视指导。 （2）比较两道题目有什么联系？（引导学生理解两道题目的数量关系：一共有 张数送给同学张数还剩的张数） 4.练习三第 11 题。 （1）出示情景图，让学生观察后提问：你知道今日的房价是多少？ （2）180 位女游客全部住三人间需要多少个房间？ （3）3 个双人间需要多少元？1 个单人间呢？一共需要多少元？ 三、拓展延伸。 1.出示思考题第 1 道算式。让学生观察后分组讨论，说一说先填写哪一个数位 上数，再填写哪些数位。 2.汇报总结。先填写三位数（乘数）的个位，再考虑百位的取值范围，最后根 据计算顺序确定每个数位上的数字。 3.出示第 2 道算式，学生尝试解答，不会的同学可以寻求帮助。 4.分组交流解决方法。 5.汇报总结。先确定一位数（乘数）的取值范围，再根据计算顺序确定每一个 数位上的数字。 四、全课小结 你在本节课获得到哪些解决问题的经验？