一 两、三位数乘一位数-5.练习一-ppt课件-(含教案)-市级公开课-苏教版三年级上册数学(编号：30018).zip

课题：练习一 教学内容：苏教版义务教育教科书数学三年级上册第 9-10 页。 教学目标： 1.学生可以进一步熟练掌握整十、整百数乘一位数的口算,能比 较熟练地估算问题的结果；加深对“倍”的含义的理解,进一步认识 关于倍的简单实际问题的特点,能正确解决倍的简单实际问题。 2.学生能进一步体会估算适用的问题情境,通过口算和估算进一 步发展数感；进一步掌握倍数关系实际问题的数量关系,能说明分析 问题的大致过程,积累解决问题的经验,进一步发展分析、判断、推 理等初步的思维能力。 3.学生可以进一步感受数学知识在解决问题中的应用，体会数 学与生活实际的联系；逐步培养独立思考、尝试反思的学习态度和 习惯。 教学重点： 解决倍数关系的实际问题。 教学难点： 对各知识点的知识的整理和复习。如何有序地整理知识，构建 形成知识网络。 教学准备：课件 教学过程： 一、 引入课题 谈话:小朋友，今天，我们来看看大家对于这一单元已经学过的 内容掌握的如何？ 1.学生六人小组交流。 教师引导：请看交流提纲，现在请同学们六人一小组交流， （媒体出示交流提纲）（1 分钟时间小组交流） 2.反馈汇报 （1）指名汇报。 （2）谈话：今天这节课,我们就一起来练习这些内容。希望通 过大家共同的努力，我们能进一步掌握口算方法,加深理解倍表示的 意思,掌握倍数关系实际问题的解决方法,提高解决问题的能力。 (板书课题：练习一) 二、计算练习 完成练习一第 1 题。 1.直接写出得数。 2.认真观察每一组题，想一想它们各是按哪个乘法算式算的? 3.指出：口算整十数、整百数乘一位数，通常要把整十数看成 几个十，把整百数看成几个百来思考。先算几乘几，再在得数后面 添上一个 0 或者两个 0。 三、解决问题练习 (一)倍的概念和基本思路练习 1.拍手游戏。 出示游戏规则，师生合作完成。 2.完成学习单： 第 2-5 题。 仔细观察，想一想这 4 道题可以 分成几类？ （1）第 2 题 请同学们数一数、填一填。 思考：求青菜的棵数是白菜的几倍,就是求什么？ （2）第 3 题。 请同学们看图填空，交流并呈现填写结果。 思考：求练习本有多少本,就是求什么？ （3）做第 4 题。 思考：求冬瓜的个数是南瓜的几倍？就是求什么？用什么方法 解答？ （4）第 5 题。 请同学们读一读第 5 题,说一说要怎样算。 提问:为什么要用乘法算? 3.回顾比较。 提问:回顾一下上面 4 道题的思考过程,说说它们可以分成几类？ 4.第 6 题 提问:这两个问题都是把书包的价钱和文具盒比,解决的方法相 同吗? 指出:这两个问题的比较方法不同,第一个问题比两个价钱间的 倍数关系,第二个问题比两个价钱相差多少,解决的方法是不同的。 (二)估算练习 1.第 7 题。 请学生读一读题。 师:解决能不能打完这篇文章,你想精确计算还是估算,为什么？ 说明:按照题里的条件,问题只要知道能不能打完,所以可以估算。 估算时可以看成每分钟打 100 个字,8 分钟也就只能打 800 个字,所 以不能打完这篇文章。 2.第 8 题。 提问:你想想怎样估算? 说明:估算时,小军和小丽每分钟走的路都可以看作 70 米。小军 走的路程按 70 乘 6 估算,结果大约 420 米;小丽走的路程按 70 乘 8 估算,结果大约 560 米。小军家离学校近一些。 3.回顾反思。 提问:一般在什么情况下可以估算?两位数乘一位数的乘法可以 怎样估算? 指出:如果问题不要求求出精确得数,只是要求说明结果够不够、 能不能的时候,一般可以用估算。估算时,可以根据算式把接近整十、 整百的数看成整十、整百数估算结果,回答问题。 四、练习总结 1.提问:这节课练习了哪些内容?你有哪些收获? 2.总结：我们看到第一单元“两、三位数乘一位数”的知识树 上，还有一些空白的知识点。希望我们在接下来的学习中，善于总 结，让这课知识树更加枝繁叶茂。 苏教版小学数学三年级上册苏教版小学数学三年级上册 练 习 一 1、本单元我们已经学习了哪些内容？ 2、哪些内容你学得比较好？ 3、哪些内容你还感到有困难？ 交流提纲：交流提纲： 1 、 403403 40034003 590590 59005900 70067006 67006700 12012045045042004200 1200120045004500 42004200 几十乘几和几百乘几，先算几十乘几和几百乘几，先算几乘几几乘几，再在再在 得数后面添上得数后面添上一个一个0或者或者两个两个0。 拍手游戏拍手游戏1 （1）教师拍表示一倍的次数。）教师拍表示一倍的次数。 （2）一名同学有节奏地拍出若干次。）一名同学有节奏地拍出若干次。 （3）其他同学猜猜他拍的次数是老师的几倍。）其他同学猜猜他拍的次数是老师的几倍。 拍手游戏拍手游戏2 （1 1）教师拍表示一倍的次数。）教师拍表示一倍的次数。 （2 2）一名同学要求大家拍出的次数是老师的几倍。）一名同学要求大家拍出的次数是老师的几倍。 （3 3）其他同学按要求拍手。）其他同学按要求拍手。 学习单：学习单： 1 1、完成第、完成第2 2 5 5题。题。 2 2、完成后，想一想这、完成后，想一想这4 4道题可以分成几类？道题可以分成几类？ 2 2、 白菜有（白菜有（ ）棵，青菜有（）棵，青菜有（ ）棵。）棵。 青菜的棵树是白菜的（青菜的棵树是白菜的（ ）倍。）倍。 3 31212 4 4 要求青菜的棵树是白菜的多少倍，要求青菜的棵树是白菜的多少倍， 就是求就是求 ， 123=4 12里面有几个里面有几个3用用 计算：计算：除法除法 3 3、 描红本有（描红本有（ ）本，练习本的本数是描）本，练习本的本数是描 红本的（红本的（ ）倍，练习本有（）倍，练习本有（ ）本。）本。 2020 5 5100100 要求练习本有多少本，要求练习本有多少本， 就是求就是求 ， 205205100100（本（本 ） 20本的本的5倍是多少倍是多少用用 计算：计算：乘法乘法 4、 冬瓜的个数是南瓜的几倍？冬瓜的个数是南瓜的几倍？ 1891892 2 答：冬瓜的个数是南瓜的答：冬瓜的个数是南瓜的2 2倍。倍。 想：就是求想：就是求18里面有几个里面有几个9，用，用除法除法计算。计算。 四年级植树多少棵？四年级植树多少棵？ 2022024040（棵（棵 ） 答：四年级植树答：四年级植树4040棵棵 。 想：就是求想：就是求20的的2倍是多少倍是多少，用，用乘法乘法计算计算 。 5、 6、 （1 1）书包的价钱）书包的价钱 是文具盒的几倍？是文具盒的几倍？ 4085 答：书包的价钱是文具盒的答：书包的价钱是文具盒的5 5倍。倍。 （2 2）书包比文具盒贵多少元？）书包比文具盒贵多少元？ 40832（元） 答：书包比文具盒贵答：书包比文具盒贵3232元。元。 一篇文章有一篇文章有800800多个字。李叔叔每分钟打多个字。李叔叔每分钟打9090 100100个个 字，字，8 8分钟能打完这篇文章吗？分钟能打完这篇文章吗？ 7、 8、 把72看作70， 706=420， 把68看作70， 708=560， 420560 答：小军家离学校近一些